Рабочая программа курса внеурочной деятельнолости по ПДД

Рабочая программа курса внеурочной деятельности « Я - пешеход и пассажир»

в 1классе

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Я – пешеход и пассажир» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г., № 373).

Цель программы - формирование у учащихся культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и жизни окружающих как к ценности

Задачи программы:

-сформировать у школьников устойчивые навыки соблюдения и выполнения Правил дорожной безопасности;

-воспитать чувство ответственности, культуры поведения на дорогах;

-развить у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортных ситуациях;

-повысить интерес школьников к велоспорту;

-обучить учащихся правилам поведения в транспорте и дорожной этике;

-обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи.

В учебном плане на изучение данного предмета выделено 33 часа (1 час в неделю).

В процессе обучения организуются викторины, конкурсы, праздники, беседы с инспекторами дорожного движения, интерактивные игры и тренажёры, викторины, КВНы, практические занятия.

Для реализации программы используется учебно-методическая литература:

1. Е. Ю. Лавлинскова, И. А. Река, Е. Ф. Таркова, А. А. Третьякова, В. В. Шумилова «Правила дорожного движения 1-4классы» электронное пособие – Волгоград

Издательство « Учитель» 2015 г

2ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Личностные результаты:

• установка на здоровый образ жизни;

• развитие личностных, духовных и физических качеств, обеспечивающих защищённость жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

• формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

Метапредметные результаты:

• умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждения;

• формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения;

• формирование рефлексивных умений – предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;

• овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности, анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций, обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций;

• освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;

• формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

Обучающийся получит возможность научиться:

• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

• проявлять познавательную инициативу в сотрудничестве с другими субъектами

• социализации;

• оценивать правильность выполнения заданий и вносить необходимые коррективы в его выполнение.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, опыт окружающих людей, информацию, полученную на уроке;

• перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной работы всего класса;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных рисунков, схематических рисунков, схем), находить и формулировать решение задач с помощью простейших моделей (предметных рисунков, схематических рисунков, схем);

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков;

• наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;

• выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

• не создавать конфликты и находить выход из спорных ситуаций;

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

• аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

• точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действий;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

• переходить улицы и дороги по сигналам светофора и пешеходным переходам;

• правильно вести себя во дворах, на тротуаре, в транспорте, при езде на велосипеде;

• адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;

• отвечать за свои поступки.

Обучающийся получит возможность научиться:

• выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;

• пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;

• выполнять условия, обеспечивающие безопасность на остановке маршрутных транспортных средств;

• выполнять требования сигналов регулировщика, и водителей транспортных средств;

• проектировать модели личного безопасного поведения.

Обучающиеся должны знать

-название, назначение и расположение на дорогах дорожных знаков, дорожной разметки;

-дорожную разметку на проезжей части и в местах остановок маршрутных транспортных средств;

-опасные и безопасные для пешеходов участки дорог в микрорайоне или городе в целом;

-значение сигналов светофора для транспорта и пешеходов;

-виды автомашин специального назначения и особенность их движения;

-положения регулировщика, соответствующие сигналам светофора для участников дорожного движения;

-значения сигналов, подаваемых водителями транспортных средств: звуковые, световые, рукой;

-наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов на дорогах, приводящие к ДТП

3СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Автодорога и транспорт

Город, посёлок, улица, где мы живем. Безопасный маршрут.

( Улица, дорога, составные части дороги: проезжая часть, обочина, тротуар)

Специальный транспорт, назначение.

Правила дорожного движения: обязанности пассажиров

Автобус, троллейбус, трамвай, метро. Правила пользования общественным транспортом и поведе­ние в нем.

Правила поведения на остановках и в салоне транспорта.

Правила посадки в транспорт и выхода из него.

Правила дорожного движения: обязанности пешеходов

Пешеходные переходы. Дорога с односторонним движением и двухстороним движением.

Как переходить дорогу на перекрёстке.

Как переходить дорогу , если на пути железная дорога?

Как переходить дорогу по сигналу светофора?

Какие сигналы регулировщика помогают перейти дорогу пешеходу?

Дорожные знаки. Дорожная разметка.

История возникновения и развития дорожных знаков

Предупреждающие: «Пешеходный переход», «Дети».

Запрещающие: «Движение на велосипедах запрещено», «Движение пешеходов

запрещено».

Разрешающие: «Движение на велосипедах разрешено»,

«Движение пешеходов разрешено».

Предписывающие знаки.

Правила движения на велосипеде

История возникновения велосипеда

Безопасные правила езды на велосипеде.

Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода.

Правила перевозки пассажиров и грузов

Практические занятия на велотренажёре

Посвящение в велосипедисты

Первая медицинская помощь при ранениях, травмах и несчастных случаях

Первая медицинская помощь при ранениях, травмах и несчастных случаях и ДТП

Первая медицинская помощь при ушибе

Конкурсно-игровая программа по ПДД

4.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Кол-во часов на изучение темы	Темы уроков
Автотранспорт(5)
1.	1	Наш город, поселок, микрорайон, улица, где мы живём.
2.	1	Мы идём в школу. Безопасный маршрут.
3.	1	История появления транспорта и Правил дорожного движения
4.	1	Специальный транспорт
5.	1	Обязанности водителей
Правила дорожного движения: обязанности пассажиров(6ч)
6.	1	Транспорт для перевозки пассажиров
7.	1	Поездка в автобусе. Правила для пассажиров автобуса. Правила перехода дороги после выхода из автобуса.
8.	1	Правила для пассажиров троллейбуса при посадке, в салоне и при выходе. Правила перехода дороги после выходатоллейбуса.
9.	1	Поездка в трамвае и других видах транспорта.
10.	1	Правила поведения пассажиров в метро
11.	1	Викторина « Правила знай и выполняй!»
Правила дорожного движения: обязанности пешеходов(6ч)				Правила перехода дороги после выхода из трамвая и других транспортных средств.
12.	1	Пешеходные переходы. Дорога с односторонним движением.
13.	1	Пешеходные переходы дорога с двухсторонним движением.
14.	1	Нерегулируемые перекрестки. Что такое перекресток? Движение транспортных средств на перекрестке.
15.	1	Нерегулируемые перекрестки. Правила перехода дороги на нерегулируемом перекрестке.
16.	1	Светофор. Для чего нужен светофор, сигналы светофора.
17.	1	Пешеходный светофор и его сигналы. Как нужно переходить дорогу по сигналам светофора.
Дорожные знаки (5ч)				Где еще можно переходить дорогу? Подземные и наземные пешеходные переходы их обозначения.
18.	1	История возникновения и развития дорожных знаков
19.	1	Запрещающие знаки
20.	1	Предупреждающие знаки
21.	1	Разрешающие знаки
22.	1	Предписывающие знаки
Правила движения на велосипеде (8ч)
23.	1	История возникновения и развития велосипеда
24.	1	Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода
25.	1	Правила перевозки пассажиров и грузов
26.	1	Практическое занятие на велотренажёре
27.	1	Практическое занятие на велотренажёре
28.	1	Практическое занятие на велотренажёре
29.	1	Практическое занятие на велотренажёре
30.	1	Посвящение в велосипедисты
Первая медицинская помощь (3ч)
31.	1	Первая медицинская помощь при ранениях, травмах и несчастных случаях и ДТП.
32.	1	Первая медицинская помощь при ушибе
33.	1	Конкурсно-игровая программа по ПДД