Коучинг «Функционалды? сауаттылы? – сапалы білім беруді? кепілі»

Саба? та?ырыбы:

«Функционалды? сауаттылы? – сапалы білім беруді? кепілі»

Жалпы ма?сат:

Практикалы? тапсырмалар беру ар?ылы, о?ытуды? жа?а т?сілдерін саба?та тиімді пайдалануына ы?пал жасау.

Сілтеме:

М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы?. 41-49,98-103 б

?лестірмелі н?с?аулы?

О?у н?тижесі

?атысушыларды? білім де?гейлері мен т?жірибелері артып, жа?а ?діс-т?сілдерді саба?та тиімді пайдалануды ?йренеді.

Т?йінді идеялар:

О?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс- т?сілдерді ?йрету жолдары ар?ылы табысты о?ыту?а ?ол жеткізу.

Саба?та ?олданылатын материалдар:

Стикер, компьютер, А-4 пара?тары, проектор,флипчарт, маркер, ?алам.

О?ыту ?дістері:

О?ыту ?шін ба?алау (критериалды ба?алау)

АКТ

Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету

Топты? ж?мыс

Дерек к?здері:

М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы?, ?ажетті ресурстар

Тапсырмалар:

Жа?ымды психологиялы? ахуал ?алыптастыру.

Топ ережесін ??ру.

«Ма?сат», «Болаша?», «М?дде» топтары тапсырмалар орындайды.

Постер жасау, ?ор?ау.

Формативті ба?алау.

Сергіту с?ті.

«О?ыту мен о?уда ХХІ ?асыр м??алімі ?андай болу керек?» деген с?ра??а жауаптарын модельдеп беру.

Рефлексия.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Коучинг «Функционалды? сауаттылы? – сапалы білім беруді? кепілі» »

«Функционалдық сауаттылық – сапалы білім берудің кепілі» тақырыбы бойынша ІІ деңгей оқытушысы Алиев Амантайдың қысқа мерзімді

коучинг жоспары

16.09.2015ж.	3 апта	3-күн
Сабақ тақырыбы:	«Функционалдық сауаттылық – сапалы білім берудің кепілі»
Жалпы мақсат:	Практикалық тапсырмалар беру арқылы, оқытудың жаңа тәсілдерін сабақта тиімді пайдалануына ықпал жасау.
Сілтеме:	Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 41-49,98-103 б Үлестірмелі нұсқаулық
Оқу нәтижесі	Қатысушылардың білім деңгейлері мен тәжірибелері артып, жаңа әдіс-тәсілдерді сабақта тиімді пайдалануды үйренеді.
Түйінді идеялар:	Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс- тәсілдерді үйрету жолдары арқылы табысты оқытуға қол жеткізу.
Сабақта қолданылатын материалдар:	Стикер, компьютер, А-4 парақтары, проектор,флипчарт, маркер, қалам.
Оқыту әдістері:	Оқыту үшін бағалау (критериалды бағалау) АКТ Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету		Топтық жұмыс
Дерек көздері:	Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, қажетті ресурстар
Тапсырмалар:	Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. Топ ережесін құру. «Мақсат», «Болашақ», «Мүдде» топтары тапсырмалар орындайды. Постер жасау, қорғау. Формативті бағалау. Сергіту сәті. «Оқыту мен оқуда ХХІ ғасыр мұғалімі қандай болу керек?» деген сұраққа жауаптарын модельдеп беру . Рефлексия.
Оқуға арналған тапсырма:	Мұғалімге арналған нұсқаулық.41-49,98-103 беттер

Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті:

Сабақтағы іс-әрекеттер

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

(3 мин)

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Айна» әдісі

Ойын-ойнату.

Айна әдісін көрсету арқылы жан дүниелеріне жағымды әсер қалдырады.

/Бір-біріне айна болады./

Топқа бөлу және топ ережесін құру

(5 мин)

Түрлі-түсті стикер қағазы арқылы 3-топқа бөлу.

Түрлі-түсті стикер қағазы арқылы 3 топқа бөлінеді.

Топ ережесін «Алтын ережені» қабылдайды.

(30 мин)

Іс-әрекетті дұрыс бағалау үшін жіті қадағалап үйренуіне жол ашу және формативті бағалау

Қорытындылау

Функционалдық сауаттылық туралы мұғалімдерге ақпарат беріледі.

Топтық жұмыс.

Постермен жұмыс.

1. «Мақсат» тобының тапсырмасы: Оқушылардың функционалдық сауаттылығы деген не? Оны дамыту жолдары.

2. «Болашақ» тобының тапсырмасы: Жай (элементарлық) сауаттылық пен фунционалдық сауат-тылықтың айырмашылығы неде?

3. «Мүдде» тобының тапсырмасы: PISA халық-аралық зерттеуінің оқушы-лардың сауаттылығын дамытудағы рөлі.

/Өз бойларыңыздағы ақпараттарыңызды, ойларыңызды жинақтап жазып, суреттеп көрсетіңіздер/

Бағалау критериилері:

Тілдің жатықты, түсініктілігі.
Логикалық бірізділік.
Тақырыпты аша білуі.
Уақытпен санаса білуі.

Әр топ постер салады, қорғайды, бағаланады.

Өз бойларындағы ақпараттарын, ойларын жинақтап жазып немесе суреттеп көрсету.

3-топ бірін-бірі бағалайды.

(3 мин)

Сергіту сәті

Бейне ролик көрсету. Пәнге байланысты. Қазақ хандығының 550 жылдығы.

Сыни тұрғыдан ойлау шеберліктерін формативті бағалау

Диалогтық оқыту.

(10 мин)

Оқыту мен оқуда ХХІ ғасыр мұғалімі қандай болу керек? Әр топтан бір мұғалім жауап беруі тиіс.

Әр топтан бір мұғалім жауап береді.

Рефлексия

(2 мин )

Стикер арқылы өз көңіл-күйлерін білдіру.

Стикерге өз көңіл-күйлерін білдіретін сурет пен сабақтан алған әсерлерін бағалайтын сөздер жазады.

Топтық жұмыс.

Постермен жұмыс.

1. «Мақсат» тобының тапсырмасы: Оқушылардың функционалдық сауаттылығы деген не? Оны дамыту жолдары.

/Өз бойларыңыздағы ақпараттарыңызды, ойларыңызды жинақтап жазып, суреттеп көрсетіңіздер/

Топтық жұмыс.

Постермен жұмыс.

/Өз бойларыңыздағы ақпараттарыңызды, ойларыңызды жинақтап жазып, суреттеп көрсетіңіздер/

Топтық жұмыс.

Постермен жұмыс.

3. «Мүдде» тобының тапсырмасы: PISA халық-аралық зерттеуінің оқушы-лардың сауаттылығын дамытудағы рөлі.

/Өз бойларыңыздағы ақпараттарыңызды, ойларыңызды жинақтап жазып, суреттеп көрсетіңіздер/

/Жоғары ұпай – 3 ұпай, ең төменгі ұпай – 1 ұпай/

Бағалау критерийлері	1-топ	2-топ	3-топ
Тілдің жатықты, түсініктілігі.
Логикалық бірізділік.
Тақырыпты аша білуі.
Уақытпен санаса білуі.




Жалпы ұпай: