«Формула здоровья» Сценарий внеклассного мероприятия с родителями «КАША - РАДОСТЬ НАША»

« Здоровье начинается с детства »

«Формула здоровья»

Сценарий внеклассного мероприятия с родителями

 «КАША - РАДОСТЬ НАША»

Карталова Елена Валерьевна,

учитель начальных классов

МБОУ НШ № 12 рп. Ильиногорск Володарского муниципального района Нижегородской области

Введение

Цель : познакомить обучающихся и родителей с историей и происхождением различных каш, с народными традициями, связанными с зерновыми культурами; воспитывать вкус ребенка, культуру питания и здоровый образ жизни; сформировать представление о важности и пользе каши в ежедневном меню. Подвести детей к пониманию пользы каши. Закрепить умения называть и различать названия круп. Называть разные каши. Учить понимать смысл пословиц и умение объяснять другим.

Участники : учитель, учащиеся, родители.

Оборудование : иллюстрации злаковых культур, разная крупа, иллюстрации разных каш, презентация «Каша – пища наша»,карточки с частями пословиц. Крупы для варки разных каш, сахар, соль, молоко, масло, фрукты, ягоды, орехи. (каши варятся предварительно, в столовой) .Книги на выставку. Костюмы для сказочных персонажей.

Для сценки: куклы, ширма.

Ход мероприятия :

Учитель : Здравствуйте ребята и уважаемые взрослые. Как вы думаете, почему о некоторых людях говорят: «Он каши мало ел?» (ответы детей)

- Да, вы правы, это говорят о слабых и хилых людях, которые не едят каши.

Царь: 
Ах, ты бедная моя дочурочка, 
Посмотри, как исхудала фигурочка, 
Может нам обратиться к врачу ?
Принцесса: Ничего я не хочу!
Царь: Доченька, любимая, но так нельзя! Нужно кушать, поправляться, витаминами запасаться.
Принцесса: Ах оставьте, папенька, всё мне надоело, картошка да капуста!

Царь: Что же делать, как мне быть?

Чем мне дочку накормить?

Чтоб здоровою была,

Чтоб сияла и цвела,

Чтоб была умна, красива

Мне на радость … всем на диво!

Ведущий:

Надо нам позвать Ивана ,

В сказках всех он выручал

И скажу я без похвал

Всех всегда он побеждал

Царь: Так и быть! Зови Ивана!

Принцесса : Папенька, где же это видано, чтобы дурачки

в таком серьезном деле понимали?

Иван.

Коль меня цари тут ждут,

Я явился - тут как тут.

Царь: Послушай, Иван, на тебя вся надежда. Спасай мою дочь: не ест она, не пьет, измучила отца.

Иван:

Что ж, задача ясна.

Я, светлость ваша,

Наварю - ка вам каши,

Крупянистой, маслянистой

Да разваристой.

Пальчики оближете!

Царь:

Вари, Иван, вари.

Во дворце нашем

Никто не варил нам каш!

(Все герои уходят уходят из зала)

Ведущий: Ребята, а вы знаете ПРАМАТЕРЬЮ хлеба величают кашу в народе. Каша являлась одним из основных блюд как бедных, так и богатых людей.

Отсюда и русская пословица: «КАША - МАТЬ НАША».

Само слово «каша» означает кушанье, приготовленное из растертого зерна.

Родитель:  Каша – любимое кушанье среди русских людей. Его использовали и в будни, и в праздники. Ни одно застолье не обходилось без каши. Даже на царских пирах каша занимала почетное место. Каша была обязательным угощением и на свадебном пиру. Свадебный пир так и назывался «кашей».

Родитель:  В старину на Руси был даже праздник каши. В этот день украшали дома букетами гречихи и просили святую Акулину, чтобы она дала богатый урожай.

Родитель:У русских князей существовал обычай – в знак примирения с врагом варить кашу. Без каши мирный договор считался недействительным. С тех пор про несговорчивых людей говорят: «С ним каши не сваришь».
Ведущий: Много пословиц и поговорок придумал русский народ про кашу. Давайте вспомним их.

Игра « Собери пословицу»

Класс делится на две группы. У первой группы начало пословиц, у второй группы- конец пословиц. По очереди ,члены команд собирают на доске части пословиц.

Каша	здоровым будешь.
Щи да каша	– матушка наша.
Если про кашу не забудешь,	сам и расхлёбывай.
Сам кашу заварил	– пища наша.
Кашу свари,	не сваришь.
С ним каши	да ещё в рот положи.
Овсяная каша хвалилась,	будто с коровьим маслом родилась.

Ведущий : Ребята, а в каких литературных произведениях «героем» является каша? ( Сказка «Горшочек каши» братьев Гримм, «Каша из топора» - русская народная сказка, «Мишкина каша» Н.Носов») Учитель выставляет на выставку книги с данными произведениями.

Ребята, а сейчас посмотрите историю одной девочки.

Сценка детей совместно с родителями «Про Машу и кашу» (театральное представление –кукольный спектакль )

Раскричалась наша Маша: - Не хочу! Не буду кашу!

Мама с папой: - Что с тобой?

Деда с бабой: - Аш,аш,аш !

А мышата: - Завтрак наш!

Но воротит носик Маша: - Надоела эта каша!

Мама с папой: - Нагоняй!

Баба с дедой: - Ай, ай, ай!

А мышата: - Ням-ням-ням!

Удивляется тут Маша: - А куда пропала каша?

Мама с папой: - Кто же съесть всю кашу мог?

Деда с бабой: - Ох, ох, ох!

А мышата: - Вкуснотища!...

Стала умницею Маша: - По утрам варите кашу!

Мама с папой: - Чудеса!

Деда с бабой: - Молодец!

А мышата: - Наконец!

Маша  Хочу быстрей всех бегать 
                    И прыгать высоко! 
                     Хочу, чтоб все победы 
                     Давались мне легко! 
                     И если вы, ребята,
                    Хотите не отстать, 
                     Отказываться надо 
                     От каши перестать!

Игра «Детективы» (игру проводят родители )

Класс делится на три команды. На столе раскладываются различные колоски(овес,пшеница,просо) на тарелках –крупы(рис,гречиха). Учащимся предлагается отгалать, из каких растений,зерен и круп получились манная,пшеничная, гречневая, овсянная, рисовая каши.

Ведущий :

Кто кашу есть не любит,

Тот просто себя губит.

Говорят, что щи да каша-

Это пища наша.

1 ученик:

Гречневая каша

Развивает ум.

Кто не ест такую,

Действует вслепую.

2 ученик:

Рисовая-полезная.

Не дает толстеть.

И кашу овсянную

Нужно детям есть!

3 ученик :

Ячневая каша

Особый имеет вкус.

Много ты не раздумывай

О пользе этой каши

Мотай себе на ус!

4 ученик:

Пшенная, да если там

Еще и тыква есть,-

Это такая вкуснятина,

Слов восторженных не счесть

5 ученик:

Познакомьтесь с кашей новой:

Все зовут её перловой.

Если спросят у меня:

«Каша есть из ячменя?»

У меня ответ готовый:

Да, зовут её перловой!

6 ученик:

Каши не было одной,

Догадались? Овсяной!

Он не в дальних странах рос-

Замечательный овёс!

Рос овёс у нас в округе,

А не где – ни будь на юге!

Принцесса :

Все ребята, поняла

С детства кашу кушать надо

Она лучше шоколада

Гречку скушай ты с утра

День пройдёт как на ура.

Съешь кашу ты из риса

Станешь словно бы актриса

Кушай кашу “Геркулес”

-Это чудо из чудес!

Кушай, станешь силачом

Любая гиря нипочём!

Ешьте каши от души

Станем все мы – крепыши!

Иван :

Все ребята, наварил я каши разной

Манной, гречневой, овсяной

Ячневой и кукурузной…

Что еще для каши нужно?

Вы узнаете ребятки

Отгадав мои загадки.

1. Меня одну не едят

И без меня не едят

Лишь в воду попала

То тут же пропала.

(соль)

1. Я бел как снег

В чести у всех

И нравлюсь вам

Во вред зубам.

( сахар)

1. Белое, а не вода

Сладкое, а не мед.

От буренки берут,

Деточкам дают.

(молоко)

1. Мы на хлеб его намажем

И добавим к разным кашам.

Им мы каши не испортим -

Поговорка вторит всем

(масло)

Ведущий : Ребята, а что еще можно добавит в кашу, чтобы она стала еще вкусней и полезней, а еще красивой ?(ответы детей).

Правильно-можно добавить разные ягоды и фрукты, а еще орехи.

Принцесса : ребята, а какая польза в ягодах и фруктах?(ответы детей)

Иван, а где же твои каши?

Иван: Сейчас…уже несут.

Ребята , а вы любите каши?

Учитель:Тогда давайте проведем конкурс на самую оригинальную кашу.

Класс делится на команды, каждая команда получает свою кашу, украшает , придумывает ей оригинальное название и рекламный слоган.( в конкурсе детям помогают их родители).Ребята не забываем о правилах гигиены прежде чем приступим к конкурсу.

Дети представляют свои каши

Принцесса и Иван приглашают всех к столу отведать каши

Заключение.

Данное мероприятие в ненавязчивой форме объясняет детям, которые как правило очень неохотно едят каши в столовой на завтрак, о пользе и важности употребления каши. Кроме того , данное мероприятие способствует формированию и укреплению установок на здоровый образ жизни ребенка посредством семейного воспитания, направлено на здоровьесохранение ребенка и развивает совместную деятельность учителя, родителей и детей.

Используемые источники и литература:

1. https://kopilkaurokov.ru

2. http://docplayer.ru

3. https://nsportal.ru

4. https://gigabaza.ru

5. Е.В.Езушина .Азбука правильного питания. Волгоград, изд. «Учитель» 2008 г. стр.29