"Казахстанский тенге — символ национальной идентичности". №10 Урок безопасности (10 минут): «Осторожно — селфи!»

ФИО педагога

Т.А.Мухамбетова

Дата

14.11.25г.

Класс

8 Б

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

10. "Казахстанский тенге — символ национальной идентичности".

№10 Урок безопасности (10 минут): «Осторожно — селфи!»

Цели обучения в соответствии с учебной программой

Понимать и объяснять роль гражданственности и патриотизма в сохранении культурных и национальных ценностей;

Разъяснить основы цифровой безопасности и этики при использовании социальных сетей.

Цели урока

1. Анализировать тенге как национальный символ, отражающий историю, культуру и суверенитет Казахстана.

2. Идентифицировать риски, связанные с публикацией фото/видео в социальных сетях, и разрабатывать алгоритмы безопасного поведения, демонстрируя ответственное отношение к личной безопасности и национальной символике.

Ценность Адал Азамат

Национальная гордость (как часть патриотизма) и Ответственность (за личные действия в цифровом пространстве).

Использование ИИ-инструментов

Поиск Google для поиска исторических фактов о тенге и примеров инцидентов, связанных с опасным селфи; ChatGPT для создания краткого эссе о значении символов на тенге.

Ход урока

Этап урока / Время

Действия учителя

Действие учащихся

Ресурсы

Начало урока (5 мин)

Организационный момент и Эмоциональная настройка.

Учитель: «Здравствуйте, ребята. Начнем с вопроса: Что такое тенге? Это просто деньги или что-то большее? Сегодня мы узнаем, как наши национальные ценности (тенге) связаны с нашей личной ответственностью в современном мире».

Участвуют в беседе о государственных символах, отвечают на вопрос: «Почему тенге считается символом независимости?»

Изображения банкнот и монет разных серий (от 1993 года до современных образцов «Сакский стиль»)

Интерактивная доска или проектор для демонстрации презентации.

БЛОК 1: Национальный Символ (20 мин)

Задание 1. Групповая работа «Символика тенге» (7 мин)

Учитель: «Каждая группа получает купюру/монету разного номинала. Ваша задача: используя Национальную гордость, проанализировать, какие исторические и культурные символы изображены на ней и что они означают для нашей страны. Объясните, почему тенге — это символ национальной идентичности».

Интеграция ИИ: (Google Search/ChatGPT) Учащиеся используют ИИ для быстрого поиска значения символов и формулирования вывода.

Задание 2. Индивидуальная работа «Бережное отношение» (5 мин)

Учитель: «Почему необходимо ответственно и осторожно относиться к тенге? Приведите 3 аргумента (моральный, экономический, эстетический)».

Задание 3. Дискуссия «Тенге в цифровую эпоху» (8 мин)

Учитель: «В условиях развития цифровых платежей (карты, QR-коды) не теряет ли тенге как физический символ своего значения? Какова ответственность государства и граждан за сохранение его статуса?»

Изучают изображения купюр/монет разных лет, анализируют элементы дизайна (памятники, природа, портреты).

— Выделяет не менее 3-х ключевых элементов дизайна на банкноте.

— Объясняет культурно-историческую значимость выбранных элементов.

Просматривают примеры (кейсы) опасных селфи: на крышах, у поездов, с дикими животными. Обсуждают риски.

— Называет потенциальные опасности при создании фото в экстремальных условиях.

— Классифицирует места на «безопасные» и «запрещенные» для фотосъемки.

Видеоролик или подборка слайдов «Топ опасных мест для фото» (вокзалы, крыши, высоковольтные линии).

Плакаты или инфографика МВД РК о правилах безопасности при съемке.

Заготовки для создания «Памятки безопасного селфи» (листы А4, маркеры).

Карточки с ситуационными задачами (кейсами) для быстрого обсуждения в группах.

БЛОК 2: Цифровая Ответственность и Безопасность (20 мин)

Задание 4. Парная работа «Опасное селфи» (7 мин)

Учитель: «Используя принцип «Отвеза за личную безопасность, проанализируйте случаи опасного селфи (поиск в Google). Классифицируйте риски: а) физический (травма/смерть); б) юридический/финансовый (нарушение закона, раскрытие данных). Составьте 3 правила безопасного селфи».

Интеграция ИИ: (Google Поиск) Учащие ищут примеры инцидентов и классифицируют риски.

Задание 5. Ролевая игра «Фото-анализ» (8 мин)

Учитель: «Пары получают карточки с примерами неудачных фото для социальных сетей (например, селфи на крыше, фото паспорта, фото крупной суммы денег). Задача: определить тип риска и объяснить, какое правило Ответственного поведения нарушено. Обсудите, почему опасно публиковать селфи с тенге».

Создают проект «Тенге будущего» или проводят мини-викторину по защитным признакам валюты.

— Демонстрирует знание степеней защиты тенге (водяные знаки, нити).

— Аргументирует свой выбор дизайна для новой монеты/купюры.

Разрабатывают «Памятку безопасного селфи» для социальных сетей.

— Составляет список из 3–5 правил безопасности.

— Объясняет, почему нельзя публиковать фото с личными данными (адрес, документы).

Макеты или образцы купюр (сувенирные), плакаты «Безопасное селфи».

Конец урока (5 мин)

Рефлексия «Моя Ответственность»

Учитель: «Сделайте вывод: как связаны Национальная гордость за тенге иОтветность в цифровом мире? Продолжите фразу: «Я ответственный гражданин, потому что...»».

Оценивают свое поведение в сети и обещают соблюдать правила безопасности.

—

Делает вывод о приоритете жизни и здоровья над «лайками» в соцсетях.