План-конспект занятия по методической теме: А.С.Пушкина «Что за прелесть эти сказки»

Этапы и виды работы на этапе

Деятельность педагога

Деятельность учеников

Формируемые УУД

Сообщение темы занятия.

- Ребята, сегодня мы с вами совершим необычное путешествие в мир сказок А.С Пушкина. Здесь мы встретимся со своими любимыми героями. Наша игра - викторина будет состоять из многообразных конкурсов.

Дети рассаживаются на места

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с воспитателем и сверстниками.

1 этап

Работа в парах

словарно - техническая

Работа со словарями Ожёгов С.И; Шведова Н.Ю; ДальВ.И.

Что означают слова, объясните:

. Терем

. Прялка

. Откуп

. Дурачина

. Базар

. Оброк

. Рать

. Воевода

.Звездочёт

. Шатёр

. Гонец

Ответы детей:

. Высокий богатый дом

. Приспособление для ручного прядения

. Взнос в казну

. Дуралей, дурак

. Место для торговли

. Денежный сбор с крестьян

. Войско

. Начальник войска

. Астролог

. Большая палатка

. Человек, посылаемый куда - нибудь со срочным известием

Коммуникативное: развивать логическое, образное мышление, пополнять словарный запас слов. Добывать новые знания, находить ответы на поставленные задачи.

2этап

Конкурс «Выбери сказку»

Работа в парах.

В этом конкурсе вам надо из общего списка выбрать те сказки, которые принадлежат перу А.С Пушкина. Время выполнения 1 минута. Неправильный ответ наказывается штрафным баллом.

Дети берут лист с заданием, и выбирают сказки А.С Пушкина:

«Конёк – Горбунок»

« Сказка о золотом петушке»

« По щучьему велению»

« Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

« Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

« Сказка о рыбаке и рыбке»

« Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» «Сказка о попе и работнике его Балде»

Регулятивные:

работать по предложенному воспитателем плану, умение высказывать свою версию, после учёта сделанных ошибок.

3этап

Конкурс «Продолжи строчку»

Воспитатель читает отрывок из сказки

« Три девицы под окном…»

«Жил старик со своею старухой…»

« Царь с царицею простился,

В путь – дорогу снарядился…»

« Негде, в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве…

« Заревела медведиха,

Стала кликать малых детушек,

Своих глупых медвежатушек.

Дети внимательно слушают и продолжают строчки из сказок как можно точнее.

Пряли поздно вечерком…

. У самого синего моря…

. И царица у окна Села ждать его одна…

. Жил – был славный царь Дадон.

. Ах, вы, детушки, медвежатушки…

Личностные: развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям

4этап

Конкурс «Знатоки сказок»

Подскажите, о какой сказке идёт речь и ответьте на мои вопросы:

1. Путь - дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, свадьба

2. Как звали сенную девушку?

3.Назовите имя жениха молодой царевны?

4.Какая кличка у собаки семи богатырей?

5. Базар, жадность, оброк, море, верёвка, наказание.

6. За какую плату Балда служил попу?

7. С кого поп велел собрать оброк за три года?

8. Кто бегал на перегонки с бесенком?

Дети внимательно слушают задание воспитателя и после вопроса отвечают:

"Сказка о мёртвой царевне и 7 богатырях"

Чернавка

Елисей

Соколко

«Сказка о попе и работнике Балде»

- в год за три щелка в лоб

- с чертей

- заяц

Познавательные: развивать умение строить простые речевые высказывания, давать определение понятиям, развивать умение анализировать, обобщать, воспитывать умение работать дружно.

5этап

Конкурс

«Мозайка - отгадай-ка»

Воспитатель читает задание:

- Соберите картинку из частей, приклейте её на листок, и назовите,ту сказку, где есть этот предмет ( картинки разрезаются на части)

Групповая работа учащихся. Дети должны собрать картинку из сказки, и определить по предмету название сказки.

Коммуникативные: умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

6этап

Блиц - викторина

1. Сколько раз закидывал старик невод в море?

2.Какое было последнее желание вредной старухи?

3.Каким фруктом отравилась царевна в сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях?

4.кто был верным сторожем царя Дадона?

5.В кого превращался князь Гвидон, когда летал в царство Салтана.?

6. Как звали пса, который сторожил терем в котором жили 7 богатырей.

-три раза

-стать владычицей морскою.

-яблоком

-Петушок

-в комара, муху, шмеля.

-Соколка

Личностные: развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям

7этап

«Доскажи словечко»

1. Старик ловил неводом рыбу.

Старуха пряла свою ….

2. Остров на котором поселился Царевич?...........

3. Вот мудрец перед Дадоном

стал и вынул из мешка

золотого …

4. Волшебный говорящий предмет, приданое царицы.

5. Вот открыл царевич очи, отрясая грёзы ночи

Пряжу

Буян

Петушка

Зеркальце

Гвидон

Регулятивные:

работать по предложенному воспитателем плану, умение высказывать свою версию.

8этап

«Герои сказок»

В каждой сказке есть главные герои. Есть они и в сказках А.С.Пушкина. Слушаем внимательно, отгадываем.

1. Буду служить тебе славно

Усердно и очень исправно

в год за три щелка тебе по лбу

Есть же мне давай вареную полбу.

2.Воротись, поклонися рыбке

Не хочу быть вольною царицей,

Хочу быть владычицей морскою,

чтобы жить мне в океане - море

чтоб служила мне рыбка золотая

И была бы у меня на посылках.

3.Свет мой, зеркальце, скажи

Да всю правду доложи

Я ль на свете всех милее. Всех румяней и белее?

4.Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море

Всюду веешь на просторе

Не боишься никого,

Только бога одного.

5. и дивясь перед собой видит город он большой и среди своей столицы с разрешения царицы.

в то т же день стал править он и назвался - князь…

6.Негде, в тридевятом царстве

В тридевятом государстве

Жил - был славный царь …..

Дети вспоминают героев сказок и отвечают на вопросы воспитателя.

Балда

Старуха

Царица - мачеха

Елисей

Гвидон

Дадон

Познавательные:

Умение перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свои знания.

Общий итог

Закройте глаза и представьте, что вы попали в сказку и встречаетесь со сказочными героями

Откройте глаза

-Что вы представили?

-Кого встретили?

Вот и всё! Последней сказкой закрываем мы страницу!

В волшебном путешествии очень быстро время мчится.

Создание благоприятного психологического климата

Коммуникативные:

Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами родного языка