Внеклассное мероприятие "Конституция - права и обязанности"

Внеклассное мероприятие, посвящённое Дню конституции

Учитель: Ермолаева И.Н.

Цель: формирование гражданской компетентности учащихся.

Задачи:

1.Воспитывать уважение к основному закону страны - Конституции РФ, к законам страны, понимание необходимости их соблюдения.

2.Формировать умение - полученные на уроках права знания, применять на практике,в конкретных ситуациях.

3.Воспитывать любовь к Родине, чувство ответственности за свою страну.

Форма проведения: игра-конкурс

Оборудование: Конституция РФ, карточки с вопросами, секундомер, компьютер, мультимедиа проектор, экран.

Ход занятия:

Вступительное слово учителя (Слайд1)

– Наше мероприятие сегодня посвящается Конституции Российской Федерации. «Конституция – основной закон страны. Важно знать конституцию и уметь применять её в жизни. Наша игра покажет, насколько хорошо участники игры её знают. Удачи».

Класс методом жеребьёвки, вытаскивая свернутый листок с названием своей команды, делится на 2 группы и занимает свои места за столами. 1-я группа (команда) – «Россияне», 2-я группа (команда) – «Свобода».

Конкурс 1. «Кто быстрее». (по 1 баллу за верный ответ)

Каждой команде в течение 2 минут задаются вопросы. Команда должна успеть правильно ответить на большее количество вопросов. За каждый правильный ответ – 1 балл.

- 1.Сколько конституций принято в нашей стране?

- 2. Когда принята первая конституция?

- 3.Когда принята последняя?

- 4. Как называется парламент РФ?

- 5. Какая форма правления в РФ?

- 6. Сколько лет надо прожить на территории РФ, чтобы балатироваться в президенты РФ?

- 7. Президентом РФ может быть избран гражданин РФ, достигший … лет.

- 8. Носитель суверенитета и единственный источник власти в РФ …..

- 9. С какого момента своей жизни человек обладает гражданством?

- 10. Что Конституция провозглашает высшей ценностью?

- 11. Что такое референдум?

- 12. С какого возраста можно самостоятельно осуществлять в полном объёме свои права?

- 13. Кто несёт ответственность за образование ребёнка?

- 14. Можно ли не находясь в России но, являясь её гражданином, участвовать в выборах?

2 конкурс «Права ребёнка». Выписать из конституции все права ребёнка. За каждый правильный ответ – 1 балл (Слайд 2)

Право на жизнь.

Право на имя при рождении.

Право на медицинскую помощь.

Право на образование.

Право на отдых и досуг.

Право на индивидуальность.

Право свободно выражать свои взгляды.

Право на специальную охрану и защиту.

Право на заботу и воспитание родителями.

Право на всестороннее развитие и уважение

человеческого достоинства.

Право на защиту своих прав

и законных интересов родителями.

Право на личную жизнь, семейную жизнь,

неприкосновенность жилища, тайну переписки.

3 конкурс «Кроссворд» (Слайд 3-4)

По горизонтали:

1. По конвенции им является каждое человеческое существо до достижения им 18 –летнего возраста.

2. С согласия родителей подросток с 16 лет может заниматься ……………. деятельностью.

3. Чтобы получить среднее образование, сколько классов должен закончить каждый?

4. С 17 лет для каждого юноши добавляется обязанность встать на …… учет.

По вертикали:

1. С какого возраста наступает уголовная ответственность за особо тяжкие преступления?

2. С 14 лет, в свободное от учебы время и с согласия родителей, подросток имеет право ……не более 4 часов в день.

(На слайде кроссворд. Такой же кроссворд получают команды на листках. Время на разгадывание кроссворда 3-4 мин. Проверяем по слайду. )

Ответы кроссворда

4 конкурс «Найди соответствие». (Всего 12 соответствий)

Раздаются напечатанные слова, значения которых необходимо найти на других листах.

-право- система обязательных норм, регулирующих поведение людей, за выполнением которых следит государство;

-мораль-совокупность представлений людей о добре и зле;

-демократия- власть народа;

-амнистия- частичное или полное освобождение от наказания ;

-кодекс - единый закон, в котором определены нормы, регулирующие определённую область правовых отношений;

-свидетель-очевидец преступления;

-адвокат-защитник;

-преступление- особо тяжкое противоправное действие;

-закон - нормативно-правовой акт, содержащий обязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый государством;

-гражданин - лицо, состоящее в устойчивой правовой связи с государством;

-импичмент - особый порядок привлечения к ответственности высших должностных лиц государства, когда роль судебных органов играют палаты парламента;

-суверенитет-независимость.

5. Конкурс. Викторина “Права литературных героев”. Слайды (6-11)

В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? (“Красная шапочка”, “Волк и семеро козлят”).

Какой литературный герой мог бы пожаловаться, что нарушено его право на неприкосновенность жилища? (“Ледяная избушка”).

В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”).

Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных собраний? (“Белоснежка и семь гномов”, “Квартет”).

В какой сказке нарушено право о том, что каждый человек, где бы он не находился, должен быть защищен законом? (“Айболит”).

В какой сказке было нарушено право, вступать в брак и создавать семью независимо от своей расы, национальности и религии? (“По щучьему велению, по моему хотенью”).

6. Конкурс. «Нарушенное право» (Слайды 12-23)

Учащиеся поочереди определяют какие права нарушены. Баллы начисляются команде, которая выполнит задание правильно

Подведение итогов

4