Создание благоприятной образовательной среды для выявления и развития одарённости обучающихся на занятиях декоративно-прикладным творчеством

Создание благоприятной образовательной среды для выявления и развития одарённости обучающихся при занятиях декоративно-прикладным творчеством

Жулева Ирина Анатольевна – педагог дополнительного образования мастерской «Народные ремёсла»

МБОУ ДОД Дома пионеров и школьников с.Шира

Талант – высокая степень развития способностей к определенному роду деятельности.

Одаренность – это генетически обусловленный компонент способностей, развивающийся в соответствующей деятельности или деградирующий при ее отсутствии (К.К.Платонов)

Педагогам одаренных детей

Дети как бутоны неизвестного вам цветка, не спешите вешать на них таблички с точным определением их вида, не считайте, что вам прекрасно известно, какой плод принесет невзрачный на первый взгляд цветок; не ломайте стеблей и не делайте необдуманных прививок – может быть, этот сорт лучше того, какой известен вам.

Одаренность – это высокий уровень развития каких-либо способностей. - специальная одаренность - качественно своеобразное сочетание способностей, создающее возможность успеха в деятельности, определённого вида - общая одаренность – способность к широкому кругу деятельностей

мастерская

«Народные ремёсла»

Сотрудничество с родителями

образовательные программы: «Подмастерья маленькой бусинки», «Бисерное рукоделие», «Мастера – умельцы»

Муниципальный уровень

Республиканский уровень

Межрегиональный уровень

Международный уровень

Международный конкурс «Подводный мир глазами детей» авторы: Мельникова Таня, Скрябин Дима

Формы поиска и поддержки одарённых детей

• Выявление способностей по результатам учебной, исследовательской и проектной деятельности на занятиях, творческих конкурсов.
• Анкетирование: интересов воспитанников, уровня интеллектуального развития ребенка.
• Собеседования с родителями.
• Работа с «Портфолио» обучающегося.

• Выявление одарённых детей
• Развитие творческих способностей на занятиях бисерным рукоделием
• Создание условий для всестороннего развития одарённых детей

Основные направления в работе с одарёнными детьми

• исследовательская, проектная деятельность;

• разработка индивидуальных «образовательных маршрутов» с учетом творческих и интеллектуальных способностей ребенка;

• технология «Мониторинг личностного развития» в процессе освоения ребёнком образовательной программы показывает, как можно отследить развитие его личностных качеств;

• технология «Портфолио».

Образовательная программа «Мастера – умельцы»

Проекты по бисероплетению авторы: Гурулёва Клава, Мельникова Таня

«Многое в развитии одаренности зависит от того, насколько мы сумеем найти в индивидуальности то «самое-самое», что в конечном счете определяет успех.» В.Юркевич