«Образовательная среда как одно из условий реализации инновационной формы работы ?с одаренными детьми ?в летнем профильном лагере «Intelleto

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №9 г. Сальск

«Образовательная среда лицея как одно из условий работы с одаренными детьми в летнем профильном лагере «Intelleto».  

Автор: Югринова В.В.

« Давно замечено, что талантливые являются всюду и всегда, где и когда существуют условия, благоприятные для их развития».

Г.В. Плеханов

Актуальность

• Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных проблем совершенствования системы образования.
• Миссия проекта – разжечь искорки детской одаренности в пламя и научить гореть на благо тех, кто рядом.

Мы реализуем в нашем лицее

Рабочую концепцию одаренности

под редакцией Д.Б. Богоявленской

Образовательная среда лицея как фактор развития одаренности

Миссия

Концепция

Компоненты образовательной среды

Необходимые ресурсы

Главные мероприятия

Компоненты образовательно-развивающей среды лицея включает :

Здоровьесберегающая

Гражданская

Информационная

Коммуникативная

Учебная

Личность, обладающая интеллектом, высоким уровнем культуры

Личность, способная самостоятельно находить выход из проблемной ситуации, осуществлять поисковую деятельность

Личность, готовая к осознанному выбору и освоению образовательных программ с учетом интересов и возможностей

Личность, способная к саморазвитию и самообразованию

Физически здоровая личность

Личность, общечеловеческими ценностями и нормами морали и нравственности

Модель одаренного ребенка

В лицее организовано образовательное пространство, где главной целью деятельности является развитие индивидуального потенциала детей, через:

• - создание условий для самореализации учащихся, удовлетворение их образовательных возможностей и потребностей;
• - формирование пространства, где стало бы возможным проявление разных (культурных) форм творческой деятельности.

Формы работы

Виды деятельности

Социальные проекты

Занятия в заочных

олимпиадах

Исследовательская

деятельность

Индивидуальные

занятия

Участие в

конкурсах

Работа по творческим

проектам

Обеспечение высокого

уровня компьютерной

грамотности учеников

Участие в муниципальных,

региональных, олимпиадах

Участие в конкурсах

Конкурс видеороликов

Юные рационализаторы Дона

Конкурс фото и предметов декора

Без стремления к научной работе учитель элементарной школы попадает под власть трех педагогических демонов: банальности, механичности, рутинности

Фридрих Дистервег

Исследовательская деятельность обучающихся

Участие в олимпиадах, конференциях

Проектная деятельность

«… четыре столпа, на которых основывается современное образование: научиться познавать, научиться делать, научиться жить вместе, научиться жить»

Из доклада международной комиссии по образованию для XXI века.

• Деятельность реализуется через:

• выступления учащихся на уроках-семинарах, уроках-зачетах, обобщающих уроках с сообщениями;
• участие в обсуждении докладов, рефератов, дискуссионных статей;
•   подготовку рефератов по изучаемым темам программы;
•   выполнение индивидуальных или групповых заданий.

Учителя могут решать через организацию деятельности следующие задачи:

• образовательные ,– создание условий, способствующих освоению учащимися способов познания мира;
• воспитательные : создание условий для коллективной творческой деятельности личности, формирование культуры выполнения самостоятельной работы;
• развивающие : возможность развития способностей и интересов учащихся, помощь в самореализации и в профессиональном самоопределении.

Летний профильный лагерь для одаренных детей «Intelletto»

Человек, как звезда, рождается  Средь неясной, туманной млечности,

  В бесконечности начинается  И кончается в бесконечности…

  Поколеньями созидается  Век за веком земля нетленная…

  Человек, как звезда, рождается —  Чтоб светлее стала Вселенная.

Спасибо за внимание!