Беседа «Бережёная вещь два века живёт»

Беседа «Бережёная вещь два века живёт»

В дополнительную общеобразовательную программу «Умелые оуки» включены беседы по воспитательной работе. Беседа на тему «Бережёная вещь два века живёт» это воспитательное занятие, цель которого сформировать у детей бережное отношение к вещам, научить ценить труд людей, который вложен в предметы.

Смысл пословицы

Пословица означает, что если бережно и аккуратно относиться к вещам - содержать их в чистоте, порядке, вовремя чинить и знать, где что лежит, - то они прослужат очень долго, как будто «живут» два века (то есть 200 лет). 

Цели и задачи

Цель: сформировать у детей бережное отношение к вещам.

Задачи:

• объяснить смысл пословицы; 

• научить правилам бережного отношения (содержать в чистоте и порядке, чинить, знать место); 

• воспитать уважение к труду, который вложен в вещи; 

• развить речь и умение рассуждать. 

Ход беседы

Занятие можно построить так:

1. Вступление. Начните с вопроса: «Как вы понимаете выражение «бережёная вещь два века живёт»?» Обсудите с детьми, что значит бережное отношение. 

2. Обсуждение. Попросите детей привести примеры из жизни: как они относятся к своим вещам, к школьным принадлежностям, к игрушкам. Сформулируйте вместе правила бережливости:

   • содержать вещи в чистоте; 

   • не разбрасывать их; 

   • каждой вещи знать своё место; 

   • вовремя ремонтировать. 

3. Работа с текстом или историей. Для наглядности можно прочитать короткий рассказ или сказку, где показано, к чему приводит небрежное отношение к вещам (например, история о том, как принц выбирал невесту и обратил внимание на то, как девушки относятся к метле на дорожке).

Эта история - музыкальная сказка «Принц невесту выбирал», которую создал автор Макс Дивный. В ней как раз рассказывается о том, как принц выбирал себе будущую жену из трёх невест, и он обратил внимание на то, как девушки относились к метле на дорожке.

О чём сказка

Сюжет строится вокруг принца, который ищет себе невесту. Для этого во дворце устраивают бал, куда приглашают девушек. Чтобы проверить их характер и хозяйственность, принц придумывает необычное испытание: он раскладывает на дорожке метлу и просит каждую девушку пройтись по ней.

Как повели себя претендентки:

• Первая с пренебрежением оттолкнула метлу ногой, показывая, что для неё это недостойно внимания.

• Вторая попыталась перепрыгнуть через препятствие, продемонстрировав легкомыслие.

• Третья подошла к задаче с усердием и даже помогла себе руками, что и привлекло внимание принца.

Именно её искренность, трудолюбие и естественность произвели на принца самое сильное впечатление. В итоге он остановил свой выбор на ней.

Практические задания. Предложите детям задания, чтобы закрепить правила: 

• Игра «Можно - нельзя». Если правило бережного отношения - «можно», дети хлопают, если «нельзя» - топают. Например: «книга открыта во время еды» (можно), «карандаш заточен» (можно), «тетрадь лежит на полу» (нельзя). 

• Ситуация-кейс. Опишите ситуацию (например, ребёнок рисует на парте, разрисовывает учебник, рвёт бумагу), попросите детей оценить поступок и предложить, как можно исправить ситуацию.

1. Подведение итогов. В конце беседы подведите итог: «Если мы будем следовать этим правилам, вещи действительно будут служить нам долго - не один, а два века!». Можно также вспомнить другие пословицы о бережливости («Аккуратность человека красит», «Всякой вещи своё место»).

На что обратить внимание

• Акцент на труде. Важно донести до детей, что за каждой вещью стоит труд многих людей, поэтому её нужно беречь. 

• Индивидуальный подход. Учитывайте возраст: для дошкольников подойдут простые игры и примеры из жизни, для школьников - более сложные дискуссии и анализ ситуаций. 

• Связь с другими темами. Можно связать беседу с другими аспектами бережливости - бережное отношение к природе, ресурсам (воде, электроэнергии). 

Такая беседа помогает не только сформировать полезные привычки, но и воспитывает уважение к труду и аккуратность.