Программа правового просвещения и формирования законопослушного поведения участников воспитательного процесса «ПРОФИЛАКТИКА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7 ПОСЁЛКА СТЕПНОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

Программа правового просвещения и формирования законопослушного поведения участников воспитательного процесса

«ПРОФИЛАКТИКА»

Материалы помогут заместителю директора по учебно-воспитательной работе

Составитель: Директор МБОУ ООШ №7 посёлка Степного муниципального образования Славянский район Артюхина Яна Александровна

2014 год

Славянский район

Необходимость разработки данной программы продиктована социальными и экономическими проблемами, происходящими в нашем обществе. Она является неотъемлемой частью программы развития школы и продолжением целенаправленной воспитательной работы с учащимися. Данная программа предполагает создание комплексной системы мер по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних на основе координации действий всех заинтересованных организаций при соблюдении принципов комплексности и результативности, преемственности, системности, адресной направленности.

Цель программы: комплексное решение проблем профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защиты их прав, социальной реабилитации и адаптации.

Задачи программы:

1. Обеспечение единого комплексного подхода к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений.

2. Защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации.

3. Раннее выявление семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи.

4. Создание условий для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки обучающихся.

5. Усиление координации предупредительно-профилактической деятельности всех ведомств в тесном сотрудничестве с гимназией.

6. Своевременное выявление, постановка на учет и последующая реабилитация в отношении несовершеннолетних, совершающих правонарушение или склонных к их совершению.

7. Обновление содержания и форм профилактической работы в образовательном учреждении.

8. Активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка.

9. Активное вовлечение несовершеннолетних (в том числе детей «группы риска») в культурную, спортивную жизнь школы и города.

10.Повышение самосознания учащихся через разнообразные формы.

Принципы реализации Программы:

Принцип консолидации усилий. Успешное решение задач профилактики безнадзорности и правонарушений возможно только при объединении воспитательных усилий школы, родителей, социума.

Принцип непрерывности профилактических мероприятий. Если мы хотим сформировать у ребенка ценностное отношение к жизни, своему здоровью, своему «я», то профилактические «мероприятия» должны быть не одноразовыми, а представлять собой определенную повторяющуюся цепочку, стать системой.

Комплексный подход. Единство физкультурно-оздоровительной, информационно-просветительской, спортивно-массовой и профилактической работы с обучающимися, направленной на развитие здоровой, гармоничной личности.

Условия успешной реализации Программы

Нормативно-правовые условия:

• Всеобщая декларация прав человека: (ст.21);

• Конвенция о правах ребенка (ст.13, 29);

• Конституция РФ (ст. 11, 23,24);

• Закон «Об образовании в Российской Федерации»;

• Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»

• Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

• Семейный кодекс РФ;

• Жилищный кодекс РФ;

• Кодекс РФ об административных правонарушениях;

• Закон Томской области «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав».

• Устав МБОУ ООШ №7.

• Правила внутреннего распорядка и поведения для обучающихся в МБОУ ООШ №7.

Документальное обеспечение разработки программы:

• Закон «Об образовании в Российской Федерации».

• Закон Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних» (№ 120, в редакции от 25.04.2005.)

• Федерального Закона от 24.06.1999 №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

• Положение о Совете профилактики правонарушений обучающихся МБОУ ООШ №7.

Психолого-педагогические обеспечение педагогической целостности воспитательно-образовательного процесса:

• осуществление научно обоснованной педагогической позиции общей цели и конкретных частных задач воспитательно-образовательного процесса;

• обязательный постоянный контроль, оценка и по необходимости коррекция результатов.

Организационные условия:

• ликвидация правовой безграмотности субъектов воспитательно-образовательного процесса посредством трансляции информации о правовой системе России, об основных отраслях и нормах права, о личных правах и свободах гражданина;

• профилактика противоправного поведения;

• создание условий для самореализации каждого ученика;

• актуализация демократических установок в жизнедеятельности школьного сообщества;

• сотрудничество с социумом;

• включение школьников в реальные социально значимые дела.

Кадровые условия:

• развитие профессиональной компетентности учителя, целью которой является позитивное преобразование профессиональной позиции педагога как воспитателя в области профилактики употребления ПАВ.

• обеспечение педагогами комфортных условий для школьников в учебной работе;

• создание условий для развития способностей педагога, его профессиональной деятельности, самосовершенствования.

Методическое обеспечение:

• обобщение и распространение педагогического опыта по данному вопросу;

• повышение уровня теоретической (предметной) и психолого-педагогической подготовки учителей в области профилактики правонарушений среди несовершеннолетних;

• обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами в области профилактики;

• работа по изучению новых нормативных документов, инструктивно-методических материалов по профилактики среди детей и молодежи.

Материально – техническое обеспечение

• классные кабинеты, оснащенные компьютером, проектором, выходом в интернет;

• библиотечный фонд

Механизм реализации Программы

Механизм реализации Программы основывается на совершенствовании форм и методов работы в целях дальнейшего развития процесса воспитания, профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Программа имеет школьный статус и ориентирована на учащихся 1-9-х классов. Срок реализации программы: 4 года с 2014 по 2018 гг.

Комплекс программных мероприятий предусматривает систему работы всего педагогического коллектива школы по профилактике безнадзорности (См. исполнители программы), а также координацию школы со всеми ведомствами по предупредительно-профилактической деятельности с детьми и подростками.

Участники, исполнители, координаторы программы

Учащиеся школы (1-9 классы)

Родители учащихся

Исполнители программы:

1. Классные руководители

2. Медицинский работник ФАПа посёлка Степного.

3. Школьный библиотекарь

4. Педагоги дополнительного образования

5. Совет профилактики школы

6. Педагогический Совет

7. Социальные партнеры

Координаторы программы:

1. Директор школы

2. Заместитель директора по ВР

Формы работы:

• оформление целевой документации (социальный паспорт класса и школы, планы работы школы и класса, банк данных, социально-диагностические карты и т.д.);

• диагностика;

• консультации;

• классные часы, диспуты, беседы, лекции;

• Дни профилактики;

• тематические родительские собрания;

• тематические заседания МО классных руководителей;

• игровые занятия;

• праздники здоровья;

• выпуск информационных листков и газет о здоровом образе жизни, плакатов, мини – книжек, открыток;

• проведение конференций и круглых столов, посвященных проблеме профилактики;

• создание лучшего рекламного ролика, на профилактическую тематику;

• выставки творческого самовыражения: стихи, сочинения, рисунки;

• использование аудиовизуальных материалов и наглядных пособий;

• индивидуальные консультации среди детей и подростков, педагогов и родителей;

• встречи с социальными партнерами.

Этапы реализации программы

1 этап: сентябрь-октябрь 2014г.

Начальный этап. Анализ проблемы. Разработка направлений работы по профилактике правонарушений и безнадзорности, разработка программы. Совершенствование нормативно правовой базы; определение стратегии и тактики деятельности; укрепление межведомственного сотрудничества; обобщение имеющегося опыта работы, ориентированного на профилактику правонарушений; поиск форм и методов вовлечения учащихся во внеурочную деятельность

2 этап: 2014- март 2018 года

Основной этап. Реализация поставленных целей и задач. Оказание социальной и психолого-педагогической поддержки детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию; использование в учебно-воспитательном процессе школы личностно-ориентированных приемов и методов для формирования личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у ребенка активного жизненного стиля поведения. Промежуточная диагностика и мониторинги.

3 этап: апрель 2018 – июнь 2018г.

Обобщающий этап. Анализ и оценка работы школы по данной программе. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целями и задачами

Мониторинг. Обобщение положительного опыта, анализ проблем, корректировка и определение целей и задач на перспективу.

Система программных мероприятий

по профилактике безнадзорности и правонарушений

№	Содержание деятельности	Сроки	Контроль, исполнители
Организационно-профилактические мероприятия с учащимися и их родителями
1	Создание банка данных и отслеживание информации об учащихся, систематически пропускающих занятия без уважительной причины. Отчет по каждой четверти.	С момента принятия программы, постоянно	ЗДУВР Классные руководители Учителя-предметники Социальный педагог
2	Создание базы данных и отслеживание информации о детях, нуждающихся в социальной помощи и медико-психологической поддержке: Список малообеспеченных семей Список неполных семей Список неблагополучных семей Список детей, стоящих на внутришкольном учете, учете в КДН, ОДН Список детей-инвалидов Список детей, состоящих на опеке	С момента принятия программы, постоянно	ЗДВР Социальный педагог Классные руководители Учителя-предметники
3	Отслеживание информации о фактах нарушений жилищных, трудовых и иных прав, свобод и законных интересов учащихся	С момента принятия программы, постоянно	ЗДВР Классные руководители
4	Отслеживание информации об учащихся, употребляющих психоактивные вещества	С момента принятия программы, постоянно	ЗДВР Классные руководители Фельдшер ФАПа
5	Составление социального паспорта класса		ЗДВР Классные руководители, Социальный педагог
6	Составление социального паспорта школы	Ежегодно, сентябрь	ЗДВР
7	Организация рейдов в семьи, с целью изучения жилищно-бытовых условий проживая семей (в том числе семей опекунов и попечителей) и своевременного выявления семей, находящихся в социально-опасном положении	Ежегодно	ЗДУВР Классные руководители,
8	Постоянная сверка списков учащихся, состоящих на учете в КДН, ОДН	Постоянно	ЗДВР Социальный педагог
9	Проведение заседаний Совета профилактики с целью рассмотрения дел о правонарушениях учащихся и предупреждения их дальнейшего повторения (С приглашением представителей ОДН, родителей)	Не менее 1 раза в месяц	ЗДВР, члены Совета профилактики Специалисты межведомственных структур
10	Проведение индивидуальных профилактических бесед, заседаний при директоре школы, при зам.директора по ВР; индивидуально-профилактические беседы психолога с родителями и /или учащимися с целью разрешения конфликтных ситуаций, проблем, связанных с учебной деятельностью или поведением учащихся (с приглашением родителей, сотрудника ОДН)	Постоянно, по необходимости	Директор, ЗДВР, Педагог-психолог Классные руководители Специалисты межведомственных структур
11	Подготовка необходимой документации, связанной с постановкой и на учет учащегося и/или семь, а также снятии с учета; актов, ходатайств, постановлений, решений и т.д.	Постоянно	ЗДВР Социальный педагог Классные руководители
12	Ведение документации, регламентирующей деятельность Совета профилактики	Постоянно	ЗДВР
13	Подготовка информации о занятости учащихся «группы риска», детей из неблагополучных семей в системе дополнительного образования	2 раза в год (октябрь, январь)	Классные руководители
14	Ежедневный контроль за посещаемостью, поведением и учебной деятельностью учащихся «группы риска»	Постоянно	Классные руководители
Социально-психологическое сопровождение профилактической деятельности
1	Выявление отношения подростков к курению, алкоголю, наркотикам и их употреблению	1 раз в год	ЗДВР Социальный педагог Классные руководители Медработник ФАПа
2	Выявление объема знаний и представлений учащихся о наркотиках, инфекциях, передающихся половым путем	1 раз в год	Зам.директора по ВР Социальный педагог Классные руководители Медработник ФАПа
3	Изучение уровня воспитанности учащихся школы, выявление «проблемных учащихся» с наиболее низким уровнем воспитанности, планирование индивидуальной работы с ними	1 раз в год	Зам.директора по ВР Социальный педагог Классные руководители
4	Проведение индивидуальных консультаций для учащихся и родителей по профилактике ПАВ-зависимости, ВИЧ-заболеваний	По необходимости	ЗДВР Медработник ФАПа
5	Подготовка и распространение памяток, буклетов для учащихся и родителей по профилактике ПАВ-зависимости, ВИЧ-заболеваний	В период проведения профилактических мероприятий	Зам.директора по ВР Социальный педагог Классные руководители Медработник ФАПа
6	Составление индивидуальных карт работы социального педагога с учащимися, стоящими на внутришкольном учете в школе, на учете в КДН, ОДН; организация индивидуальной работы	Постоянно	ЗДВР
7	Составление актов обследования материально-бытовых условий семьи учащегося, стоящего на учете	В течение всего периода	Классный руководитель Специалисты межведомственных структур
Информационно-методическое обеспечение, работа с педагогическими кадрами
1	Проведение практических занятий и семинаров для классных руководителей с приглашением ответственных по профилактике безнадзорности и правонарушений учащихся	1 раз в год	Зам.директора по ВР
2	Проведение индивидуальных консультаций для классных руководителей по организации профилактической работы с учащимися	В течение всего периода	Зам.директора по ВР
3	Обобщение и распространение положительного опыта организации профилактической работы	В течение всего периода	Зам.директора по ВР Классные руководители
4	Организация работы Совета профилактики; Выработка членами ПС совместных решений в отношении учащихся, совершивших правонарушение, в отношении семей, отклоняющихся от воспитания своих детей	Не реже 1 раза в месяц	Директор Зам.директора по ВР Члены СП Специалисты межведомственных структур
5	Рассмотрение вопроса «Состояние Профилактической работы в школе» на Совещании при директоре, Педагогическом Совете	Ежегодно	Зам.директора по ВР
6	Анализ работы педагогического коллектива по профилактике безнадзорности и правонарушений	Ежегодно	Зам.директора по ВР
Организация воспитательно-профилактической работы с учащимися и их родителями. Организация досуга, труда и отдыха учащихся
1	Организация Правового всеобуча. Проведение массовых мероприятий для учащихся по профилактике правонарушений, по формированию гражданской позиции: Уроки права Встречи со специалистами Тренинги Творческие работы Выступление агитбригад Организация работы волонтерского отряда	По отдельному плану / ежегодно	Зам.директора по ВР Классные руководители Специалисты межведомственных структур (Учреждения дополнительного образования, ОДН, учреждения культуры, и т.д.)
2	Проведение массовых мероприятий с учащимися по пропаганде ЗОЖ (в том числе профилактике ПАВ, ВИЧ-заболеваний): встречи со специалистами акции кинолектории лектории беседы тренинги часы общения и т.д.		Зам.директора по ВР Классные руководители Медицинский работник Представители медицинских учреждений
3	Проведение конкурсов газет, плакатов, творческих работ и т.д. по проблемам профилактики ПАВ и СПИДа		Зам.директора по ВР
4	Организация просветительской работы с родителями по проблемам ПАВ, профилактике правонарушений учащихся: родительские собрания лектории конференции информационные буклеты консультации социального педагога и психолога		Зам.директора по ВР Классные руководители Медработник Привлечение специалистов ОДН
5	Организация просветительской работы с родителями по проблемам безнадзорности детей и подростков, по вопросам воспитания детей в семье, насилия в семье, нарушения прав детей, уклонения от воспитания детей и т.д. родительские собрания лектории конференции информационные буклеты консультации		Зам.директора по ВР Педагог-психолог Классные руководители Медработник Привлечение специалистов ОДН
6	Вовлечение учащихся, в том числе и «группы риска» в позитивную досуговую деятельность, привлечение к подготовке и проведению КТД, выполнению определенных поручений в системе классного самоуправления. Контроль за занятостью «проблемных» детей и подростков в системе дополнительного образования ( кружки, секции, клубы, факультативы, и т.д.)		Зам.директора по ВР Классные руководители
7	Вовлечение учащихся школы, в том числе детей «группы риска» в организованный досуг и занятость в период каникул		Зам.директора по ВР Классные руководители
Защита личных и имущественных прав несовершеннолетних, нуждающихся в помощи
1	Выявление и учет детей, оставшихся без попечения родителей; детей из опекаемых и приемных семей; составление банка данных		Классные руководители
2	Оказание практической помощи родителям, в том числе опекунам и попечителям в вопросах, связанных с обучением и воспитанием детей		Классные руководители
3	Участие в судебных заседаниях при ведении дел, связанных с рассмотрением личных и имущественных прав несовершеннолетних		Классные руководители
4	Проведение выездных рейдов в неблагополучные семьи с целью проведения профилактической работы по предупреждению безнадзорности детей		Классные руководители
5	Защита прав учащихся в случае насилия в семье		Классные руководители
Межведомственное взаимодействие
1	Совместное проведение рейдов в неблагополучные семьи с целью профилактической работы / ОДН, КДН)
2	Ходатайства и подготовка документов в Комиссию по делам несовершеннолетних для постановки семьи или учащихся на учет на основании решения СП школы; участие в работе Комиссии; работе выездной бригаде КДН, ОДН		ЗДВР, классные руководители
3	Подготовка отчетной документации в КДН, ОДН о проделанной профилактической работе с учащимися, состоящими на учете в КДН, ОДН		ЗДВР, классные руководители
4	Ходатайства перед КДН, ОДН о снятии учащихся с учета на основании решения Совета профилактики школы		ЗДВР, классные руководители
5	Привлечение специалистов к проведению воспитательно-профилактических мероприятий: Правовой всеобуч Профилактика ПАВ, ВИЧ-инфекций Семейное воспитание и т.д.		ЗДВР, классные руководители
6	Привлечение работников ОДН к проведению воспитательно-профилактических мероприятий с учащимися и родителями (правовые беседы, лекции, круглые столы, семинары, экскурсии, посещение открытых судебных заседаний и т.д.)		ЗДВР, классные руководители
7	Совместно с ОДН составление единого банка данных о семьях и учащихся, находящихся в социально-опасном положении		ЗДВР, классные руководители

Система взаимодействия МБОУ ООШ №7 субъектами профилактики

Для эффективности работы по профилактике правонарушений предполагается выстраивание системы взаимодействия школы с субъектами профилактики.

Школа организует тесное сотрудничество по вопросу правового воспитания с межведомственными структурами: управлением образования муниципального образования Славянский район, Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, правоохранительными органами, прокуратурой, СМИ, УФСКН, наркологическим диспансером, учреждениями дополнительного образования, Центром занятости населения, Центром социальной защиты семьи и детства, управлением опеки и попечительства, общественными организациями и образовательными организациями города.

Взаимодействие школы с семьей

Взаимодействие школы и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни обучающихся. В рамках данной Программы предполагаются следующие направления и формы взаимодействия:

№	Направление взаимодействия	Формы работы
1	Повышение педагогической и психологической культуры родителей (законных представителей)	Родительский лекторий, семинар, тренинг для родителей (законных представителей), педагогический практикум, консультации психолога
2	Знакомство родителей (законных представителей) с результатами учебной и творческой деятельности, вовлечение родителей (законных представителей) в учебно-воспитательный процесс	Посещение уроков и внеурочных мероприятий, родительские собрания, школьные конференции, индивидуальные встречи, творческие отчеты учащихся, детские презентации, мастерские, посещение детских выставок
3	Изучение нравственной воспитанности учащихся и совместное определение возможных путей ее коррекции	Диагностика «Изучение уровня воспитанности», анкетирование, беседа
4	Участие родителей (законных представителей) в управлении классом и школой	Работа родительского комитета, творческих групп родителей (законных представителей), организация детского отдыха и оздоровления, участие в работе Совета профилактики
5	Проведение совместных мероприятий по направлениям духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся	Коллективно-творческие дела, проекты, исследовательские работы, часы общения, праздники, походы, поездки, игры, дни творчества, клубы общения
6	Индивидуальная работа с родителями (законными представителями) детей, требующих повышенного педагогического внимания, а также работа с проблемными семьями и семьями, находящимися в социально-опасном положении	Индивидуальные беседы, консультации психолога, посещение на дому

Обеспечение Программы:

Финансирование мероприятий осуществляется:

1. За счет целевого выделения средств из бюджета муниципального общеобразовательного учреждения;

2. Из внебюджетных источников (средства спонсоров и др. источники финансирования);

3. Ресурсы социальных партнеров

Нормативно-правовое обеспечение:

1. Целевые программы;

2. Локальные документы МБОУ ООШ №7.

Кадровое обеспечение:

1. Администрация школы;

2. Институт классного руководства.

Ожидаемые конечные результаты:

Создание условий для обеспечения защиты прав детей, их социальной реабилитации и адаптации в обществе

Стабилизация числа беспризорных детей и подростков

Преодоление тенденции роста числа правонарушений среди учащихся школы

Критерии отслеживания эффективности программы:

• Появление у «проблемных» подростков, детей «группы риска» устойчивых изменений.

• Уменьшение количества подростков, стоящих на внутришкольном учете, учете КДН, ОДН.

• Уменьшение количества детей, состоящих в группе риска

• Положительная динамика состояния преступности среди учащихся школы

• Преодоление тенденции роста числа правонарушений несовершеннолетних

• Стабилизация числа беспризорных детей и подростков.

Программа направлена на разработку и реализацию комплекса специальных психолого-педагогических условий, способствующих повышению качества обучения и самоактуализации ученика.

В этой связи Программа предполагает личностную самоактуализации школьников через совокупность тренингов личностного роста, работу творческих групп, направленную на воспитание:

• гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека,

• социальной ответственности и компетентности,

• нравственных чувств, убеждений, этического сознания,

• экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни,

• трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии,

• ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) и реализацию образовательных программ, направленных на развитие обучающихся с различными образовательными возможностями и потребностями.

Программа представляется актуальной в связи с модернизацией региональной системы образования и введением ФГОС, согласно которым необходимо создать общую среду для проявления и развития способностей каждого ребенка. В обновленных государственных стандартах духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должны осуществляться в области творческого отношения к учению, труду, жизни, которое тесно связано с формированием самоактуализирующейся личности.

19