Коучинг - сессия «Инклюзивное образование – новая модель»

дать понятие об инклюзивном образовании, подготовить учителей к реализации инклюзивного обучения в общеобразовательной школе, разработать рекомендации по преодолению трудностей в работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности.

иметь представление о детях с особыми образовательными потребностями и быть эмоционально готовыми к работе с такими детьми.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Коучинг - сессия «Инклюзивное образование – новая модель»»

Коучинг-сессия

Подготовили	Учителя КГУ ОШ № 142: Дуганова И.Т., Большакова Н.А.
Тема занятия	«Инклюзивное образование – новая модель»
Общие цели	дать понятие об инклюзивном образовании, подготовить учителей к реализации инклюзивного обучения в общеобразовательной школе, разработать рекомендации по преодолению трудностей в работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности.
Ожидаемые результаты	иметь представление о детях с особыми образовательными потребностями и быть эмоционально готовыми к работе с такими детьми.
Ключевые идеи	Общеобразовательная школа – основа для инклюзивного образования учащихся с особыми образовательными потребностями.
Методы	Диалог, групповая работа, «Мозговой штурм», тренинги; работа с постерами; диаграмма Венна , «6 шляп» Эдварда де Боно.
Источники	Руководство для учителя ІІ уровня 197-205 стр. материалы интернета
Материалы и оборудование	Раздаточный материал: «Инклюзивное образование – что это такое?», Интерактивная доска: презентация, видеоролики; постеры, маркеры, 6 шляп.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Этапы проведения коучинг-занятия	Время 90 минут	Действия коуча и действия участников коучинг-занятия
Деление на группы, Приветствие	7 минут	Участники коучинга выбирают себе шар, исполняют песню и разбиваются на группы. Разминочное упражнение «Сердца» Для создания комфортной коллаборативной среды и доверительных отношений была произведена разминка – выбери сердца по любимым цветам радуги. Коуч зачитывает обозначение цветов
Вызов	10 минут	Презентация, слова Ульяма Джеймса. Фильм «Школьный портфель» Заполнение бортового журнала, первую графу – «Что я знаю о инклюзивном образовании»
Рефлексия	3 минуты	Были ли трудности при заполнении, какие?
Составление кластера	10 минут	Составить кластер на тему «Инклюзивное образование». После составления кластера, каждая группа презентует свою работу другим участникам коучинг-занятия.
Показ презентации «История и статистика инклюзивного обучения»	5 минут	Знакомство с Историей и статистикой инклюзивного обучения
Групповая работа	15 минут	Дать характеристику потребностям здорового ребенка и ребенка с ограниченными возможностями, используя диаграмму Венна. Выяснить. Что объединяет детей, что общего между всеми детьми на планете.
Презентация	3 минуты	Примеры инклюзивного обучения в других странах
Физ.минутка	2 минуты	Для снятия напряжения и усталости
Осмысление коучинг сессии	15 минут	Показать свое отношение к инклюзивному образованию через прием «6 шляп». Каждая группа готовит выступление, используя цвет предложенной шляпы. На столах лежат брошюры с описанием каждой шляпы, которыми вы можете воспользоваться.
Рефлексия.	5минут	Подвести итог МИНИ эссе наклеить листочки на дерево (проблемы и перспективы инклюзивного образования»
Итог	3 минуты	Дописать дневник . Заполнить графу «Что нового узнал»
Видео	7 минут	Слайд 3 декабря и фильм «Работа КГУ ОШ № 142 по инклюзивному образованию»
Рефлексия	5 минут	Синквейн по данному коучингу