Программа гражданско-патриотического воспитания "Моя Россия"

МКОУ СОШ № 4

Курганской области, Шумихинского района, г.Шумиха

Программа гражданско-патриотического воспитания

«Моя Россия!»

Автор проекта:

учитель истории и обществознания: Фалалеева Е.Б.

г.Шумиха,2015г.

Актуальность проекта:

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня патриотического воспитания.

Общественные опросы и работа с детьми подросткового возрасте гласят, что среди нашего с вами будущего поколения большими темпами нарастает преступность, растет число наркоманов. Падает нравственность, многие подростки в будущем не желают нести военную службу в Вооруженных силах, поэтому в нашей стране увеличивается число призывников, уклоняющихся от военной службы.

Поведение подростков показывает, что размытость патриотических ценностей, недостаток информации у них на данную тему нередко ведет к тенденции нарастания антиобщественных проявлений, которые представляют угрозу не только подрастающему поколению, но и всему обществу в целом.

Я считаем, что в подростковом возрасте крайне необходимо вести работу, по патриотическому воспитанию, так как именно в этом возрасте происходит переоценка ценностей подростка, как личности, именно в этом возрасте влияние других людей, оказывает на подростка колоссальное воздействие, и нужно, что бы данное влияние было положительным.

Необходимо воспитывать у подростков чувство патриотизма, любви к своей родине, чувство долга перед своим отечеством, своей большой и малой родиной.

На основе вышесказанного, я предложила ввести программу патриотического воспитания «Моя Родина Россия!», которая определяет пути развития патриотического воспитания в школе. Представляет собой систему содержания форм, методов и приемов педагогических воздействий и имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

Цель программы: воспитание у учащихся подросткового возраста чувства патриотизма, любви к своей большой и малой родины, создание необходимых условий для формирования личности гражданина своей страны, с присущими ему патриотическими взглядами, ценностями, и мотивами деятельности.

Задачи программы:

1.Формирование эффективной работы по патриотическому воспитанию с учащимися среднего звена;

2.Проведение и содействие проведению мероприятий патриотической, исторической, воспитательной направленности;

3.Формирование у подростков уважения к старшему поколению, гордости за историю своей страны.

Целевая группа: Целевой группой программы являются: подростки в возрасте от 12 до 16 лет, обучающиеся в МКОУ Шумихинская средняя общеобразовательная школа №4, коллектив учителей, родители, органы местного управления, городская библиотека).

Материально – технические ресурсы:

- оргтехника для сопровождения мероприятий в рамках проекта (компьютеры, принтеры, ксерокс, музыкальный центр, видеокамера, фотоаппарат).

- оборудование и инвентарь для проведения спортивно – познавательных мероприятий;

- расходные материалы (бумага, канцтовары);

- безвозмездная аренда помещения (спортзал, концертный зал, конференц-зал) для проведения культурно – просветительских, гражданско-патриотических, спортивно – оздоровительных мероприятий в рамках программы.

География программы: Курганская область, Шумихинский район, г.Шумиха, МКОУ Шумихинская средняя общеобразовательная школа № 4.

Сроки проведения: сентябрь 2016 года – май 2017 года.

Планируемые этапы деятельности в рамках программы:

На подготовительном этапе планируется организовать информационное сопровождение программы, наладить контакты с общеобразовательным учреждением и местными органами власти (сельским советом), провести встречу с родителями. На данном этапе идет разработка программ мероприятий программы.

На основном этапе реализации мы планируем создании группы в контакте «Моя Родина - Россия», для привлечения внимания учащихся школы, учителей, родителей, проведении тренинговых занятий, встреч с ветеранами Великой Отечественной войны и воинами интернационалистами, так же планируется создать стенгазету на патриотическую тему, совместно с учащимися 7,8 классов и оформить совместно с учащимися и социальным педагогом стенд славы «Вершина мужества – Афганистан».

На заключительном этапе работы необходимо предоставить отчет о проделанной работе, провести повторную диагностику для определения эффективности проекта, определить насколько изменились знания в данной области, так же обсудить проблемы, возникнувшие в ходе реализации проекта, и пути их решения.

Мероприятия проекта

Ожидаемые результаты

1.В учреждении, как в образовательной системе:

- повышение внимания к проблеме патриотического воспитания несовершеннолетних;

- расширение уровня знаний у подростков на патриотическую тему;

- вовлечение в работу гражданско – патриотического воспитания представителей всех субъектов школьной образовательной деятельности

( ученики, учителя, родители и др.)

Конечным результатом реализации проекта должна стать активная жизненная позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

2. Для ученика:

- осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деятельности предыдущих поколений;

- способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции гражданина и патриота своей родины, соблюдения норм российского государства;

- осознание высших духовных ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Ресурсы

Административно-организационная группа: в нее входят руководитель проекта, педагогический коллектив школы. Группа осуществляет общий контроль и руководство реализацией проекта, распределяет между собой объекты и сферы управления, руководит деятельностью педагогического коллектива, инициативной группы, анализирует текущую ситуацию, вносит коррективы по эффективности осуществления проектом.

Инициативная группа: учащиеся, посещающие кружок «Юный патриот». Ученики, активно принимающие участие в акциях и мероприятиях в рамках нашего проекта. Группа осуществляет работу по проекту с целевой группой, организует сотрудничество со специалистами школы, местными органами власти села, создает атмосферу сотрудничества и творческого поиска.

Предполагаемые трудности, негативные эффекты, связанные с реализацией проекта:

Перспективы развития проекта: В будущем мы планируем завершить работу над книгой «Ветераны Великой Отечественной войны Шумихинского района» издать ее, вручить каждому ветерану Великой Отечественной войны нашего города экземпляр данной книги с памятными подарками, на специально организованном празднике с песнями и танцами для наших гостей. Так же сделать несколько экземпляров для сельской и школьной библиотеки, с автографами наших героев, попросив ветеранов Великой отечественной войны расписаться на обложках книг для ребят, тем самым мы постараемся показать нашим ветеранам, что мы помним, ценим, гордимся их героическим подвигом, Великой Победой!

Так же в будущем мы планируем поездку с учащимися 7-8 классов в Волгоград, с экскурсией к монументу «Родина-мать зовет!»

Заключение

Итак, из всего изложенного можно сделать вывод, что стержнем всего гражданского воспитания являются патриотизм и интернационализм.

Школа всегда развивала в детях всех народов России чувство свободы, единства, равенства и братства. Сущность понятия «патрио­тизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа. Патриотизм неразрывно сочетается с интернационализмом, чувством общечеловеческой солидарности с народами всех стран. Особое место в интернациональном воспитании занимает формирование чувств единства, дружбы, равенства и братства, объединяющих народы России. В этом процессе велика роль подлинно народной многонациональной куль­туры, верной правде жизни.

Ведущее место в процессе становления патриотического и интер­национального сознания школьников занимает содержание образо­вания. Например, изучение истории знакомит с богатыми патриоти­ческими и интернациональными традициями народов России, раскрывает детям суть реформы политической системы, открывающей простор самоуправлению общества, создающей усло­вия для полного развития инициативы граждан; оглаживающей ме­ханизм демократического выявления и формирования интересов и, воли всех классов и социальных групп; обеспечивающей условия для дальнейшего свободного развития каждой нации и народности, ук­репляющей их дружбу и сотрудничество на принципах интернацио­нализма; радикально укрепляющей законность и правопорядок; со­здающей эффективный механизм, обеспечивающий своевременное самообновление политической системы, развитие и внедрение во все сферы жизни принципов демократии и самоуправления.

В сегодняшней социальной ситуации в нашей стране, когда политика государства направлена на возрождение духовных ценностей, большое значение приобретает патриотическое воспитание школьников. Школа вносит свой вклад в формирование человека, который будет жить в новом тысячелетии.

Идеологической основой патриотического воспитания в современной школе являются ду­ховно- нравственные ценности нации. Сущность патриотического воспитания в современных условиях может трактоваться как развитие чувства личности, патриотического сознания, основанного на гуманистических духовных ценностях своего народа.

В повседневной жизни мы не встречаемся с мерой, с помощью которой можно было бы измерить патриотизм. Любовь к Отечеству становится силой духа только тогда, когда у человека запечатлены в сознании образы, связанные с родным краем, языком, когда по­является чувство гордости от того, что все это - твоя Родина

Патриотизм - это чувство гордости своим отечеством, его историей, свершениями. Это стремление сделать свою страну краше, богаче, крепче, счастливее – в этом национальная гордость и достоинство народа, сплоченного патриотическими чувствами как общественным цементом.

Патриотизм как возвышенное чувство, незаменимая ценность и источник, важнейший мотив социальной значимой деятельности, наиболее полно прояв­ляется в личности, социальной группе, достигшей высшего уровня духовно- нравственного и культурного развития. Истинный, духовный в своей основе патриотизм предполагает бескоры­стное, беззаветное вплоть до самопожертвования служение Отечеству.

Патриотическое воспитание должно гармонично сочетаться с приобщением учащихся к лучшим достижениям мировой цивилизации.

Данная система должна способствовать выработке преемственного мышле­ния, приверженности своему национальному наследию и осознанию его роли и места в мировом духовном развитии, также уважению и откры­тости ко всем другим системам и традициям. Только глубокая и осознанная любовь к своему наследию побуж­дает человека с уважением относиться к чувствам других, быть нечутким к трагедиям отечества и народа.