| 3.3.Реализация построенного проекта через виды музыкальной деятельности | Да ребята вы правы, это скрипка. Скрипка — один из самых изысканных и утонченных музыкальных инструментов, с чарующим певучим тембром очень похожим на человеческий голос. В то же время весьма выразительный и виртуозный, требующий точной настройки и регулировки. Неслучайно именно скрипке отдана роль «королевы оркестра». Великолепное разнообразие звучания скрипки удивляет слушателей уже более 5 веков подряд, проникая в душу и самые потаённые уголки сознания. Она одинаково быстро может поднять настроение, вселить оптимизм, заставить страдать и переживать. Голос скрипки похож на человеческий, поэтому к ней часто применяют глаголы «поёт», «плачет». Она способна вызвать слёзы радости и грусти. Скрипач играет на струнах души своих слушателей, действуя через струны своей могущественной помощницы. Существует поверье, что звуки скрипки останавливают время и уносят в другое измерение. Ребята, а вы знаете, кто был самым известным скрипачом? Это Никколо Поганини, к сожалению, он не дожил до тех дней, когда его игру можно было запечатлеть на камеру. Я предлагаю прослушать одно из произведений данного композитора. Просмотр видеофрагмента. И снова сверчки передали для вас задание: с помощью загадки отгадайте, какой следующий инструмент муха возьмет? Да вы правы, это труба. Труба с древних времен использовалась как сигнальный музыкальный инструмент, за счет своего пронзительного звучания, она вовремя оповещала об опасности, привлекала внимание и поддерживала боевую отвагу. А в польском городе Кракове до сих пор храниться история о герое-дозорном, который несмотря на ранение, смог предупредить жителей о надвигающейся опасности. Он успел вовремя подать знак о приближении вражеского войска в медную трубу, однако, до конца так и не доиграл. До сих пор в этом городе позывной сигнал – это мелодия, которая внезапно обрывается на последнем звуке. По мере совершенствования, труба стала занимать все более значимое место в музыкальной культуре. Первоначально, обладая способностью исполнять лишь отдельные ноты, она со временем превратилась в полноценный инструмент, для которого многие композиторы стали сочинять отдельные произведения. Одним из самых известных трубачей был Луи Армстронг. Предлагаю вашему вниманию видеофрагмент в исполнении Луи Армстронга. Просмотр видеофрагмента. Ребята, сверчки меня попросили, что я с помощью жестов помог вам рассказать, какой инструмент муха откопала для своих детишек. И вы снова правы, это губная гармошка. Богатый мир музыкальных инструментов очень многообразен. Их так много, что перечислить просто невозможно. Самым большим и важным, конечно же, является орган, который называют Его Величеством. Он настолько огромен, что устанавливается только в больших залах. Но среди музыкальных инструментов есть такой, который больше похож на детскую игрушку и спокойно может поместиться в вашем кармане. Имя этого инструмента – губная гармоника или губная гармошка. Она компактна, проста, но в то же время весьма элегантна. Несмотря на маленький размер, этот забавный инструмент абсолютно полноценен и обладает интересным и привлекательным звуком. С самого начала своей удивительной истории он заинтересовал исполнителей и до сих пор продолжает радовать людей в разных уголках нашей планеты. Своеобразный звук гармоники делает ее участницей многих ансамблей, играющих в различных стилях и жанрах. Она не является основным музыкальным инструментом, но ее мелодические вставки делают музыкальные композиции более интересными и яркими. Просмотр видеофрагмента. |
Слушают рассказ о скрипке.
Слушают исполнение композиции одного из мастеров игры на скрипке.
Продолжают просмотр. Отгадывают загадку и отвечают: труба.
Слушают информацию о трубе.
Смотрят исполнении композиции одним из мастеров игры на трубе.
Продолжают просмотр. Выполняют задание и отгадывают, что это: губная гармонь.
Продолжение просмотра. |
Рассказ
Просмотр видео
Просмотр видео Загадка
Рассказ
Просмотр видео
Просмотр видео
Игра
Просмотр видео |
ЛУУД: чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой художественной культурой. КУУД: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.
ЛУУД: чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой художественной культурой. РУУД: учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;
|
