Делу время-потехе час

Эпиграф нашего классного часа: «Дорого вовремя время, времени много и мало» (С.Михалков).

Цель: научить ребят ценить каждую минуту.

Оформление: рисунки и иллюстрации по теме, интерактивная доска.

Плакаты на интерактивной доске:

• «Дорого вовремя время, времени много и мало».

• «Самая большая трата – трата времени».

• «Знай минутам цену, секундам – счет».

• «Всему свое время».

• «Время губить – не воротить».

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Педагог: Каждый учитель, каждый родитель дает вам дельные советы о том, как готовить уроки по тем, или иным предметам. Как пользоваться учебником? Как писать сочинение, диктант? Как читать литературу? И т.д.
Учеба считается вашей главной задачей. Почему? Потому что стране нужны образованные люди. Значит, ваш долг перед Родиной – это хорошо учиться. От того, как выполняете сейчас вашу главную задачу – учиться на совесть, зависит, какими вы станете в жизни после школы. Но мы иногда не умеем правильно распределять время, поэтому получается, что мы не всегда успеваем что-то делать. Важно выработать у себя чувство времени – даром не терять время. Надо учиться ценить каждую минуту. Часто нам мешает «еще немножко». Его называют коварным хищником, ворующим время. Еще немножко может похитить у человека сразу несколько часов. Надо идти гулять, а ты еще немножко смотришь телевизор, надо садиться за уроки, а ты еще немножко гуляешь. Каждый школьник имеет в сутки свободное время. Свободное время надо посвятить любимому делу, увлечениям. Ничем не увлекшись, не зная, как убить время, человек может оказаться в кругу нехороших людей, хулиганов. Но даже если он и избежал этой участи, его жизнь все равно будет малоинтересной, безрадостной. 
А сейчас начинаем классный час.

Педагог: Природа дала человеку пять чувств. Какие? (Слух, вкус, зрение, обоняние, осязание).

Педагог: Но есть и шестое чувство – чувство времени. Человек должен его вырабатывать сам.

Ученик: Неужели это обязательно?

Педагог: Попробуйте жить без часов. Что получится?

Ученик: Полный ералаш. Как будут летать самолеты и ходить поезда? Как люди будут успевать на них? Как родители будут работать? Как будут проходить уроки? Как мы будем знать начало и конец уроков? И т. д. Ужас, хаос наступит на земле.

Педагог: Верно. В наше время без учета времени не прожить и минуты. А с развитием техники и прогресса чувство времени становится все более необходимым. А что во времени более ценно: час, минута, секунда?

Ученик: Мне кажется, каждая секунда дорога.

Педагог: Правильно. Вспомните, на Олимпиадах устанавливаются новые рекорды. Значение имеют даже доли секунды. Только вдумайтесь – доли секунды.

Ведут часы секундам счет,
Ведут минутам счет. 
Часы того не подведут, 
Кто время бережет. 
Кто жить умеет по часам 
Зарядку делать, руки мыть 
И застилать кровать. 
Успеет он одеться в срок, 
Умыться и поесть, 
Успеет встать он за станок, 
За парту в школе сесть. 
С часами дружба хороша!
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по десять раз.
И он не станет говорить,
И он не станет говорить,
Что лень ему вставать,
Работай, отдыхай,
Уроки делай не спеша
И книг не забывай.
Чтоб вечером, ложась в кровать,
Когда наступит срок,
Ты мог уверенно сказать:
«Хороший был денек!».

Педагог: Время – это счет, которым оценивают учебу, труд, добрые дела. Например, вы идете со школы. Кто-то сразу отправляется в кружок или секцию. Через какое-то время возвращаются родители с работы. И дома у всех есть свои дела. Вам нужно готовить уроки, маме – готовить ужин, папе тоже найдется работа. Но есть, конечно, и выходные, и праздничные дни. Как вы отдыхаете? От этого зависит очень многое. А сейчас напишите, пожалуйста, чем вы любите заниматься в свободное время?(Ребята работают). Потом проверяется работы детей.

Педагог: Да, ребята, кто, чем занимается. Надо уметь ценить время. Не только свое, но и чужое. Я вам прочитаю отрывок из статьи. «Однажды я познакомилась с девочкой. Она занималась отлично в школе и посещала шесть кружков. Занималась пением, рисованием, скульптурой, хореографией, моделированием одежды, английским языком. «Как можно успевать?» – спросила я однажды. Она улыбнулась и сказала: «Кто хочет, тот успевает, а кто не хочет, тот находит отговорки. Просто время нужно ценить». Вот тогда я и задумалась. Пришли выходные дни. Что я успеваю сделать? Посидеть у телевизора, поболтать с кем-то, сходить в гости, почитать книгу. И все. Ведь я же сама себя обкрадываю! Тратится шестнадцать драгоценных часов в день. Вот мой друг. У него выходные – выставка, театр, бассейн, встреча с друзьями, чтение книг, посещение музея и многое другое он успевает. Проводить свободное время с умом надо учиться.

Мы знаем: время растяжимо. 
Оно зависит от того, 
Какого рода содержимым 
Вы выполняете его. 
Бывают у него застои, 
А иногда оно течет 
Нагруженное, пустое,
Часов и дней напрасный счет.
Пусть равномерны промежутки,
Что разделяют наши сутки,
Но, положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.

Педагог: Природа отмерила нам всем одинаковое количество времени. Только одни за сутки успевают очень многое, а другие даже уроки не успевают делать. Почему? (Ответы детей).

Педагог: Да одни умеют рассчитывать время, а другие – нет. Мы знаем, что время можно поделить на труд и отдых. А сейчас напишите, как вы проводите выходной день? (Дети работают. Проверяются их ответы.)

– А сейчас вспомните, какие пословицы знаете про время? (Дети называют) Открываем интерактивную доску и читаем, что там написано о свободном времени.

Выводы педагога: В мире много интересного и удивительного, что человек, который не ценит свое и чужое время, подобен нищему, живущему среди сокровищ. Он живет как слепой или глухой. Ум и чувство времени надо тренировать. Научитесь беречь свое и чужое время. Никогда не опаздывайте, проводите свое время с пользой, и вы станете достойным человеком. И самое главное: чем больше у тебя дел и занятий, тем больше у тебя будет свободного времени. Это подтвердит каждый, умеющий правильно распределить дни, часы, минуты и секунды.

Классный час«Делу время потехе час»