Внеурочное занятие по робототехнике "Легоробот"

Подготовка занятий по робототехнике предоставляет ученикам возможность приобретать важные знания, умения и навыки в процессе создания, программирования и тестирования роботов. Причем все это дети познают на собственном опыте. А это играет важную роль, так как возникает желание двигаться по пути открытий и исследований благодаря личным успехам. Получается, что ребенок сам строит свои знания в процессе занятий с конструктором, а учитель всего лишь консультирует. Основной задачей занятий с конструктором «Легоробот» было формирование умений и навыков конструирования модели по схемам. При этом дети должны были в первую очередь научиться работать в рамках одной бригады, распределять там свои обязанности, проявлять культуру общения. Для каждого собранного робота ребята с моей помощью стараются придумать сюжет, воплотить в жизнь какой-то сценарий. Например, «нападающий» у нас ловко бьет по мячу на футбольном поле, а «лев» громко рычит, пугая других животных в густых джунглях. Переключившись на создание собственных сценариев, ребята не потеряли интерес к сборке роботов, а наоборот, еще больше увлеклись занятиями с легоконструктором.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Внеурочное занятие по робототехнике "Легоробот" »

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Бобровская средняя общеобразовательная школа №2

Сценарий занятия по робототехнике «Легороботы»

учитель математики

Захарова Ольга Владимировна

2014 год

Цели:

ознакомление с робототехникой с помощью конструктора ПервоРобот LEGO WeDo (LEGO Education WeDo Construction Set);
усвоение понятий алгоритм, исполнитель, свойства алгоритма, дать представление о составлении простейших алгоритмов в среде LEGO Education.

В ходе занятия обучающиеся должны продемонстрировать следующие результаты в виде универсальных учебных действий:

Регулятивные:
систематизировать и обобщить знания по теме «Алгоритмы» для успешной реализации простейшего алгоритма работы собранного робота;
Научиться программировать роботов с помощью программы LEGO Education WeDo.
Познавательные:
Изучение робототехники, создание собственного робота, умение программировать с помощью LEGO WeDo;
экспериментальное исследование, оценка (измерение) влияния отдельных факторов.
Коммуникативные: развить коммуникативные умения при работе в группе или команде.
Личностные: развитие памяти и мышления, возможность изучения робототехники на старших курсах.

Оборудование: мультимедиа проектор, 2 конструктора LEGO WeDo 9580, включая USB ЛЕГО-коммутатор, мотор, датчик наклона и датчик расстояния.

Внеурочное занятие Легоробот.

Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть на занятиях робототехникой. Сегодня мы с вами будем собирать новую модель Легоробота. А сначала я прошу вас посмотреть на экран.

Видеоролик «Лучшие голы Роналду».

-Ребята, что мы сейчас посмотрели?

- Футбол.

- А вы узнали игрока?

- Да. Это Криштиану Роналду.

- А кто он, вы знаете?

- Нападающий.

- Правильно. Скажите, пожалуйста, когда мы с вами в начале года знакомились с конструктором Легоробот, какие разделы там были?

- … Звери, Футбол.

- Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься?

- Футболом.

- Молодцы. И собирать мы сегодня будем…

- Нападающего!

Я прошу вас разделиться на две группы. Перед вами на столе два конструктора Легоробот и инструкции с пошаговой сборкой.

Сейчас мы с вами будем собирать модели Нападающих. Во время работы прошу вас не забывать об уважении ко всем участникам и о правильности сборки. А теперь мы посмотрим, какая команда соберет робота быстрее?

Звучит музыка. Дети собирают роботов.

А теперь давайте присоединим наших роботов к ноутбукам и запустим программное обеспечение Лего.

- Скажите, пожалуйста, какие нам нужно выбрать функции, чтобы наш Нападающий заработал?

Попробуем в специальной программе составить алгоритм, который они будут исполнять с помощью вот таких команд:

	Начать исполнение алгоритма
	Мотор по часовой стрелке
	Мотор против часовой стрелки
	Стоп мотор
	Включить мотор на определенное время
	Пауза
	Повторение действия или набора действий (цикл)
	Ввод числа

Результат:

- Хорошо. Пробуем.

Итак, роботы готовы действовать. А что же им нужно делать?

- Бить по мячу.

- Правильно. Давайте дадим нашим роботам по мячу и посмотрим, как они это делают.

Дети запускают роботов, они бьют по мячам, мячи укатываются.

- Молодцы. А сейчас каждая команда берет по линейке и измеряет расстояние, на которое укатился мяч.

Дети измеряют расстояние.

- А теперь давайте попробуем занести повыше ногу нападающего и посмотрим, что изменится.

Дети выполняют. Также измеряют расстояние.

- Скажите, что изменилось во втором случае?

- Мяч улетел дальше.

- А как вы думаете, почему?

- С размаху удар сильнее.

- Правильно, размахнувшись, мы приложили большую силу, значит, удар был сильнее. Вот так и футболист Роналду старается ударить сильнее, чтобы мяч с дальней дистанции уверенно попал в цель.

Ребята, скажите, вам понравилось наше сегодняшнее занятие?

- Да

- А что вы узнали нового?

- Чем большую силу мы приложим при ударе, тем дальше улетит мяч.

- Молодцы. Вы сегодня очень хорошо поработали. Давайте соберем наших роботов обратно в коробки.

Спасибо за внимание. Встретимся на следующем занятии.