Внеурочная деятельность. Как правильно составить портфель достижений учащегося?

Введение ФГОСов требует от учителей нового подхода к оцениванию. Главное в оценивании придерживаться системно-деятельностного подхода, одним из главных критериенв которого является «ПОРТФЕЛЬ ДОСТИЖЕНИЙ». Это сборник работ и результатов, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд и т.д.), а также самоанализ учеником своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому

определять цели своего дальнейшего развития.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Внеурочная деятельность. Как правильно составить портфель достижений учащегося? »

Внеурочная деятельность. Как правильно составить портфель достижений учащегося?

Введение Федеральных Государственных Образовательных Стандартов требует от учителей нового подхода к оцениванию. Главное в оценивании придерживаться системно-деятельностного подхода. Для этого необходимо помнить, несколько правил:

1. Что оцениваем? Оцениваем результаты  предметные, метапредметные и личностные.

2. Кто оценивает? Учитель и ученик вместе определяют оценку и отметку.

3. Сколько ставить отметок? По числу решённых задач.

4.Когда ставить отметки? Текущие – по желанию, за тематические проверочные работы – обязательно.

5. По каким критериям оценивать? По признакам трёх уровней успешности.

Необходимый уровень (базовый) – решение типовой задачи, подобной тем, что решали уже много раз, где требовались отработанные действия
Повышенный уровень (программный) – решение нестандартной задачи
Максимальный уровень (НЕобязательный)  решение не изучавшейся в классе «сверхзадачи», для которой потребовались либо самостоятельно добытые, не изучавшиеся знания, либо новые, самостоятельно усвоенные умения и действия, требуемые на следующих ступенях образования.

6. Как определять итоговые оценки?

Предметные четвертные оценки/отметки определяются по таблицам предметных результатов (среднее арифметическое баллов).
Итоговая оценка за ступень обучения– на основе всех положительных результатов, накопленных учеником в своем портфеле достижений, и на основе итоговой диагностики предметных и метапредметных результатов.

7. Где накапливать оценки отметки? В таблицах образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных) и в «Портфель достижений ученика».

Что представляет собою «ПОРТФЕЛЬ ДОСТИЖЕНИЙ»? – это сборник работ и результатов, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд и т.д.), а также самоанализ учеником своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития.

Основные разделы «Портфеля достижений»:

показатели предметных результатов (контрольные работы, данные из таблиц результатов, выборки проектных, творческих и других работ по разным предметам);
показатели метапредметных результатов;
показатели личностных результатов (прежде всего во внеучебной деятельности).

Пополнять «Портфель достижений» и оценивать его материалы должен прежде всего ученик.

Учитель же примерно раз в четверть пополняет лишь небольшую обязательную часть (после контрольных работ), а в остальном  обучает ученика порядку пополнения портфеля основным набором материалов и их оцениванию по качественной шкале: «нормально», «хорошо», «почти отлично», «отлично», «превосходно».

Образец Портфель достижения учащихся 5-б класса школы №15 г Челябинска

Успеваемость учащегося

А) по предметам по итогам четверти и года

Б) по внеурочной деятельности по итогам года (см. приложение №1)

Результативность участия во всероссийской олимпиаде школьников

А) Школьный этап

Б) Муниципальный этап

В) Областной этап (см. приложение №2)

Результативность участия в Интеллектуальном кубке Главы Администрации г Челябинска

А) Школьный этап (см. приложение №3)

4. Результативность участия в Интеллектуальных конкурсах на различных этапах его проведения А) Шаг в будущее

Б) НОУ

В) Региональная конференция «Наследие»

Г) Городской конкурс «Край родной, навек любимый» (Мой первый доклад»)

Д) «От старины до современности» (городской и областной этапы)

Е) Городской конкурс «История музейного экспоната»

Ж) Интеллектуально- творческий потенциал России «Познание и творчество» «Созвездие талантов». Всероссийский конкурс

З) Конкурсы центра гуманитарного развития «Перспектива». Общероссийский конкурс

(см. приложение №4)

5. Показатели личностных результатов в учебной деятельности (см. приложение №5.1- 5.9)

Русский язык

Подготовлены презентации на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Подготовлены сообщения, выступления на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Представление учебного материала в других классах на следующие темы

1.________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________

Литература

Подготовлены презентации на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Подготовлены сообщения, выступления на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Представление учебного материала в других классах на следующие темы

1.________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________

Математика

Подготовлены презентации на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Подготовлены сообщения, выступления на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Представление учебного материала в других классах на следующие темы

1.________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________

Английский язык

Подготовлены презентации на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Подготовлены сообщения, выступления на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Представление учебного материала в других классах на следующие темы

1.________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________

Биология

Подготовлены презентации на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Подготовлены сообщения, выступления на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Представление учебного материала в других классах на следующие темы

1.________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________

География

Подготовлены презентации на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Подготовлены сообщения, выступления на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Представление учебного материала в других классах на следующие темы

1.________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________

История

Подготовлены презентации на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Подготовлены сообщения, выступления на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Представление учебного материала в других классах на следующие темы

1.________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________

Обществознание

Подготовлены презентации на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Подготовлены сообщения, выступления на следующие темы

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

Представление учебного материала в других классах на следующие темы

1.________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________

6. Показатели личностных результатов во внеучебной деятельности (см. Приложение№ 6.1- 6.8)

Учащиеся вкладывают свои сертификаты по результатам участия в том или ином конкурсе

Русский язык