• Меню
• Главная
• Дошкольное образование
• Начальные классы
• Астрономия
• Биология
• География
• Информатика
• Математика
• Алгебра
• Геометрия
• Химия
• Физика
• Русский язык
• Английский язык
• Немецкий язык
• Французский язык
• История
• Естествознание
• Всемирная история
• Всеобщая история
• История России
• Право
• Окружающий мир
• Обществознание
• Экология
• Искусство
• Литература
• Музыка
• Технология (мальчики)
• Технология (девочки)
• Технология
• Физкультура
• ИЗО
• МХК
• ОБЖ
• Внеурочная работа
• ОРК
• Директору
• Завучу
• Классному руководителю
• Экономика
• Финансовая грамотность
• Психологу
• ОРКиСЭ
• Школьному библиотекарю
• Логопедия
• Коррекционная школа
• Всем учителям
• Прочее

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

1. Главная
2. Внеурочная работа
3. Прочее
4. Технологическая карта внеурочного занятия на тему: Наблюдение и наблюдательность. Совершенствование техникик экспериментирования

Технологическая карта внеурочного занятия на тему: Наблюдение и наблюдательность. Совершенствование техникик экспериментирования

спасмбо вам за ваш сайт.он очень полезен для нас и для других студентов, учителий и др

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта внеурочного занятия на тему: Наблюдение и наблюдательность. Совершенствование техникик экспериментирования»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА Внеурочного занятия

ТемА: как правильно делать выводы из наблюденийи экспериментов

Класс: 2 б

ДАТА: 08.05.2018.

ПРОГРАММА: «я-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»

Цель: научить детей правильно делать выводы из наблюдений и экспериментов

задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:

1. Формировать широкую мотивационную основу деятельности.

2. формировать понимание причин успеха/ неуспеха в своей деятельности.

Направленные на достижение метапредметных результатов:

1. Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения запланированной деятельности.

2. Умение осуществлять синтез как составление целого из частей. Проводить сравнение, устанавливать аналогии.

3. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи.

4. Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

5. Умение различать способ и результат действия.

Оснащение :

Материалы для учащихся: Ножницы, стакан с водой, магнит, железные предметы

Материалы для учителя (оборудование): Презентация, технологическая карта, перья, лист бумаги.

Видеосюжеты для классных часов и...

Копилка классного руководителя

Профориентация для классных...

Глобальные компетенции. Необходимые...

Видеосюжеты для классных часов и...

Воспитательные мероприятия для...

Креативное мышление

Учимся играя. Копилка игр для классного...