Игелек кыл-р?х?т к?р.
Д?рес барышы.
1.“Бертуганнар” (Корея халык ?кияте) уку.
2. сораулар:
?киятт? с?з н?рс? турында бара?
- Ике туганны? бер-берсен? карата яхшылыгы, игелекле булуы, дуслыгы, татулыгы, бер-берл?рен а?лаулары, юмартлыклары, ш?фкатьле булулары турында.
- Боларны? барысын бер с?з бел?н ничек ?йтеп була.
- Игелекле.
Ничек уйлыйсыз: безне? тормышта к?пчелекне нинди кешел?р т?шкил ит??
- Ш?фкатьле, изгелекле, кешелекле.
- Дим?к, б?генге д?рест? с?з н?рс? турында барачак?
- Игелекле, изгелекле булу турында.
III. Уку м?сь?л?сен чиш?.
3. - Н?рс? ул игелеклелек? Игелекле булу н?рс?не а?лата?
- Х?йрия с?зе н?рс?не а?лата?
- Яхшылык, изгелек, игелеклелек, файда, ш?фкатьлелекне а?лата.
- Балалар сезне? нинди игелекле эшл?р эшл?г?негез бар?
- (Балаларны? ?авабы).
- Игелек т?шенч?се бел?н б?йле нинди м?кальл?р ??м ?йтемн?р бел?сез?
4. Плакатка язылган м?каль ??м ?йтемн?не уку. М?гън?л?рен ачыклау.
5. В.Осееваны? “Н?рс? яхшы була?” хик?ясен уку.
Хик?я эчт?леге буенча фикер алышу. Н?ти?? ясау.
Дим?к, игелекле эшне ??рк?нне, ??рвакыт эшл?п була ик?н. Моны? ?чен кешег? н?рс? кир?к ик?нен Ф.Яруллинны? “Сорау ??м ?авап” шигыренн?н а?ларсыз.
IV. Йомгаклау
Просмотр содержимого документа
«Сыйныф с?гате:"Игелек кыл - р?х?т к?р!»
Игелек кыл-рәхәт күр.
Дәрес барышы.
1.“Бертуганнар” (Корея халык әкияте) уку.
2. сораулар:
Әкияттә сүз нәрсә турында бара?
- Ике туганның бер-берсенә карата яхшылыгы, игелекле булуы, дуслыгы, татулыгы, бер-берләрен аңлаулары, юмартлыклары, шәфкатьле булулары турында.
- Боларның барысын бер сүз белән ничек әйтеп була.
- Игелекле.
Ничек уйлыйсыз: безнең тормышта күпчелекне нинди кешеләр тәшкил итә?
- Шәфкатьле, изгелекле, кешелекле.
- Димәк, бүгенге дәрестә сүз нәрсә турында барачак?
- Игелекле, изгелекле булу турында.
III. Уку мәсьәләсен чишү.
3.. - Нәрсә ул игелеклелек? Игелекле булу нәрсәне аңлата?
- Хәйрия сүзе нәрсәне аңлата?
- Яхшылык, изгелек, игелеклелек, файда, шәфкатьлелекне аңлата.
- Балалар сезнең нинди игелекле эшләр эшләгәнегез бар?
- (Балаларның җавабы).
- Игелек төшенчәсе белән бәйле нинди мәкальләр һәм әйтемнәр беләсез?
4. Плакатка язылган мәкаль һәм әйтемнәне уку. Мәгънәләрен ачыклау.
5. В.Осееваның “Нәрсә яхшы була?” хикәясен уку.
Хикәя эчтәлеге буенча фикер алышу. Нәтиҗә ясау.
Димәк, игелекле эшне һәркөнне, һәрвакыт эшләп була икән. Моның өчен кешегә нәрсә кирәк икәнен Ф.Яруллинның “Сорау һәм җавап” шигыреннән аңларсыз.
IV. Йомгаклау
