Индивидуальное занятие по лепке для детей с ЗПР "Конфетки для Мишутки"

Индивидуальное занятие: «Конфетки для Мишутки». ЛЕПКА.

Цель: учить ребёнка лепить игрушечные конфеты из пластилина.

- учить лепить из пластилина предметы разной формы: круглой или квадратной.

- развивать мелкую моторику рук (продолжаем учить детей раскатывать кусочки пластилина круговыми движениями на клеёнке);

- воспитывать внимание и аккуратность, способствовать развитию речи;

Материалы:

- мягкая игрушка Мишутка;

- корзинка из картона,

- геометрические фигурки (круг, квадрат),

- клеёнка,

- пластилин,

- коктейльные трубочки (порезанные),

- фантик для конфет и для оценки ответов (фантики зелёного цвета с улыбкой).

-алгоритм выполнения конфеты.

- салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель и ребёнок стоят за столом:

Приветствие:

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе  «привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Воспитатель: Костя, сегодня к нам придёт гость, но прежде чем он появится, ты должен отгадать кто же это! Я тебе прочитаю загадку, а ты назови мне правильный ответ.

ЗАГАДКА:

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет?

Костя: медведь!

«Заходит» Мишутка ( мягкая игрушка).

Мишутка: Здравствуй, Костя!

Костя: Здравствуй, Мишутка!

Воспитатель: Посмотри, у нас у всех хорошее настроение, только один Мишутка почему-то грустит. Давай спросим у него, что случилось?

Костя: Что случилось Мишутка?

Мишутка: Я гулял по лесу и потерял свою корзинку с конфетами.

Воспитатель: Надо нам ему помочь.

Мы слепим Мишке конфеты из пластилина и подарим ему.

Костя: Да!

Воспитатель: ТЕМА нашего занятия: «Конфеты для Мишутки»

Вы должны внимательно слушать, выполнить задание аккуратно и

в конце занятия вы получите «фантик с улыбкой».

Воспитатель: Итак, садитесь поудобнее , и мы начнём работать, а ты Мишутка присаживайся с нами.

Воспитатель: Костя, давай вспомним, что мы лепили на прошлом занятии?

Костя: мячики.

Воспитатель: А какой они были формы?

Костя: Круглые.

Воспитатель: Обрати внимание, у тебя на столе лежат фигурки. Покажи мне, круг. Показывает.

А теперь, посмотри на  конфету. Какой формы конфета? ( Ответы: она круглая). А как она называется? (Чупа-чупс). А какой формы бывают ещё конфеты?

Костя : Круглой, квадратной, прямоугольной…

Воспитатель: Мишутка, давай мы тебе слепим конфеты круглой формы чупа-чупс?!

Мишутка: Да, я согласен, они очень похожи на  конфеты, которые я потерял.

Воспитатель: Прежде, чем мы начнём работать, давай вспомним, как мы должны пользоваться пластилином?

Техника безопасности пользования пластилином:

Отрезаем стекой кусочек для работы. Разминаем, лепим, после

протираем руки салфеткой! Работаем аккуратно и внимательно.

Практическая работа: А теперь обрати внимание на этапы выполнения конфеты (показать на магнитной доске порядок выполнения работы по картинкам :отрезаем, лепим, вставляем трубочку и оборач.в фантик).

А перед началом работы, давай выполним пальчиковую гимнастику.

Зарядка для пальчиков…

Раз, два, три, четыре, пять, (Пальчики обеих рук «здороваются» начиная с больших.)

В лес идем мы погулять. (Обе руки «идут» указательными и средними пальцами по столу.)

За черникой, (Загибают пальчики, начиная с большого.)

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдем

И Мишутке отнесем.

Воспитатель: Смотри и слушай внимательно , я покажу тебе , как мы будем делать такие конфеты: в начале мы возьмем кусочек пластилина и помнем, погреем его в руках, затем будем раскатывать его круговыми движениями между ладоней, вот так (кладем кусочек пластилина на одну ладошку, а другой накрываем сверху и круговыми движениями катаем на клеёнке, воспитатель помогает детям).

Затем раздать трубочки и предложить вставить их в круглые конфетки.

Воспитатель: А теперь , немного отдохнем, поиграем!

Физкультминутка:

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)

Потянулся он со сна: (Потягивания руки вверх.)

К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. (Вращения головой.)

Наклонился взад-вперед, (Наклоны вперед-назад.)

Вот он по лесу идет.

Ищет мишка корешки,

И трухлявые пеньки.

В них съедобные личинки -

Для медведя- витаминки. (Наклоны: правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)

Наконец медведь наелся,

И на бревнышке уселся. (Дети садятся).

Воспитатель: Сейчас мы возвращаемся за столы и продолжаем лепить конфеты для Мишутки. Какой формы конфету мы с вами выполняем?

Костя : Круглой.

Воспитатель: А теперь, завернем наши конфеты в фантики. 

Смотри, какая у меня есть корзинка, давайте сложим наши конфеты в нее и подарим Мишутке.

Костя : Да, давайте! Мишутка эти конфеты тебе!

Мишутка: Спасибо большое ребята! Вы очень добрые и отзывчивые. Мне пора.

Воспитатель: Костя, ты сегодня молодец. Работал хорошо, был аккуратным и внимательным! Помог  Мишутке! Я тебе даю «фантик с улыбкой».

На следующем занятии мы с вами будем лепить ежа!

А сейчас, убираем рабочее место.

7