Конспект занятия по внеурочной деятельности "Я расскажу тебе о цирке"

Ход занятия

1. Орг. момент

1. Сообщение темы и целей

Просмотр музыкального клипа.

- Ребята, как вы думаете, о чём мы будем разговаривать сегодня на занятии?

- Сегодня мы поговорим об одном из самых весёлых и любимых многими, особенно детьми, виде искусства – о цирке.

1. Работа по теме занятия

1. Работа в тетрадях

Слово «цирк» в переводе с латинского языка означает «круг». Действительно, цирк невозможно представить себе без круга – площадки, на которой даются представления.

- А как называется такая площадка? Чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю вам выполнить задание №1 с.40 в рабочих тетрадях.

- Как же называется круглая цирковая площадка? (манеж, арена)

- Почему получилось два слова?

- Как в русском языке называются слова близкие по значению? (синонимы)

Интересно, что размер цирковых арен во всём мире одинаков. Размер арены – это длина диаметра круга. Диаметр – это отрезок, соединяющий две крайние точки круга и проходящий через его центр. Узнать диаметр цирковых арен нам поможет задание №2 с.40.

- Найдите в таблице среди чисел от 1 до 20 одно пропущенное число.

- Каков же диаметр цирковых арен? (13 метров)

Искусство цирка строится на трюке – сложном, ловком, эффектном приёме, поражающем воображение. Сколько смелости, находчивости, выдумки нужно артисту, чтобы с блеском выполнить трюк!

Каких только артистов ни увидишь на манеже цирка!

Акробаты – выполняют прыжки, поддержки, пирамиды.

Эквилибристы – сохраняют равновесие при исполнении трюков на неустойчивых предметах (канат, шар).

Укротители диких животных.

Иллюзионисты – ловко создают при помощи специальных приёмов и аппаратуры видимость чудес.

- Предлагаю выполнить задание №3 с.41 и узнать, названия каких цирковых артистов там спрятаны.

Жонглёры – ловко подбрасывают и ловят одновременно несколько предметов.

Гимнасты – демонстрируют сложные упражнения на специальных снарядах и аппаратах, укреплённых на манеже или высоко под куполом цирка.

Клоуны – создают комические образы, смешат, веселят публику.

1. Выступление учащихся

- Ребята, попробуйте угадать, о работе какого артиста идёт речь?

Восхищает в цирке

Взрослых и детей:

Достаёт он из ушей

Двадцать пять карандашей!

Вынимает из кармана

333 банана!

Из перчаток белых-белых,

Снега белого белей,

Может сделать

Белоснежных голубей. (фокусник)

- А сейчас предлагаю вам посмотреть несколько трюков в исполнении наших фокусников-иллюзионистов.

1) «Везувий»

Чтобы устроить вулкан, потребуется: тарелка, пластилин, питьевая сода, столовый уксус 9%, краситель (можно взять красный пищевой краситель или свекольный сок), любая жидкость для мытья посуды.
Пластилин разделите на две части и одну из них раскатайте в плоский блин — основание “вулкана”, а из второй слепите полый конус с отверстием наверху (склоны “вулкана”). Возьмите пластиковый стаканчик, поставьте его на основание вулкана, сверху наденьте конус и защипите по краям. Объем стаканчика не должен быть очень велик (лучше всего 100—200 мл).
Тарелку с “вулканом” поставьте на поднос. Чтобы “зарядить вулкан лавой”, приготовьте смесь из жидкости для мытья посуды (1 столовая ложка), сухой питьевой соды (1 столовая ложка) и красителя (достаточно нескольких капель). Эту смесь налейте в “вулкан”, а потом добавьте туда уксус (примерно 40—50 мл, или четверть чашки). Начинается бурная реакция с выделением углекислого газа. Из “жерла” вулкана показывается ярко окрашенная пена...

2) «Магия чисел»

Для этого фокуса пусть гости умножат число дня рождения на 2, к полученному числу прибавят 5, результат умножат на 50 и к окончательному результату прибавят порядковый номер месяца рождения. Узнайте результат вычислений. Когда вы услышали полученное число, отнимите из него 250, получится трёхзначное или четырёхзначное число, в котором первые 2 или 1 цифры – день рождения, а две последние цифры – месяц рождения.

3) «Волшебная труба»

Перед выступлением:
1. Сначала возьмите несколько шелковых платков и свяжите их концы по очереди. Обмотайте получившуюся «цепь» платков вокруг верхнего края трубки. При этом заправляйте ее между краями стаканчика и трубки таким образом, чтобы они не были видны снаружи.

2. Перед тем, как взять трубку и продемонстрировать ее пустоту, вытяните кончик платка и спрячьте его под своим большим пальцем.

3. Покажите зрителям «пустую» трубку, повернув «секретный» конец к себе. Зрители не должны его увидеть! 4. Помашите над трубкой волшебной палочкой, произнесите «магические» слова.
5. Теперь неожиданно вытяните из трубы платочки, взяв ее в другую руку. А первой рукой продолжайте удерживать кончик платка, спрятанный под вашим большим пальцем.

- Надеюсь, вам понравились выступления наших фокусников!

1. Из истории цирка

А всегда ли цирк был таким, каким мы можем видеть его сегодня?

Первые цирки были вовсе не похожи на современные. Они появились в древнем Риме. Основным аттракционом были гонки на колесницах, а в промежутках между ними публику развлекали акробаты, канатоходцы и наездники.

Больше 200 лет назад в 1780 году в Лондоне появился первый в мире профессиональный цирк. Его основателем был англичанин Филипп Астлей. В специальном помещении показывали фигурную езду на лошадях, выступали дрессировщики собак, акробаты, клоуны.

1. Работа в парах

Цирк – это праздник и огромный каждодневный труд его артистов.

- Предлагаю и вам немного потрудиться. Давайте посмотрим, какими внимательными вы были на занятии. Выполним задание «Собери слова в лукошко». Возьмите лукошки, которые лежат у вас на столах. В них должны «собрать», т.е. написать слова по теме «Цирк». (слова на слайде)

- Давайте проверим, что у вас получилось. Обменяйтесь с соседом лукошками, свертись с ключом на доске. Верните лукошко соседу.

- Кто выписал все слова правильно? Молодцы!

1. Подведение итогов

Цирк – это искусство, делающее нашу жизнь светлее и радостнее. На прощание один из весёлых цирковых персонажей хочет поделиться с вами своей обворожительной улыбкой.

- Давайте соберём его изображение на доске. Для этого отгадайте загадки и прикрепите части изображения на доску.

На арене бегемот

Открывал квадратный рот.

Хлеб кладет, как будто в ковшик,

Бегемоту... (дрессировщик)

Поднимают их под купол,

Словно на веревках кукол.

Над залом зрительным парят,

Как будто бы и впрямь летят.

Прыгают, качаются,

Вокруг себя вращаются. (гимнасты)

По канату он идет,

Не боясь, что упадет.

Без страховки не сорвется.

Любят все... (канатоходца)

Что необычного в здании цирка?

Столы вместо кресел? Иль в куполе дырка?

Да нет же! Смотрите, здесь чудная сцена!

Она круглой формы! Что это? (Арена)

(на доске появляется изображение клоуна)

- Итак, наше занятие подошло к концу. На прощание хочу пожелать, чтобы улыбка нашего весёлого клоуна подарила вам хорошее настроение на весь день!

- Спасибо за внимание!