Мектеп пен отбасыны? рухани- адамгершілік білім беру ж?не т?л?аны т?рбиелеудегі ?зара ?рекеттестігі.
Мектеп пен отбасыны? рухани- адамгершілік білім беру ж?не т?л?аны т?рбиелеудегі ?зара ?рекеттестігі.
Мектеп пен отбасыны? рухани- адамгершілік білім беру ж?не т?л?аны т?рбиелеудегі ?зара ?рекеттестігі.
Болаша? ?рпа?ты? т?рбиелі, м?дениетті де білімді болуы, е? алдымен, ата- анадан, отбасы- оша? ?асынан басталма?. Дана ?аза?ты? «?яда не к?рсе?, ?ш?анда со?ы ілерсі?» деген даналы? с?зі тегін айтылмаса керек.
?зімізді ?зіміз тануды хал?ымызды? алуан т?рлі д?ст?рлерін: психологиялы?, педагогикалы?, ?дептілік, физиологиялы? бала т?рбиелеу ерекшеліктерін біліп, ме?геріп отыруымыз ?ажет. Ш. Айтматов: «Ешбір халы? ?зіні? тарихи тамырынан ?зап кете алмайды, жа?сы болсын, жаман болсын, ?зіні? тарихымен бірге болады» десе, М. Ж?мабаев: «?рбір т?рбиеші с?з жо? ?лт т?рбиесімен таныс болу?а тиісті ж?не ?рбір ?лтты? баласы ?з ?лты ?шін ?ызмет ететін бол?анды?тан, б?кіл т?рбиені сол ?лт т?рбиесімен т?рбиелеуге міндетті» дейді.
Т?рбиелеу дегеніміз- халы?ты? ?асырлар бойы жинап , іріктеп ал?ан т?жірибесі мен ізгі ?асиеттерін жас ?рпа?ты? бойына сі?іру, бала ?орша?ан ортада?ы ?арым- ?атынасын, д?ниетанымын, ?нерге деген к?з?арасын ж?не со?ан мінеэ- ??л?ын ?алыптастыру.
Ата-аналар мен бізді? басты ма?сатымыз – дені сау, ?лтты? сана сезімі оян?ан, рухани ойлау д?режесі биік, м?дениетті, иманды, инабатты, е?бек?ор, іскер, ?лтжанды, бойында бас?а да игі ?асиеттер ?алыптас?ан жеке т?л?аны т?рбиелеу.Жас ?рпа?ты т?рбиелеуде хал?ымызды? сан ?асырлы? т?жірибесі бар екені даусыз. Сонды?тан сол мол т?жірибені пайдалану?а тырысып, е? бірінші жаны таза, рухы биік, адамгершілігі мол, хал?ына пайдасын тигізетін жеке т?л?аны т?рбиелеуге борыштармыз. М?нда отбасында берілетін т?рбиені? р?лі зор. Себебі отбасы- таным бесігі, отбасы- ?ркениет оша?ы, отбасы-?лгі- ?неге бастауы». Баланы? адамгершілігі мол, т?рбиелі, парасатты болып шы?уы ?шін отбасында?ы татулы? пен ?йлесімділікті? болуы ерекше ма?ызды.?кеге ?арап ?л ?сер, шешеге ?арап ?ыз ?сер» дейді халы? даналы?ы. Сонды?тан ?ке де, шеше де балаларымен ??гімелескенде жанд?ниесіне ??іліп, пікірімен санасып отыр?аны абзал. Бала алдында ?ке мен шеше, ?й ішіні? ?лкендері ?немі ?дептілік таныт?аны ж?н. «?яда не к?рсе? ?ш?анда соны ілерсі?» демекші, ата-ана т?рбиесі бала ?міріне ?лкен із ?алдырады.
Отбасыны? негізгі міндеті- баланы е?бекке, адамдар арасында ?мір с?ре білуге ?йрету.Ал даналар с?зі ?рпа? ?шін тек танымды? д?ние ?ана емес, ол ата-аналар ?шін де а?сап, сусап о?итын т?лімдік, т?рбиелік ?неге.
Отбасы- адамзат бесігін тербеткен ?я болса, баланы? бас ?стазы- ата-ана. Сонды?тан бала мектеп табалдыры?ын атта?ан?а дейінгі оны? ал?аш?ы ?стазы-ата-анасы. Отбасы мектеппен бірлесіп о?у-т?рбие ?рдісіні? табысты-табыссыз болуын аны?тайтын т?рбиелеуші орта факторларыны? ма?ызды кешенін ту?ызады.
Т?рбиелі білім- ?азына, т?рбиесіз білім-?асірет екендігі баршамыз?а м?лім.Сонды?тан кез- келген сатыда т?рбиелі білім беру- міндетіміз.Т?рбие ж?мысын ?йымдастыру барысында ?лтты? салт-д?ст?р, рухани адамгершілік ??ндылы?тарын дамыта т?рбиелеуді ?станамыз.Бала т?рбиесі бір к?ндік немесе бір уа?ытта ая?талатын ?рекет емес, т?рбие отбасынан басталады, мектеппен бірге ?айнасады, ?мір бойы жал?асады.Мектепті? ?йымдастырушы т?ртіп орталы?ы ретіндегі ?ызметіні? е? ма?ызды ба?ыттарыны? бірі- мектепті?, отбасыны? ж?не ж?ртшылы?ты? к?шін біріктіру.Мектеп балалар т?рбиесі мен отбасы т?рбиесін педагогикалы? бас?аруда?ы тікелей іске асыратын ма?ызды ?леуметтік институт болып табылады.Жас ?рпа?ты ?мірге дайындауда жа?а сапалы? белгілер ?алыптасып, дербестік дамыту, к?сіптік ба?дар, білім алу ж?не ?здігінен білім алу, ?абілеттерді аны?тау ж?не дамыту сия?ты м?селелерге ерекше ма?ыз бере бастады. Мектепті? ж?не отбасыны? т?рбиелік ?ызметіні? бірт?тасты?ы мектепті? ма?сатты т?рде ж?ргізген ж?йелі ж?мыстарыны? н?тижесі.
Мектеп- отбасыны? т?рбиелік м?мкіндіктерін ке?ітеді ж?не дамытады. Осы ба?ытта педагогикалы? а?арту ж?мыстарын ж?ргізеді, ?о?амды? ж?не мектептен тыс ?йымдарды? мектеп пен отбасына белсенді т?рде к?мек к?рсетуін ?йымдастырады ж?не ба?ыттайды, оларды? ?рекеттерін ?йлестіреді.
Мектептегі т?рбие ?рдісіні? н?тижесі барлы? т?рбие ?станымдарыны? негізінде педагогикалы? ы?палды? ж?не отбасыны? бір- бірімен байланыстылы?ы ?рі саба?тастылы?ы ар?ылы ?ана іске асырылады.
Демек, б?л міндетті іске асыру отбасы мен мектеп м??алімдеріні? ?лесіне тиеді. ?аза?ымызды? ?лтты? м?дени ??ндылы?тарын ?астерлеп, имандылы? адами ?асиеттерін ??рмет т?та отырып «?лт т?рбиелей отырып, жер иесін т?рбиелейміз, ?ызды т?рбиелей отырып, ?лды т?рбиелейміз» дегендей ?з жерімізді?, ?лтымызды? болаша? иелерін т?рбиелейік.
«Т?рбиедегі ма?сат-баланы т?рбиешіні? д?л ?зіндей етіп шы?ару емес, келешекте ?з заманына лайы? ?ылып шы?ару» деген екен Ма?жан Ж?мабаев. Олай болса, бала т?рбиесі- барша?а орта? іс. ?штік ода?-ата-ана, мектеп, ?о?ам болып, бала т?рбиесіне атсалысайы?. Абай атамыз : «Бала?а к?бінесе ?ш алуан т?рлі мінез ж??ады. Біріншісі - ата –анадан, екіншісі – ?стазынан, ?шіншісі – ??рбысынан. Соларды? ішінен бала ?айсысын жа?сы к?рсе, сонысынан к?бірек ж??ады».
Бала ж?регі ?р?ашан ?олдап-?уаттауды, жылылы?ты, мейірім шапа?атты ?ажет етеді, «Б?бек» ?орыны? президенті Сара Алпыс?ызы Назарбаева айт?андай , мейірім мен жан жылуы баланы шатты??а б?лейді ?рі емдейді. Осыны естен шы?армаса? екен. Т?рбие- ?мір бойы ж?ретін ?рдіс. Ендеше бала бізді? болаша?ымыз десек, сол бала т?рбиесіні? ма?ызы мен мазм?нын жете танып, оны болаша? бойына сі?іре білсек, н?р ?стіне н?р болатынына сенімдімін.
Пайдалан?ан ?дебиеттер:
1.Мектеп 2014 ж
2 Самопознание.кz. 2014 ж
3 . Бала т?рбиесі 2014 ж
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Мектеп пен отбасыны? рухани- адамгершілік білім беру ж?не т?л?аны т?рбиелеудегі ?зара ?рекеттестігі. »
Мектеп пен отбасының рухани- адамгершілік білім беру және тұлғаны тәрбиелеудегі өзара әрекеттестігі.
Болашақ ұрпақтың тәрбиелі, мәдениетті де білімді болуы, ең алдымен, ата- анадан, отбасы- ошақ қасынан басталмақ. Дана қазақтың «Ұяда не көрсең, ұшқанда соңы ілерсің» деген даналық сөзі тегін айтылмаса керек.
Өзімізді өзіміз тануды халқымыздың алуан түрлі дәстүрлерін: психологиялық, педагогикалық, әдептілік, физиологиялық бала тәрбиелеу ерекшеліктерін біліп, меңгеріп отыруымыз қажет. Ш. Айтматов: «Ешбір халық өзінің тарихи тамырынан ұзап кете алмайды, жақсы болсын, жаман болсын, өзінің тарихымен бірге болады» десе, М. Жұмабаев: «Әрбір тәрбиеші сөз жоқ ұлт тәрбиесімен таныс болуға тиісті және әрбір ұлттың баласы өз ұлты үшін қызмет ететін болғандықтан, бүкіл тәрбиені сол ұлт тәрбиесімен тәрбиелеуге міндетті» дейді.
Тәрбиелеу дегеніміз- халықтың ғасырлар бойы жинап , іріктеп алған тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпақтың бойына сіңіру, бала қоршаған ортадағы қарым- қатынасын, дүниетанымын, өнерге деген көзқарасын және соған мінеэ- құлқын қалыптастыру.
Ата-аналар мен біздің басты мақсатымыз – дені сау, ұлттық сана сезімі оянған, рухани ойлау дәрежесі биік, мәдениетті, иманды, инабатты, еңбекқор, іскер, ұлтжанды, бойында басқа да игі қасиеттер қалыптасқан жеке тұлғаны тәрбиелеу.Жас ұрпақты тәрбиелеуде халқымыздың сан ғасырлық тәжірибесі бар екені даусыз. Сондықтан сол мол тәжірибені пайдалануға тырысып, ең бірінші жаны таза, рухы биік, адамгершілігі мол, халқына пайдасын тигізетін жеке тұлғаны тәрбиелеуге борыштармыз. Мұнда отбасында берілетін тәрбиенің рөлі зор. Себебі отбасы- таным бесігі, отбасы- өркениет ошағы, отбасы-үлгі- өнеге бастауы». Баланың адамгершілігі мол, тәрбиелі, парасатты болып шығуы үшін отбасындағы татулық пен үйлесімділіктің болуы ерекше маңызды.Әкеге қарап ұл өсер, шешеге қарап қыз өсер» дейді халық даналығы. Сондықтан әке де, шеше де балаларымен әңгімелескенде жандүниесіне үңіліп, пікірімен санасып отырғаны абзал. Бала алдында әке мен шеше, үй ішінің үлкендері үнемі әдептілік танытқаны жөн. «Ұяда не көрсең ұшқанда соны ілерсің» демекші, ата-ана тәрбиесі бала өміріне үлкен із қалдырады.
Отбасының негізгі міндеті- баланы еңбекке, адамдар арасында өмір сүре білуге үйрету.Ал даналар сөзі ұрпақ үшін тек танымдық дүние ғана емес, ол ата-аналар үшін де ақсап, сусап оқитын тәлімдік, тәрбиелік өнеге.
Отбасы- адамзат бесігін тербеткен ұя болса, баланың бас ұстазы- ата-ана. Сондықтан бала мектеп табалдырығын аттағанға дейінгі оның алғашқы ұстазы-ата-анасы. Отбасы мектеппен бірлесіп оқу-тәрбие үрдісінің табысты-табыссыз болуын анықтайтын тәрбиелеуші орта факторларының маңызды кешенін туғызады.
Тәрбиелі білім- қазына, тәрбиесіз білім-қасірет екендігі баршамызға мәлім.Сондықтан кез- келген сатыда тәрбиелі білім беру- міндетіміз.Тәрбие жұмысын ұйымдастыру барысында ұлттық салт-дәстүр, рухани адамгершілік құндылықтарын дамыта тәрбиелеуді ұстанамыз.Бала тәрбиесі бір күндік немесе бір уақытта аяқталатын әрекет емес, тәрбие отбасынан басталады, мектеппен бірге қайнасады, өмір бойы жалғасады.Мектептің ұйымдастырушы тәртіп орталығы ретіндегі қызметінің ең маңызды бағыттарының бірі- мектептің, отбасының және жұртшылықтың күшін біріктіру.Мектеп балалар тәрбиесі мен отбасы тәрбиесін педагогикалық басқарудағы тікелей іске асыратын маңызды әлеуметтік институт болып табылады.Жас ұрпақты өмірге дайындауда жаңа сапалық белгілер қалыптасып, дербестік дамыту, кәсіптік бағдар, білім алу және өздігінен білім алу, қабілеттерді анықтау және дамыту сияқты мәселелерге ерекше маңыз бере бастады. Мектептің және отбасының тәрбиелік қызметінің біртұтастығы мектептің мақсатты түрде жүргізген жүйелі жұмыстарының нәтижесі.
Мектеп- отбасының тәрбиелік мүмкіндіктерін кеңітеді және дамытады. Осы бағытта педагогикалық ағарту жұмыстарын жүргізеді, қоғамдық және мектептен тыс ұйымдардың мектеп пен отбасына белсенді түрде көмек көрсетуін ұйымдастырады және бағыттайды, олардың әрекеттерін үйлестіреді.
Мектептегі тәрбие үрдісінің нәтижесі барлық тәрбие ұстанымдарының негізінде педагогикалық ықпалдың және отбасының бір- бірімен байланыстылығы әрі сабақтастылығы арқылы ғана іске асырылады.
Демек, бұл міндетті іске асыру отбасы мен мектеп мұғалімдерінің үлесіне тиеді. Қазағымыздың ұлттық мәдени құндылықтарын қастерлеп, имандылық адами қасиеттерін құрмет тұта отырып «Ұлт тәрбиелей отырып, жер иесін тәрбиелейміз, қызды тәрбиелей отырып, ұлды тәрбиелейміз» дегендей өз жеріміздің, ұлтымыздың болашақ иелерін тәрбиелейік.
«Тәрбиедегі мақсат-баланы тәрбиешінің дәл өзіндей етіп шығару емес, келешекте өз заманына лайық қылып шығару» деген екен Мағжан Жұмабаев. Олай болса, бала тәрбиесі- баршаға ортақ іс. Үштік одақ-ата-ана, мектеп, қоғам болып, бала тәрбиесіне атсалысайық. Абай атамыз : «Балаға көбінесе үш алуан түрлі мінез жұғады. Біріншісі - ата –анадан, екіншісі – ұстазынан, үшіншісі – құрбысынан. Солардың ішінен бала қайсысын жақсы көрсе, сонысынан көбірек жұғады».
Бала жүрегі әрқашан қолдап-қуаттауды, жылылықты, мейірім шапағатты қажет етеді, «Бөбек» қорының президенті Сара Алпысқызы Назарбаева айтқандай , мейірім мен жан жылуы баланы шаттыққа бөлейді әрі емдейді. Осыны естен шығармасақ екен. Тәрбие- өмір бойы жүретін үрдіс. Ендеше бала біздің болашағымыз десек, сол бала тәрбиесінің маңызы мен мазмұнын жете танып, оны болашақ бойына сіңіре білсек, нұр үстіне нұр болатынына сенімдімін.
