kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Рекомендации при написании самоанализа профессиональной деятельности учителя

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данный документ поможет учителям для  аттестации при составлении самоанализа профессиональной деятельности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Рекомендации при написании самоанализа профессиональной деятельности учителя»

Рекомендации к составлению самоанализа результатов профессиональной деятельности педагогических работников



Структура самоанализа


  1. Титульный лист – оформляется на отдельной странице (Приложение 1).

Частые ошибки: отсутствие титульного листа, неправильное или неполное наименование образовательного учреждения, отсутствие наименования муниципального район/городского округа.


  1. Информационная справка или визитная карточка педагога, которая может включать:

  • сведения об образовании,

  • стаж работы аттестуемого,

  • специфика образовательного учреждения,

  • характеристика контингента учащихся, воспитанников,

  • объем учебной нагрузки,

  • а также девизы, педагогическое кредо,

  • государственные награды.


  1. Основная часть самоанализа составляется в соответствии с группой должностей, согласно утвержденным Показателям для осуществления всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогических работников в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой и высшей). (Протокол заседания Аттестационной комиссии МО РК №6 от 22.05.2013г). Нумерация разделов самоанализа должна соответствовать нумерации в перечне Показателей.

Обращаем внимание! В самоанализе необходимо раскрыть обозначенные показатели с максимальной полнотой. Напоминаем: самоанализ – это не статистический отчет!

Требования к самоанализу

  • Самоанализ составляется в соответствии с группой должностей, согласно утвержденным Показателям.

  • Содержание самоанализа структурируется в соответствии перечнем Показателей.

  • Нумерация разделов самоанализа должна соответствовать нумерации в перечне Показателей.

  • Самоанализ заверяется подписью руководителя и печатью образовательного учреждения (на последней странице самоанализа).

  • Приложениями к самоанализу являются копии документов, подтверждающих выполнение показателей.

  • В самоанализе представляются результаты за отчетный период, но не более 5 лет.

  • Для набора текста необходимо использовать редактор Microsoft Word 2003. Если версия Microsoft Word более высокая, то рекомендуем сохранять - тип файла: документ word 97-2003 (Обращаем особое внимание на этот пункт при Электронной подаче документов).

  • Параметры текстового редактора: шрифт Times New Roman, 12-14 пт; выравнивание по ширине.

  • Формат листа – А4.

  • Требований к объему самоанализа нет.




Образец титульного листа Приложение 1.



Наименование образовательного учреждения по уставу

















Самоанализ результатов профессиональной деятельности учителя (указать предмет), педагога дополнительного образования (указать профиль, например, педагога-хормейстера), тренера-преподавателя (указать вид спорта) и т.д.


ФИО (полностью)





















Город, муниципальный район, год


Методические рекомендации к составлению самоанализа


К составлению самоанализа надо приступать задолго до начала аттестации и представлять в качестве приложения к заявлению на аттестацию. Самоанализ – самостоятельная, творческая работа педагога, основанная на результатах профессиональной деятельности за отчетный период.

Приложением к самоанализу являются копии документов, подтверждающие результаты профессиональной деятельности, куда входят копии наградных документов, документы о повышении квалификации, сертификаты, дипломы, отзывы и рецензии, методические разработки, документы о сотрудничестве с социальными партнерами, результаты мониторингов и т.п., также можно приложить представление администрации образовательного учреждения или методических служб.

Самоанализ позволяет ответить на следующие вопросы: «За счет чего достигнуты (или не достигнуты) запланированные результаты педагогической деятельности? Какие задачи и как решались для достижения данных результатов? Какие компетентности педагога были усовершенствованы?» и др.


Самоанализ – это основной источник информации о личности педагога и направлениях его деятельности для осуществления экспертной оценки

В процессе изучения представленных материалов эксперты обращают внимание на следующие моменты:

  • степень понимания аттестуемым педагогом основных позиций государственной политики в области образования (современные тенденции, идеалы, ценностные ориентиры, мировоззренческие позиции)

  • уровень профессионального мышления педагога (готовность принимать решения и нести ответственность за полученный результат)

  • вклад аттестуемого педагога в формирование положительного имиджа образовательного учреждения

  • саморазвитие педагога как путь к вершинам профессионального мастерства (повышение квалификации, самостоятельное изучение современной научно-методической литературы, работа над темой по самообразованию)

  • творческий портрет педагога (индивидуальный методический почерк, педагогическая культура, творческий потенциал, кругозор и эрудиция)

  • уровень профессиональной компетентности (владение современными технологиями)

  • логика и стиль изложения (последовательность, четкость, ясная формулировка, наличие выводов)

  • соответствие содержания предъявляемым требованиям

  • уровень достижений (результаты обучения, участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях)



Типичные ошибки, которые может допустить педагог при подготовке и написании самоанализа деятельности

При подготовке самоанализа следует помнить: самоанализ – это не статистический отчет! Предмет самоанализа – не данные статистики, а аналитические индикаторы и показатели, содержательно характеризующие деятельность педагога. Содержание самоанализа – это не только представление имеющихся данных за определенный период, а анализ и интерпретация собственной деятельности.


1. Педагог пишет только о том, что им сделано за отчетный период.

Для самоанализа первостепенно важно не то, что сделано педагогом за определенный период времени, а то, какая задача им решается, почему именно эта задача является для него актуальной, что делается педагогом для решения этой задачи, и каков результат его деятельности. То есть сначала формулируется проблема, а только потом говорится о шагах, способствующих ее решению.


2. Избыток фактов и цифр.

Зачастую в самоанализе педагог указывает огромное количество фактов и цифр, которые не несут никакой содержательной информации и никак не участвуют ни в оценке ситуации, ни в планируемых педагогом видах деятельности. Для самоанализа важно, прежде всего, то, для чего педагогом применялись те или иные методы, приемы и технологии, почему именно их использовал педагог в своей деятельности, как их использование повлияло на конечный результат.


3. Педагог не указывает, с какими трудностями он сталкивается в процессе своей профессиональной деятельности.

Среди педагогов (особенно среди аттестующихся на высшую квалификационную категорию) бытует мнение, что у них не должно быть никаких трудностей, иначе о каком соответствии той или иной категории может идти речь.

При подготовке самоанализа следует помнить, что практика становится источником профессионального роста педагога лишь в той мере, в какой она является объектом структурированного анализа: неотрефлексированная практика бесполезна и со временем ведет не к развитию, а к профессиональной стагнации педагога. Умение видеть существующие в профессиональной деятельности проблемы, планировать выход из сложившейся ситуации характерны только для сложившегося педагога-профессионала.

Помните: написание самоанализа – это аналитическая деятельность, требующая глубокого осмысления собственного опыта и перспектив развития.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Рекомендации при написании самоанализа профессиональной деятельности учителя

Автор: Мукашева Асель Амангельдиновна

Дата: 28.02.2017

Номер свидетельства: 396655


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства