К?белек: Саламатсыздар ма, балалар? Мені білесі?дер ме? Мен к?белекпін. Мен ?демілікті, ?демі г?лдерді жа?сы к?ремін.
Логопед: Саламатсы?ба к?белек.
К?белек: -Бізді? ала??ай?а жел т?рып, ж?ндіктер ?йлерінен ?шып, адасып кетті. Бізді? ж?ндіктерге к?мектесі?дерші. Оларды туыстары іздеп жатыр. Мені сіздерге к?мек с?рау?а жіберді.
Логопед: -?ара?даршы балалар, ?андай ?демі таби?ат, айналла жап-жасыл, таза ауа. Біра? ж?ндіктер ?з мекенінде жо?. ?ане барлы?ымыз бірлесіп оларды іздеп, тауып, ?йлеріне жеткізейік.
«Мекенін тап!» ойыны.
?р ж?ндік ?р жерде адасып жатады. Логопед балалармен бірлесіп ж?ндіктерді тауып атын атамас б?рын ж?мба?ты шешіп , ж?ндікті? атын атап, ?йіне жеткізеді.
Логопед:
??жына?ан ж?мыскер
Бірлескенде тым іскер. / ??мырс?а /
??мырс?аны тауып мекеніне жеткізеді.
Г?лге ?онады,
Г?лді? ?она?ы
?йіне кірсе?
Б?шкелері бал?а толады /Ара/
Араны тауып мекеніне жеткізеді.
Г?л ?шып г?лге ?онады,
Г?л ба?шам г?лге толады.
/К?белек/.
К?белекті тауып мекеніне жеткізеді.
?ш?анда ?ле? айтады,
?он?анда жер ?азады.
М?ны да ойлап к?рі?із,
Шешуін кім табады?
/?о?ыз/.
-Балалар мені? сендермен ойын ойна?ым келіп т?р. Барлы?ымыз ойын ойнайы?шы. Ойын «К?збен мені ба?ыла» деп аталады.
(К?зге арнал?ан жатты?у ойын барысында орындалады)
Логопед: К?белекті? сендермен ойын ойна?ысы келеді. Сендер оны? ?алай ?шатынын бай?ап, к?здері?мен артынан ілесіп отыры?дар. К?белек жо?ары, т?мен, о??а, сол?а ?шады.
- К?белек ?айда ?шты? Жо?ары, т?мен, о??а, сол?а.
К?белек:-Ал балалар, сендерге к?п рахмет. Ала??айда?ы ж?ндіктерге к?мек беріп менімен ойнап к??ілімді к?терді?дер. ?андай т?рбиелі балалар екенсі?дер.
Логопед: -К?белек,бізді? балаларды? жа?ын?а ?ол ?шын беретінін к?рді?.Ал енді сен бізді балаба?ша?а шы?арып сал. Балалар са?ан ?здеріні? сурет салу ?нерін к?рсеткісі келеді.
К?белек:-Жарайды, менімен ілесіп ж?ріндер.
Барлы?ы балаба?ша?а оралып, тапсырманы орындайды.
?ол моторикасына тапсырма.
«Н?ктелерді ?ос, шы??ан ж?ндікті ата»
Логопед: Балалар, дайын бол?ан суретті біз к?белекке сыйлайы?. Ала??айда?ы ж?ндіктерге к?рсетіп, ?нерлі екендері?ді айтсын.
К?белек: - Рахмет балалар, мені? кетуім керек. Сауболы?дар балалар!
?орытынды:
Логопед: - Балалар, б?гін біз ж?ндіктермен танысып,олар?а мекенін табу?а к?мектестік. Барлы? ж?ндіктер ?з е?бектерімен тіршілік етеді. Біз де досты? пен е?бекті? ар?асында ?зімізді? пайдамызды келтірдік.
Мақсаты:Тірі табиғат обьектілеріне деген қызығушылығын ояту және бақылау дағдыларын қалыптастыру. Балаларды тірі табиғат обьектілері оның ішінде жәндіктермен, олардың қасиеттерімен таныстыру.Олардың атауларын бекіту. Сыртқы белгілеріне сипаттама жасау. Табиғаттағы тіршіліктің оянуын түсіндіру.
Білімділік: Жәндіктерді тани білуге, дұрыс атай білуге үйрету. Сөз таптарының көмегімен қысқа әңгімелер құрастыруға үйрету.
Дамытушылық: Байланыстырып сөйлеу қабілетін дамыту. Көрнекі – бейнелік есте сақтау қабілетін дамыту. Эстетикалық талғамын дамыту. (табиғат әсемдігін сезіне білу) Ойлау, үлгі құру, ауыстыру іс-әрекеттеріне қатыстыру арқылы балалардың ізденіс танымдық қабілеттерін дамыту.
Түзетушілік: Артикуляциялық аппаратын жетілдіру. Сөздік қорын молайту.Тыныс алуын дамыту. Сөйлеу тілін түзету. Таным қорын молайту.
Тәрбиелік: Тірі табиғатты қорғауға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: демонстрациялауға арналған материалдар- жәндіктердің суреттері, балаларға жеке таратуға арналған тапсырма суреті,
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі
Логопед: Балалар, біздің сабаққа күн келіпті, бірақ ол мұңды. Неге мұңды екен? Сұрап қарайықшы:
Күн: - Сәлеметсіңдерме , мені бұлттар жауып, шуағымды шашалмай тұрмын.
Логопед: -Қане балалар, күнге көмектесейік. Бұлттарды қуып, көңіл-күйін көтерейік . Барлығымыз терең дем алып , бұлттарға қарап дем шығарайық, үрлейік .(балалар үрлеп, бұлттарды ұшырады)
уф-уф-уф (тыныс алу жаттығуы ) Күн ашылып, күлімдейді. ( логопед балалармен күннің күлімдегенін көрсетеді «мимикалық жаттығу»)
Күн: Рахмет балалар!
Логопед: -Балалар бүгін ерекше күн. Біздің іс-әрекетімізге қатысу үшін қонақтар келіп отыр.Олай болса қонақтармен сәлемдесейік.
Күннің көзі ашылды,
Көкке шуақ шашылды.
Құтты қонақ келіпті,
Төрімізге еніпті.
Амандасу үлкенге,
Тәрбиенің басы ғой.
Ал,кәнекей бәріміз,
Сәлем дейік үлкенге,
Сәлеметсіздер ме апайлар!
Өте жақсы балалар, ал енді орнымызға отырайық!
Логопед: -Балалар , жылдың қай мезгілі?
Балалар:- Көктем
Логопед:Көктем айларын атайықшы
Балалар:-Наурыз, сәуір, мамыр
Логопед: -Көктемде табиғат жанданып, гүлдер жайқалып өсіп, жәндіктер пайда болады.Балалар, дыбысына қарай жәндікті танып көрейікші. (Аудиотаспадан жәндіктердің дыбыстары тыңдалады)
Логопед жәндіктердің дыбысын біртіндеп тыңдатады.
Артикуляциялық жаттығуларды орындау арқылы.
- Ж - ж - ж - ж! - Бұл ненің дыбысы? (қоңыз)
- Қане бәріміз қайталайық.
-Қоңыз қалай дыбыстайды? Тазалықты сүйетін
Тіс дәрігерінен қорқатын - қызыл қоңыз
Күніге таңертең тісін тазалайды
«Тіс тазалау» артикуляциялық жаттығуы
- Ыз - ыз - ыз - ыз! (жіңішке) - Бұл ненің дыбысы? (ара) - Қане бәріміз қайталайық Ара қалай дыбыстайды.
Гүлге қонар ара
Шырынға бір тояр
Шырын әрине тәтті
Оны білер барлық ара
«Тәтті шырын» артикуляциялық жаттығуы
- Шр - шр - шр - шр.
- Бұл ненің дыбысы? (шегіртке) - Шегіртке қалай дыбыстайды?
Шырылдауық шегіртке
Алтыбақанға тербеліп
Ыршып жүріп ән салғыш
Алтыбақанды ұнатады.
«Алтыбақан» артикуляциялық жаттығуы
Бұларды бір сөзбен жәндіктер дейді
Тосын сәт. (Сабаққа көбелек ұшып келеді.)
Көбелек: Саламатсыздар ма, балалар? Мені білесіңдер ме? Мен көбелекпін . Мен әдемілікті, әдемі гүлдерді жақсы көремін.
Логопед: Саламатсыңба көбелек.
Көбелек: -Біздің алаңқайға жел тұрып, жәндіктер үйлерінен ұшып , адасып кетті. Біздің жәндіктерге көмектесіңдерші. Оларды туыстары іздеп жатыр. Мені сіздерге көмек сұрауға жіберді.
Логопед: -Қане балалар, көмек берейік, көбелекпен бірге алаңқайға барайық. (Барлығы алаңқайға барады)
Логопед: -Қараңдаршы балалар, қандай әдемі табиғат, айналла жап-жасыл, таза ауа. Бірақ жәндіктер өз мекенінде жоқ. Қане барлығымыз бірлесіп оларды іздеп, тауып, үйлеріне жеткізейік.
«Мекенін тап!» ойыны.
Әр жәндік әр жерде адасып жатады. Логопед балалармен бірлесіп жәндіктерді тауып атын атамас бұрын жұмбақты шешіп , жәндіктің атын атап, үйіне жеткізеді.
Логопед:
Құжынаған жұмыскер
Бірлескенде тым іскер. / Құмырсқа /
Құмырсқаны тауып мекеніне жеткізеді.
Гүлге қонады,
Гүлдің қонағы
Үйіне кірсең
Бөшкелері балға толады /Ара/
Араны тауып мекеніне жеткізеді.
Гүл ұшып гүлге қонады,
Гүл бақшам гүлге толады. /Көбелек/.
Көбелекті тауып мекеніне жеткізеді.
Ұшқанда өлең айтады,
Қонғанда жер қазады. Мұны да ойлап көріңіз, Шешуін кім табады? /Қоңыз/.
-Балалар менің сендермен ойын ойнағым келіп тұр. Барлығымыз ойын ойнайықшы. Ойын «Көзбен мені бақыла» деп аталады.
(Көзге арналған жаттығу ойын барысында орындалады)
Логопед: Көбелектің сендермен ойын ойнағысы келеді. Сендер оның қалай ұшатынын байқап, көздеріңмен артынан ілесіп отырыңдар. Көбелек жоғары, төмен, оңға, солға ұшады. - Көбелек қайда ұшты? Жоғары, төмен, оңға, солға.
Көбелек:-Ал балалар, сендерге көп рахмет. Алаңқайдағы жәндіктерге көмек беріп менімен ойнап көңілімді көтердіңдер. Қандай тәрбиелі балалар екенсіңдер.
Логопед: -Көбелек ,біздің балалардың жақынға қол ұшын беретінін көрдің .Ал енді сен бізді балабақшаға шығарып сал . Балалар саған өздерінің сурет салу өнерін көрсеткісі келеді.
Көбелек:-Жарайды, менімен ілесіп жүріндер.
Барлығы балабақшаға оралып, тапсырманы орындайды.
Қол моторикасына тапсырма.
«Нүктелерді қос, шыққан жәндікті ата»
Логопед: Балалар , дайын болған суретті біз көбелекке сыйлайық. Алаңқайдағы жәндіктерге көрсетіп, өнерлі екендеріңді айтсын.
Көбелек: - Рахмет балалар, менің кетуім керек . Сауболыңдар балалар!
Қорытынды:
Логопед: - Балалар, бүгін біз жәндіктермен танысып ,оларға мекенін табуға көмектестік. Барлық жәндіктер өз еңбектерімен тіршілік етеді. Біз де достық пен еңбектің арқасында өзіміздің пайдамызды келтірдік.
