Зачем вашему ребенку творчество? Взгляд педагога по фотографии и видео

Меня зовут Микрюков Роман Александрович, и я уже много лет учу детей и подростков видеть мир через объектив фотоаппарата и видеокамеры. На моих занятиях часто звучит вопрос от родителей: «Не будет ли это просто баловством? Какая от этого польза?». И я всегда с радостью объясняю, что творчество — это не просто развлечение. Это мощный инструмент развития, который формирует личность и дает навыки на всю жизнь.

Давайте я покажу это не в теории, а на реальных примерах с моих занятий.

В современном мире технические знания быстро устаревают, а вот гибкие навыки остаются с человеком навсегда. И фотография с видео — это их лучший тренажер.

• Критическое мышление и решение задач. Как построить кадр? Что делать, если света недостаточно? Помню, как группа 12-летних ребят снимала короткий ролик про «ожившую» тряпку для мытья пола. Им нужен был эффектный кадр, как тряпка сама протирает пол. Перепробовали нитки — видно, скотч — не двигается. И тут один из мальчишек, Коля, предложил: «А давайте привяжем леску! Её камера не уловит». Они нашли нестандартное решение, которое не пришло бы в голову многим взрослым! Это и есть настоящее проектное мышление в действии, куда более ценное, чем зазубренное правило.

• Коммуникация и работа в команде. Создание видео — это всегда групповой процесс. На съёмках немого кино про робота-помощника двое детей не могли поделить роль оператора. Спор длился пять минут, а потом девочка Маша сказала Коле: «Давай я сниму общий план, а ты — крупные, на которые ты лучше меня ловишь». Они не просто договорились — они распределили зоны ответственности, исходя из сильных сторон друг друга. Умение, достойное взрослого коллектива!

В эпоху клипового мышления способность концентрироваться становится на вес золота.

• Фокусировка на деталях. Одно из моих любимых упражнений — «Фотоохота на цвета». Детям нужно найти и сфотографировать, например, все оттенки красного. И вот Аня, которая на первом занятии снимала всё подряд, через полчаса уже ползла по траве, чтобы поймать идеальный кадр: каплю росы на лепестке герани, просвечивающую на солнце. Она увидела целую вселенную в одном цветке. Это момент, когда включается настоящее «фотографическое зрение» и рождается осознанность.

• Композиция и чувство гармонии. Мы изучаем правило третей не в теории, а на практике. Я даю задание: «Сними портрет друга так, чтобы его глаз был в верхней трети кадра». И вот чудо: у Вани, который всегда ставил объект в центр, вдруг получается «настоящее», «как в кино» фото. Он подбегает ко мне с горящими глазами: «Смотрите, оно работает!». В этот момент рождается не просто знание, а глубокое понимание гармонии, которое останется с ним навсегда.

Творческий процесс дает мгновенную, но очень важную обратную связь.

• Конкретный результат. Был у меня ученик, тихий и стеснительный Семён. Его первый проект — 30-секундное видео про его же коллекцию моделек машин, смонтированное им самим. Когда на итоговом просмотре вся группа смеялась в нужных моментах и кто - то даже аплодировал, я видел его лицо. Это была не просто улыбка — это была поза победителя. Он создал нечто, что оценили его сверстники. После этого Семён раскрылся, стал активно предлагать идеи. Это тот самый видимый, осязаемый результат, который дает мощный заряд уверенности в себе: «Я это смог!».

• Путь от идеи к воплощению. Девочки 13 лет захотели снять видео в стиле «Как это снято» для своего танцевального номера. Они сами написали раскадровку, распределили роли, отсняли 20 дублей и сами же смонтировали. Когда они показали финальный результат, где в конце шли весёлые дети, я понял: они прошли весь путь творца от начала до конца и получили бесценный опыт преодоления и ответственности за свой продукт.

Мы не можем оградить детей от гаджетов, но мы можем научить их использовать технологии с пользой.

• Техника как инструмент, а не игрушка. Я всегда вспоминаю, как мама одного из учеников сказала мне через месяц занятий: «Не знаю, что вы сделали, но теперь мой сын не просто листает ленту TikTok, а смотрит ролики и говорит: "О, смотри, мам, здесь крутой переход, и цветокоррекция интересная!"». Его взгляд переключился с «что» на «как». Телефон из игрового устройства превратился в студию в кармане и инструмент творчества.

Подростковый возраст — это буря эмоций, с которыми не всегда легко справиться.

• Фотография и видео как терапия. У меня был подросток, переживающий непростой период. На занятии по портрету он снял серию мрачных, нерезких "селфи", где его лица почти не было видно. Мы не стали разбирать композицию, я просто спросил: «Как ты думаешь, что ты хотел этим сказать?». Это разблокировало долгий разговор. Через пару месяцев он снял видео-эссе про свой парк — светлое, воздушное, полное надежды. Его творчество стало барометром его внутреннего состояния и помогло ему выпустить пар. Через визуальные образы ребенок может показать то, что не может сказать словами.

Дорогие родители, отдавая ребенка на фотографию или видеомонтаж, вы дарите ему не просто хобби. Вы даете ему новый взгляд на мир. Вы развиваете в нем мыслителя, исследователя, художника и просто счастливого человека, который умеет находить красоту в каждом дне.

И не важно, станет ли он знаменитым режиссером. Гораздо важнее, что он, как мой ученик Коля, научится находить решение с помощью лески, или как Аня — видеть магию в капле росы. Он станет творческой личностью. А в современном мире это одна из самых востребованных «профессий».

P.S. А недавно ко мне подошла та самая Маша, которая договорилась о съёмках с Колей, и спросила: «А можно мы на следующем занятии попробуем снять видео в одной непрерывной плановой съёмке?». Я был просто счастлив. Это та самая искра любви к творчеству, ради которой мы все работаем.