«Практика сопровождения профессионального самоопределения школьников в рамках платформы “Билет в будущее”»

В статье представлена система работы педагога-навигатора в проекте «Билет в будущее», состоящая из четырех ключевых этапов: диагностики профессиональных склонностей, анализа результатов, организации практических проб и построения индивидуальной образовательной траектории. Раскрывается методика сопровождения профессионального самоопределения школьников, позволяющая перейти от формального профориентирования к созданию ситуаций осознанного выбора. Особое внимание уделяется практико-ориентированному подходу через профессиональные пробы под руководством наставников-специалистов. Описанный опыт демонстрирует трансформацию роли педагога из оценщика в навигатора, способного помочь подросткам найти ответ на ключевой вопрос «Кем я хочу стать и как этого достичь?».