Родительское собрание "Формирование жизнестойкости обучающихся".

Формирования жизнестойкости

• Жизнестойкость характеризует меру способности личности выдерживать стрессовую ситуацию, сохраняя внутреннюю сбалансированность и не снижая успешности деятельности.

Жизнестойкость характеризует меру способности личности выдерживать стрессовую ситуацию, сохраняя внутреннюю сбалансированность и не снижая успешности деятельности.

• Жизнестойкие люди обладают тремя важными качествами . Они умеют принимать действительность такой, какова она есть; они глубоко убеждены, что наша жизнь имеет смысл (основу для этой убежденности часто дает приверженность тем или иным ценностям); они отличаются незаурядным умением импровизировать и находить нетривиальные решения.

Жизнестойкость лучше всего воспитывать с детства.

• Семейное воспитание . Приучая детей самостоятельно принимать решения, не бояться ошибок, но бояться бездействия.
• Обучение. Жизнестойкость предполагает глубокое понимание жизненных процессов.
• Оптимистичный взгляд на жизнь . Стараясь в любой ситуации находить плюсы, не впадая в уныние и отчаяние, человек воспитывает в себе жизнестойкость.

• Благотворительность. Помогая людям, которые попали сложные жизненные ситуации, человек начинает более осознавать собственные возможности, а значит, становится более жизнестойким.
• Самосовершенствование. Избавляясь от слабости, уныния, безынициативности – человек воспитывает в себе жизнестойкость.

Как воспитать жизнестойкого ребенка

Поощряйте самостоятельность ребенка.

• Ясно, четко формулируйте правила и требуйте их соблюдения.
• Подчеркивайте значимость семьи, чувства гордости и родства.
• Предоставляйте ребенку возможность открыто выражать свои чувства.
• Обучайте ребенка быстро принимать решения.
• Поощряйте активность ребенка.
• Четкое определяйте и называйте проблемы, подчеркивайте, что проблемы – это часть нормальной жизни. Совместно ищите выход.
• Обучайте ребенка поведению в обществе: дружелюбию, общительности, ответственности, взаимовыручке
• Помогайте ребенку в перестройке негативных эмоций в позитивные.
• Поощряйте веру ребенка в себя и в его способность действовать самостоятельно.
• Помогайте в определении, как и где ребенок может попросить помощь в случае необходимости.
• Проявляйте интерес и уважение к мнению ребенка.
• Создавайте защищенную среду с ощущением постоянства, где ребенок не забыт, отсутствуют оскорбления и травмы. Каждому человеку необходимо, чтобы его любили.
• Помогайте ребенку в развитии самоуважения, интересов, навыков, талантов

• Подчеркивайте заслуги детей, признавайте достижения, не сравнивая их с другими.

Приучайте ребенка ставить перед собой реальные цели и достигать их. Отдавайте себе отчет, что нельзя делать все на пять.

• Помните: не ошибается тот, кто ничего не делает.

Если ребенок ошибается, не ругайте его, потому что страх перед вашим недовольством заставит впоследствии «прятать» свои ошибки, обманывать, бояться рисковать.

• Терпеливо ждите результат.

Помните: терпение и время – вот составляющие успеха.

• Воспитывайте любовью.

Детям необходимо чувствовать нашу любовь без каких-либо «если» («Если не будешь есть кашу, не буду тебя любить»). Они должны знать, что им не надо что-либо делать для того, чтобы заслужить любовь. Страх заставляет чувствовать свою неполноценность, порождает замкнутость, враждебность.