Классный час посвященный 120-летию со дня рождения Сакена Сейфуллина

Классный час «120-летие поэту Сакену Сейфуллину»

Цель: знакомство с выдающимся деятелем казахской литературы, его поэзией; развитие познавательных интересов в области истории Казахстана, воспитание нравственности.

Ход классного часа

- Что такое Родина? Напишите ассоциации к этому слову

страна

родная земля поселок, в котором живу

РОДИНА

семья мой дом

1. Чтение учениками стихотворения С. Сейфуллина «Родная земля»

С тобой я по-сыновьи откровенен,

Вскормила ты меня для доброты.

Ты крылья мне дала для вдохновенья,

И путь к вершинам указала ты.

Не в широте степей твоё величье.

Ты мне близка иною красотой:

Как образ матери нам дорог и привычен,

Так и привычен образ твой.

Земля моя!

В зеленом летнем платье

Ты ловишь солнце будущего дня.

Родимая, какое это счастье,

Что ты всегда со мной и для меня!

- Кто автор этого стихотворения?

- Как вы думаете, какова тема нашего классного часа?

- В этом году народ празднует 120-летие со дня рождения великого поэта Сакена Сейфуллина.

1. Знакомство с поэтом (презентация)

Сакен Сейфуллин

Родился 15 октября 1894 года в кочевом ауле в Акмолинском уезде (нынеКарагандинская область).Семья будущего поэта была музыкальной: отец был домбристом, мать — умелой рассказчицей. С детских лет Сакен пристрастился то к протяжно-грустной, то заунывно-печальной, как сама степь, песне родного народа. Сам он неплохо играл на домбре и имел приятный голос. Впоследствии Сакен написал немало песен (и слова, и музыку), которые до сих пор живут в народном репертуаре. Учился Сакен вначале в родном ауле, затем — три года в школе Успенского медеплавильного завода. В  1908 году будущий поэт переезжает в Акмолинск, где кончает приходскую школу и трехклассное городское училище. В 1913-1916 гг. Сейфуллин учится в Омской учительской семинарии, участвует в просветительском молодежном кружке «Единство». Серьезным испытанием для поэта явилась февральская революция. В это сложное время нелегко было сделать правильный выбор деятелям национальной культуры Казахстана. Родовые предрассудки — с одной стороны, лозунги алашордынцев — с   другой, и новые  идеи,  великое   революционное движение — с третьей. Сейфуллин выбирает третий путь, борец по натуре, он с оружием в руках устанавливал новую власть на древней земле отцов. В те годы Сакен развивает кипучую деятельность среди степной бедноты — проводит митинги, выступает на собраниях. Сакена   Сейфуллина  наиболее   полно раскрылся и окреп в годы после  Октября 17-го года. Он стал певцом-трибуном,  голос которого звучал громко и страстно, призывая угнетенных к борьбе на стороне революции. Он первым в казахской   советской   литературе воспел чувства нового  человека,  стал выразителем дум и чаяний  своего поколения. Его поэзия — поэзия активная, сыграла исключительную роль в борьбе, в идейном, нравственном воспитании людей, формировании человека эпохи социализма. В 1938 году арестован как «буржуазный националист» и расстрелян 28 февраля 1939 года в застенках Алма-Атинского НКВД. Посмертно реабилитирован.

В поселке Киевка Нуринского района установлен памятник прославленному поэту, писателю, основоположнику современной казахской литературы, общественному и государственному деятелю Сакену Сейфуллину. В городе Астане в 1988 году 20 февраля прошло официальное открытие музей в честь Сакена Сейфуллина.

2. Просмотр видео «Сакен Сейфуллин, Saken Seifullin, «В памяти предкам», «Культурное наследие» (по ссылке: http://my.mail.ru/bk/saken_murazhaiy/video/_myvideo/2.html)

3. Составление кластера

Игра «Самая активная группа»

- Напишите, что вы запомнили из биографии поэта.

(соревнование между группами)

«Салют аплодисментов» лучшей группе

1. Знакомство с произведениями поэта

Групповая работа: прочитать стихотворение Сакена Сейфуллина, озаглавить его, пересказать.

Летом в степи

Разливается юный простор
Пряным запахом яростных трав,
Летней степи зеленый ковер
В переливах цветов разостлав.

Необъятна ее ширина,
Мне открывшаяся опять.
И простерла объятья она,
Как ребенку родимая мать.

Словно вышиты шелком шелка
Дорогих травяных одеял.
Я, вернувшийся издалека,
К материнскому лону припал.

Прядью шелковой пышных волос
Я поигрываю, как дитя.
Станы гибких, изогнутых лоз
Выпрямляю, ломаю шутя.

И разносится радостный смех,
Мотылек, позабывший мечту,
Словно мальчик, влюбленный во всех,
Дарит всем поцелуй на лету.

Под шатровой сплошной синевой
Я лежу на кошме луговой.
В городах я томился тоской
По земле первозданной, степной.

В русле памяти вновь - ледоход,
Словно льдины друг друга теснят...
Вот я вижу - на пастбище скот,
Вот привал отдыхающих стад.

Тихо, тихо над гладью степной.
Солнце встало в зените над ней.
И ничто не тревожит покой
Отдыхающих в полдень степей.

Одиноко над степью плывет
Солнца жаркого пышущий зной.
И пастух одиноко бредет,
Молча доит овцу за овцой.

Тесно сдвинуты, сбиты гурты,
Жарко дышит, сбивается с ног
Шевелящийся край темноты,
Где пастуший горит огонек.

Жить подпаску, в степи нелегко.
И пока огонек не погас,
Варит мальчик себе молоко
По обряду степей - корыктас.

Еле тлеет костер перед ним,
И кизячные кучи трещат,
Чуть струится медлительный дым,
Цепенеет удушливый чад.

Губы мальчика ветер обмел,
По степям он кочует давно,
Он на солнце стоит, полугол,
Загорелое тело черно.

Шапки нет у него; крупный пот
Утирая со лба кулаком,
В конской коже он степью идет
По кипящей жаре босиком.

В городах, где мы праздно живем, -
Электрический свет до утра...
В одиночестве жалком своем
Этот мальчик не ведал добра.

Вижу - пламя чуть светит вдали,
Вижу бедный обряд корыктас.
Я вскочил, я сорвался с земли,
Разом брызнули слезы из глаз.

Брат мой бедный, дитя темноты,
Ты в забытой рожден стороне.
Я мечтаю о том, чтобы ты
Встал с ровесниками наравне.

Не уйдешь! Возвратишься назад!
Подожди - мне шепнула трава.
А цветы на дороге стоят
И лепечут пустые слова.

Должен я в этот край нищеты
Просвещения свет принести...
Дорогие степные цветы,
Не держите меня на пути!

Игра «Самая внимательная группа»

- Ответьте на вопросы по стихотворению, за каждый правильный ответ группа получает облачко. Выигрывает та группа у кого больше облачек.

- Запахом чего разливается простор? (яростных трав)

- Закончите четверостишие: Необъятна ее ширина,
Мне открывшаяся опять.
И простерла объятья она,
(Как ребенку родимая мать)

- К чему припал поэт, когда вернулся издалека? (К материнскому лону)
- Чем поэт поигрывает, как дитя? (Прядью шелковой пышных волос)
- Что дарит мотылек, позабывший мечту, словно мальчик, влюбленный во всех? (Дарит всем поцелуй на лету)

- Почему тосковал поэт в городах? (По земле первозданной, степной)
- Что увидел поэт на родине ? (на пастбище скот, привал отдыхающих стад)

- Чем занимается пастух? (одиноко бредет, молча доит овцу за овцой)

- Что делает мальчик? (варит мальчик себе молоко)
- Закончите строчки: В конской коже он степью идет
(По кипящей жаре босиком)

- Что не ведал мальчик? (Этот мальчик не ведал добра)

- О чем мечтает поэт? (Я мечтаю о том, чтобы ты
Встал с ровесниками наравне)

- Что шепнула трава? (Не уйдешь! Возвратишься назад!
Подожди - мне шепнула трава)

- Что должен принести поэт в край нищеты? (Просвещения свет)
«Салют аплодисментов» самой внимательной группе.

Итог:

- С деятельностью какого поэта сегодня познакомились?

- Сколько лет празднуют Сакену Сейфуллину?

- О чем писал поэт в своих стихотворениях?