Баланы б?зу?а, т?зеуге себеп болатын
бір шарт – жас к?нде к?рген ?неге. Ж?сіпбек Аймауытов
Ата-аналармен ж?мысты
?йымдастыруды? негізгі ма?саты:
-Ата-ананы? ?мірге деген к?з?арасын ?згерту;
-Баланы? б?гінгі жаса?ан ?адамы ерте?гі т?л?а ?алыптасуына ?лкен ?сер ететінін атап ?ту;
-Ата-аналармен ж?мыс жаса?ан кезде бірізділік ?а?идасын басшылы??а алу.
Міндеттер:
Бала ?міріне ?олдау жасау, келешекте ?з жемісін береді.
-?о?ам тарапынан к?рсетілген ?олдау, ата-ананы? ?міріндегі т?ра?тылы? пен болаша??а деген сенімін
ны?айтады.
Ата-аналармен ж?мысты ?йымдастыруды? т?мендегі
т?рлері е?гізіледі:
-н?с?аулы? –педагогикалы? /лекциялар, семинарлар/
-?йымдастырушылы?-?дістемелік /ойынды? ж?не имитациялы? ойындар,
саба?тар/
-психологиялы?-медициналы? /лекциялар, семинарлар,тренигтер/
-практикалы? да?дыларды жетілдіру /практикалы? саба?тар, т?жірибе алмасу, ?йірмелер,
клубтар/
Мектепке дейінгі ?йымдарда білім беру ?рдісін жоспарлау?а ата-аналарды ?осуды
келесі ба?ыттармен ж?зеге асыру?а болады:
- білім беру жа?дайларына ата-аналарды? ?ажеттілігін, ?ызы?ушылы?ын зерттеу;
-?леуметтік тапсырысты ?зірлеуге ата-аналарды тарту: мектепке дейінгі ?йым миссиясын
аны?тау, білім беру мазм?нын та?дау /білім беру ба?дарламалары, технология, балаларды
т?рбиелеу мен о?ыту ?дістемесі/;
т?лек моделін ??ру
-жоспарды ?зірлеуді? барлы? де?гейіне ата-аналарды тарту: мектепке дейінгі
?йымны? даму ба?дарламасы, жылды? ж?не о?у жоспарлары, баланы? жеке даму
картасы, т?рбиешілермен біріккен жоспарлар
Ата-аналармен ж?ргізілетін ж?мыс формалары
- К?рнекі насихаттау;
-он-лайын ба?ылау;
- отбасына ?атынау;
- консультациялы? пукттер;
- ата-аналар жиналысы;
- ??гімелесі мен консультациялар;
- ата-аналар конференциялар;
- ауызша журналдар;
- сауалнама ж?ргізу;
- ашы? есік к?ндер;
- д??гелек ?стелдер;
- клубтар ?йымдастыру;
Ата-аналармен ?жымды? ж?мыс т?рлері:
- Ата-аналар жиналысы
- Педагогикалы? консилиумдар
- Ата-аналар конференциясы
- Тренингтер
- С?ра?тар мен жауаптар кештері
- Ата-анамен жеке ж?мыс
- Отбасына ?атынау
- Консультациялар
- Ата-аналар б?рышы
- К?рмелер
Мектепке дейінгі ?йымны? ата-аналармен ?ткізетін ж?мысыны? тиімділігіне т?мендегі к??лік етеді
1.Мектепке дейінгі ?йымда, на?ты топта балалармен білім беру ?рдісіні?
мазм?нына ата-аналарды? ?ызы?ушылы?ы;
2.Ата-аналарды? с?ра?тарына ?здеріні? жауаптары;
3.Ата-аналарды? ?здеріні? бастамасымен туында?ан пікірталастар;
4.Ата-аналарды? т?жрибелерінен мысалдар келтіру, педагог?а баланы? ішкі
?леміне ?атысты с?ра?тар санын к?бейту;
5.Ересектерді? т?рбиешімен жеке ?арым-?атынас?а ?мтылуы, т?рбиені?
сол ж?не ?зге ?дістерін ?олдануды? д?рысты?ы туралы ата-аналарды? ойлануы:
6.Педагогикалы? жа?дайларды сараптау кезінде оларды? белсенділігін к?теру, пікірталас с?ра?тарын тал?ылау ж?не міндеттерді шешу
Отбасы мен балаба?ша арасында?ы байланысты к?шейтіп,
ба?ытты ж?мыс ж?ргізу, ?йымдастырылатын мерекелік іс-шаралар?а,
ата-аналар ж?не топ жиналыстарына ата-аналарды тартуды? ?ажеттілігі:
- Балаларда іс-?рекетті та?дауды? ?лкен м?мкіндігі болады;
- Балалар ма?ызды жетістіктерге жете алады;
- ?найды;
- Балалар еліктеуді? жа?а ?лгісін алады;
-Ересектер м??алім ж?мысымен жа?ын танысып, оны ба?алай
-біледі;
-Ата-аналар ж?не отбасы м?шелері ?здеріні? бала т?рбиелеуге,
о?ыту?а ?атысы бар екендігін сезінеді.
Балаба?ша мен ата-ана ынтыма?тасты?ыны? негізгі ба?ыттары:
1.Отбасы жа?дайында жеке т?л?а ?алыптастыру
2.Балаларды? психикалы?, физикалы? денсаулы?ын ?амтамасыз ету
3.Балалармен бірлескен шы?армашылы? іс –?рекет т?рлеріне
4.Баланы мектепке камтамасыз ету
5.Баланы? бейімділігі мен отбасы ?ажеттілігі
6.Ата-аналарды? педагогикалы?, психологиялы? сауаттылы?ын арттыру
Т?рбиешілер ата-аналар?а а?ыл-ке?ес беріп, ?сынылатын ты?дау барысында т?мендегідей ?арым – ?атынас ережелерін есте са?тау керек
-Бір-біріне к??іл б?лу
-Ты?дау
-Сыйлау
-К?збе- к?з ?арау
-Тиімді орынды та?дау
-?зілді сезіну
-?рыс керістен са?тану сия?ты
Ата-аналар?а т?рбиеші с?зі ?серлі, отбасы ?ажеттіліктеріне байланысты екендігін т?сіндіріп толы? ты?дату ?шін:
- Ата-аналар?а си?ырлы с?здер айту,
Ата-аналар?а баланы? жетістігін айту,
Ата-аналар?а сенімді болу,
Ата-аналарды? к??іл-к?йіне ?арау,
Ата-аналарды? намысына тимеу,
Ата-аналармен материал ар?ылы с?йлесу
(анкета, тест,т.б),
Ата-аналарды? пікірін сыйлау.
Т?рбие еш?андай ?зіліс, демалыс к?ндер дегенді
білмейді. Жас ?рпа?ты ?о?амымызды? саналы азаматы
етіп т?рбиелеу – бала т?рбиесінде ат салушы т?рбиешілер
мен отбасыны? негізгі міндеті.
«Адам?а е? бірінші білім емес, т?рбие керек. Т?рбиесіз берген білім – адам затты? ?ас жауы, ол келешекте
оны? ?міріне ?ауіп ?келеді» деп философ ?бу Насыр ?л Фараби айт?андай, балалар?а жан-жа?ты т?рбие
беруді жетілдіріп отыру – басты парызымыз. ?йткені бала ата - ананы? ?ана емес, ?лыс пен ?лтты? ерте?і, келер тарих?а аманат
Б?гінгі та? ХХІ ?асырды? к?ш басы, б?кіл д?ниеж?зілік прогресті? дамы?ан ша?ы.
Осы кезе?де де бала т?рбиесі бір с?тте назардан тыс ?алмауы тиіс. Біз ?аншама дамып, бас?а ?мір саласында?ы
жетістіктерге жетсек те Бала – ?рпа? - ?ркен деген ??ым ?з де?гейінде болуы тиіс.
Просмотр содержимого документа
«Мектепке дейінгі білім беру жа?дайында педагог пен ата-аналарды? ынтыма?тасты?ы. »
Мұнайлы ауданы №7 «Айналайын» балабақшасының
әдіскері Базабаева Гулбаршын
Баланы бұзуға, түзеуге себеп болатын бір шарт – жас күнде көрген өнеге.
Жүсіпбек Аймауытов
Мектепке дейінгі білім беру жағдайында педагогтар мен ата-аналардың ынтымақтастығы
Ата-аналармен жұмысты
ұйымдастырудың негізгі мақсаты:
-Ата-ананың өмірге деген көзқарасын өзгерту;
-Баланың бүгінгі жасаған қадамы ертеңгі тұлға қалыптасуына үлкен әсер ететінін атап өту;
-Ата-аналармен жұмыс жасаған кезде бірізділік қағидасын басшылыққа алу.
Міндеттер:
-
Бала өміріне қолдау жасау, келешекте өз жемісін береді.
-Қоғам тарапынан көрсетілген қолдау, ата-ананың өміріндегі тұрақтылық пен болашаққа деген сенімін
нығайтады.
Ата-аналармен жұмысты ұйымдастырудың төмендегі
түрлері еңгізіледі:
-нұсқаулық – педагогикалық /лекциялар, семинарлар/
-ұйымдастырушылық-әдістемелік /ойындық және имитациялық ойындар,
сабақтар/
-психологиялық-медициналық /лекциялар, семинарлар,тренигтер/
-практикалық дағдыларды жетілдіру /практикалық сабақтар, тәжірибе алмасу, үйірмелер,
клубтар/
Мектепке дейінгі ұйымдарда білім беру үрдісін жоспарлауға ата-аналарды қосуды
келесі бағыттармен жүзеге асыруға болады:
- білім беру жағдайларына ата-аналардың қажеттілігін, қызығушылығын зерттеу;
-әлеуметтік тапсырысты әзірлеуге ата-аналарды тарту: мектепке дейінгі ұйым миссиясын
анықтау, білім беру мазмұнын таңдау /білім беру бағдарламалары, технология, балаларды
тәрбиелеу мен оқыту әдістемесі/;
түлек моделін құру;
-жоспарды әзірлеудің барлық деңгейіне ата-аналарды тарту: мектепке дейінгі
ұйымның даму бағдарламасы, жылдық және оқу жоспарлары, баланың жеке даму
картасы, тәрбиешілермен біріккен жоспарлар.
Ата-аналармен жұмыс формалары
Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс формалары
- Көрнекі насихаттау;
- он-лайын бақылау;
- отбасына қатынау;
- консультациялық пукттер;
- ата-аналар жиналысы;
- әңгімелесі мен консультациялар;
- ата-аналар конференциялар;
- ауызша журналдар;
- сауалнама жүргізу;
- ашық есік күндер;
- дөңгелек үстелдер;
- клубтар ұйымдастыру ;
Ата-аналармен ұжымдық жұмыс түрлері :
- Ата-аналар жиналысы
- Педагогикалық консилиумдар
- Ата-аналар конференциясы
- Тренингтер
- Сұрақтар мен жауаптар кештері
- Ата-анамен жеке жұмыс
- Отбасына қатынау
- Консультациялар
- Ата-аналар бұрышы
- Көрмелер
Мектепке дейінгі ұйымның ата-аналармен өткізетін жұмысының тиімділігіне төмендегі күәлік етеді
1.Мектепке дейінгі ұйымда, нақты топта балалармен білім беру үрдісінің
мазмұнына ата-аналардың қызығушылығы;
2.Ата-аналардың сұрақтарына өздерінің жауаптары;
3.Ата-аналардың өздерінің бастамасымен туындаған пікірталастар;
4.Ата-аналардың тәжрибелерінен мысалдар келтіру, педагогқа баланың ішкі
әлеміне қатысты сұрақтар санын көбейту;
5.Ересектердің тәрбиешімен жеке қарым-қатынасқа ұмтылуы, тәрбиенің
сол және өзге әдістерін қолданудың дұрыстығы туралы ата-аналардың ойлануы:
6.Педагогикалық жағдайларды сараптау кезінде олардың белсенділігін көтеру, пікірталас сұрақтарын талқылау және міндеттерді шешу .
Отбасы мен балабақша арасындағы байланысты күшейтіп,
бағытты жұмыс жүргізу, ұйымдастырылатын мерекелік іс-шараларға,
ата-аналар және топ жиналыстарына ата-аналарды тартудың қажеттілігі:
- Балаларда іс-әрекетті таңдаудың үлкен мүмкіндігі болады;
- Балалар маңызды жетістіктерге жете алады;
- Ұнайды;
- Балалар еліктеудің жаңа үлгісін алады;
- Ересектер мұғалім жұмысымен жақын танысып, оны бағалай
- біледі;
- Ата-аналар және отбасы мүшелері өздерінің бала тәрбиелеуге,
оқытуға қатысы бар екендігін сезінеді.
.
Баланы мектепке камтамасыз ету
Балалармен б і рлескен шығармашылық іс –әрекет түрлеріне
Отбасы жағдайында жеке тұлға қалыптастыру
Балалардың психикалық, физикалық денсаулығын қамтамасыз ету
Ата-аналардың педагогикалық, психологиялық сауаттылығын арттыру
Баланың бейімділігі мен отбасы қажеттілігі
Тәрбиешілер ата-аналарға ақыл-кеңес беріп,
ұсынылатын тыңдау барысында төмендегідей
қарым – қатынас ережелерін есте
сақтау керек
- Бір-біріне көңіл бөлу
-Тыңдау
-Сыйлау
-Көзбе- көз қарау
-Тиімді орынды таңдау
-Әзілді сезіну
-Ұрыс керістен сақтану
сияқты
Ата-аналарға тәрбиеші сөзі әсерлі, отбасы қажеттіліктеріне байланысты екендігін түсіндіріп толық тыңдату үшін:
- Ата-аналарға сиқырлы сөздер айту,
Ата-аналарға баланың жетістігін айту,
Ата-аналарға сенімді болу,
Ата-аналардың көңіл-күйіне қарау,
Ата-аналардың намысына тимеу,
Ата-аналармен материал арқылы сөйлесу
(анкета, тест,т.б),
Ата-аналардың пікірін сыйлау.
Тәрбие ешқандай үзіліс, демалыс күндер дегенді
білмейді. Жас ұрпақты қоғамымыздың саналы азаматы
етіп тәрбиелеу – бала тәрбиесінде ат салушы тәрбиешілер
мен отбасының негізгі міндеті.
« Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие керек. Тәрбиесіз
берген білім – адам заттың қас жауы, ол келешекте
оның өміріне қауіп әкеледі » деп философ Әбу Насыр
әл Фараби айтқандай, балаларға жан-жақты тәрбие
беруді жетілдіріп отыру – басты парызымыз.
Өйткені бала ата - ананың ғана емес, ұлыс пен
ұлттың ертеңі, келер тарихқа аманат
Бүгінгі таң ХХІ ғасырдың көш басы, бүкіл
дүниежүзілік прогрестің дамыған шағы.
Осы кезеңде де бала тәрбиесі бір сәтте
назардан тыс қалмауы тиіс. Біз қаншама
дамып, басқа өмір саласындағы
жетістіктерге жетсек те
Бала – Ұрпақ - Өркен
деген ұғым өз деңгейінде
болуы тиіс.
Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет!
