Рабочая программа внеурочной деятельности "Цветочная феерия"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Осы» Пермского края.

Рабочая программа внеурочной деятельности

"Цветочная феерия"

(6-7 класс)

1 час в неделю (34 часа)

Разработана:

Копыловой Татьяной Ивановной,

учитель музыки

Направление программы:

художественно-эстетическое.

Оса,

2014 год

Пояснительная записка.

Программа внеурочной деятельности рассчитана на 1 час в неделю, что составляет 34 часа в учебном году, курс носит интегрированный характер.

Программа способствует овладению учащимися трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, способами планирования и организации трудовой деятельности, развитию технического и логического мышления, формированию представлений о мире профессий, воспитанию трудолюбия, практическому применению правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Программа внеурочной деятельности «Рукоделие» состоит из теоретической и практической части. В процессе занятий учащиеся от простых изделий постепенно переходят к освоению более сложных образцов. Вначале рекомендуется проработать более простые цветы из атласных лент и капрона. Далее выполнять сложные и более объемные изделия. При выполнении этих моделей учащиеся осваивают различные способы изготовления цветов из лент и ткани, получают навыки в декоративном оформлении заколок, ободков и держателей для штор.

Направление программы: Художественно-эстетическое.

Цель: воспитание творческой, активной личности, проявляющей интерес к техническому и художественному творчеству и желание трудиться.

Задачи:

- развитие личностных качеств (активности, инициативности, воли, любознательности и т.п.), интеллекта (внимания, памяти, восприятия, образно-логического мышления, речи) и творческих способностей (основ творческой деятельности в целом и элементов технологического и конструкторского мышления в частности);

- формирование общих представлений о мире, созданном умом и руками человека, о взаимосвязи человека с природой – источником не только сырьевых ресурсов, энергии, но и вдохновения, идей для реализации технологических замыслов и проектов;

- воспитание экологически разумного отношения к природным ресурсам, умение видеть положительные и отрицательные стороны технического прогресса, уважения к людям труда и культурному населению - результатам трудовой деятельности предшествующих поколений;

- овладение детьми элементарными обобщенными технико-технологическими, организационно – экономическими знаниями;

- расширение и обогащение личного жизненно – практического опыта учащихся, их представление о профессиональной деятельности людей в различных областях культуры, о роли техники в жизни человека.

На занятиях применяются словесные, практические методы, используется наглядность.

Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная.

Требования к знаниям, умениям и навыкам при работе по программе внеурочной деятельности “Рукоделие”.

Иметь представление: - о проектной деятельности в целом и её основных этапах; - о понятиях композиция, эскиз, технология, дизайн;

Знать: - правила ТБ; -назначение ручных инструментов (ножницы, игла), приспособлений (шаблон, булавки) и правила безопасной работы с ними;- правила личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами; - правила общения;- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе; - что такое деталь (составная часть изделия); - основные требования дизайна к изделиям (польза, удобство, красота); - виды материалов; - последовательность изготовления несложных изделий: раскрой, резание, сметывание, соединение,отделка; - способы соединения с помощью клея ПВА, сшиванием;

Уметь: - находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета); - наблюдать, сравнивать, делать обобщения; - различать материалы по их назначению; - качественно выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению изделий: раскрой по шаблону, резание ножницами, сметывание изделий, соединение с помощью клея и сшеванием, эстетично и аккуратно офрмлять изделия - безопасно использовать и хранить режущие и колющие инструменты (ножницы, иглы); - выполнять правила культурного поведения в общественных местах.

Общетрудовые умения:Самостоятельно:- анализировать предложенное учебное задание;

- организовывать рабочее место в соответствии с разработанным проектом, подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления;

- экономно, рационально и творчески строить свою практическую работу на всех её этапах; - обосновывать выбор изделия и технологии выполнения учебного задания в единстве требований полезности, прочности, эстетичности;

С помощью учителя:- выбирать темы для практических работ;- формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем;- выдвигать возможные способы их решения;- доказывать своё мнение.

Календарно-тематическое планирование

Итого: 34 часа

Учебно-методическое обеспечение.

Геронимус Т.М. “Школа мастеров” - М., 1998 г.

Ионова В.С. “Для дома, для семьи ” - Чебоксары, Чувашское книжное издательство,1994 г.

Советы профессионалов/пер. с англ .“Гардины. Шторы. Жалюзи” - М., издат.дом «Ниола 21-век» 2007г.

Геронимус Т.М. “Работаем с удовольствием” - М.: АСТ-ПРЕСС, 1998 г.

Интернет-ресурсы.

Список учащихся

1. Борисова Ксения 7г

2. Гречухина Екатерина 7г

3. Дречева Елена 7г

4. Долгих Анастасия 7г

5. Жуланова Анна 7г

6. Зверева Алена 7г

7. Зорина Дарья 7г

8. Кобелева Ксения 7г

9. Косолапова Виолетта 7г

10. Кузнецова Ксния 7г

11. Мусина Валерия 7г

12. Некрасова Ксения 7г

13. Пирогова Екатерина 7г

14. Солдатова Анастасия 7г

15. Юсупова Анита 7г

16. Шилова Анна 6г

17. Полыгалова Валерия 6г

18.Ардашева Александра 7б

19. Исмагилова Эльмира 7б

20. Сыпачева Наталья 7б

21. Сырвачева Дарья 6б