Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Технологическая карта организованной учебной деятельности Образовательная область: « Коммуникация» Раздел: Художественная литература.Тема: «Курочка ряба»

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Для 1 младшей и ранней группы

Образовательная область: « Коммуникация»

Раздел: Художественная литература

Тема: «Курочка ряба»

Цель: Учить детей слушать небольшой рассказ, рассматривать рисунки, вспоминать описания автора, различать и называть цвета – красный, жёлтый, зелёный, повторять несложные фразы. Развивать слуховую сосредоточенность.Васпитывать умение сочувствовать курочки.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта организованной учебной деятельности Образовательная область: « Коммуникация» Раздел: Художественная литература.Тема: «Курочка ряба»»

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Для 1 младшей и ранней группы Число:14.01.16

Образовательная область: « Коммуникация»

Раздел: Художественная литература

Тема: «Курочка ряба»

Билингвальный компонент : Курочка-

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно – побудительный	Вносит большую, красивую коробку с красным бантом, в коробке книга Сказка «Курочка ряба»	Сидят полукругом, рассматривают книгу.
Организационно – поисковый	Читает рассказ, показом двух – трёх иллюстраций по тексту. беседа: Что снесла курочка? Что делала бабка? Что делал дед? Воспитатель повторяет интересный отрывок Проводит игру «подбери перышко» Цель: различать и называть цвета На мольберте нарисована курочка Воспитатель знакомит детей с цветами – красный жёлтый зелёный . Предлагаем детям изобразить дедушку и бабушку.	Вызвать эмоциональный настрой на иллюстрации Дети внимательно Слушают и повторяют за воспитателем (яйцо, била,била, бил, бил). Дети играют и выполняют действия. Дети внимательно рассматривают картинку, Дети изображают бабушку и деда Повторяют за воспитателем ( неплач бабка, неплач дети по очереди желеют бабкуи деда )
Рефлексивно - корригирующий	Воспитатель подводит итог, напоминает детям о том, что они видели.	Дети слушают, наблюдают, правильно находят ответ.