Репсовый узел как основа плетения сувенира «Ангел»

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского творчества Дзержинского района Волгограда»

Методическая разработка

«Репсовый узел как основа плетения сувенира «Ангел»

Автор: Педагог дополнительного образования

Жильцова Ирина Ивановна

2016

Методическая разработка с презентацией предназначена для проведения цикла занятий кружка плетения в технике макраме по изучению репсового узла. В процессе образовательной деятельности помимо получения специальных знаний и навыков дети развивают навыки самостоятельной работы и оценки полученного результата. Разработка рассчитана на обучение детей первого года обучения, владеющих умением навешивания нитей на основу и плетения двойного плоского узла.

Разработка может быть использована педагогами дополнительного образования и учителями технологии образовательных учреждений.

Год обучения - 1-й.

Тема – Репсовый узел.

Цель занятия – Изучение порядка плетения репсового узла на примере изготовления сувенира «Ангел».

Задачи: 1. Изучение порядка плетения репсового узла и использования его в плетении поделок.

2. Рассмотрение возможностей плетения поделок на базе поделки «Ангел».

3. Развитие навыков самостоятельной работы с использованием дидактического материала, литературы, имеющихся в кружке образцов.

4. знакомство с возможностями самостоятельной разработки поделок.

5. Формирование у детей навыков сотрудничества и взаимопомощи.

Дидактический материал:

- Образцы поделок по теме.

- Плакат со схемой плетения поделки.

- Описание плетения поделки.

- Плакат с узлами макраме.

- Презентация.

- Учебное пособие «Макрамешки».

Материалы: Шнур различного цвета, швейные нити.

Инструменты: Иголки, булавки, ножницы, крючок.

Приспособления: Подушечки для плетения.

Литература:

1. Колокольцева С. Макраме для всех. - Смоленск: Русич, 1997.

2. Кузьмина М. Макраме. - М.: ПК "Алтай", 1994.

3. Соснина Т. Макраме. Художественное плетение. - Ленинград: Лениздат, 1985

Содержание занятий

Обсуждение темы и цели занятия.

Мы с вами учимся плести узлы макраме и изготавливать с их помощью различные поделки. Вы уже знаете, что такие поделки очень приятно получать вашим родственникам и друзьям в качестве подарка. Но тех узлов, которые мы изучили, недостаточно, чтобы сделать ещё более интересные поделки. Потому мы сегодня познакомимся с новым узлом. Он называется РЕПСОВЫЙ. Репсовые узлы бывают горизонтальные и вертикальные. Мы научимся плести его в процессе изготовления сувенира Ангел. Кто такие АНГЕЛЫ, кто знает? Это такое несущее добро людям существо с крылышками. В различных религиях считается, что они обладают сверхъестественными силами и помогают людям в различных жизненных ситуациях. Поскольку это такое божественное существо, его обычно дарят на религиозные праздники. Мы с вами знаем Рождественского ангела, которого дарят на праздник Рождества. Ангел может служить подарком к празднику Пасхи, а также по другим особенным случаям.

Слайд №2. Подготовительный этап.

Проверяем знание расчёта длины нитей для плетения по образцу. При плетении двойными плоскими узлами длина нитей берется в 5 раз больше длины готовой поделки. При плетении репсовыми узлами длина нитей берется в 10 раз больше длины готовой поделки. Исходя их этого по образцу считаем длину нитей.

Все обучающиеся готовят для работы 4 нити по 1,5м и 14 нитей по 80см. Берут для себя подушечки и булавки.

Слайд №3. Диалог с детьми.

Знакомы ли вам поделки, представленные на экране. У кого есть поделки, представленные на экране? Какие узлы использовали для плетения поделок?

Слайд №4. Диалог с детьми.

Перечисляем знакомые узлы. А сегодня научимся плести новый узел - репсовый. И с его помощью будем плести замечательного ангела (возврат на предыдущий слайд).

Слайд №5. Изучение нового узла.

Т

Навешивание нитей на основу

одинарный способ двойной способ

ак как же он плетется? Для того, чтобы это понять, навешиваем двойным способом 4 длинные нити на 1 короткую. Для подсказки - плакат с двумя видами навешивания нитей на основу.

Далее смотрим слайд.

Слайд №6. Знакомство с новым фрагментом.

Плетем подряд несколько репсовых узлов – это горизонтальная брида. Бриды бывают разные: горизонтальная, вертикальная, диагональная. Сегодня мы будем учиться плести горизонтальную бриду. Она состоит из ряда репсовых узлов.

Слайд №7. Изучение технологии плетения по схеме.

Схемы плетения удобны тем, что позволяют увидеть порядок плетения всей поделки сразу. Да и пользоваться схемой в работе удобнее, чем описанием. Для разработки схем существуют определенные условные знаки для каждого узла. Необходимо пользоваться именно общепринятыми обозначениями, чтобы можно было читать имеющиеся в литературе схемы. Если внимательно посмотрите на схему, то увидите, что в плетении встречается уже знакомый вам двойной плоский узел.

Слайды №8-15. Плетение поделки с использованием фото - мастер-класса и схемы плетения.

Слайд №16. Совместное обсуждение готовых поделок.

Самоанализ и взаимный анализ готовых поделок. Обсуждение общих сложностей.

Слайд №17. Рассмотрение возможностей плетения поделок на базе изготовленной.

Теперь можно пофантазировать, какие еще поделки можно сделать, используя фрагменты плетения, изученные при изготовлении сувенира «Ангел».

П

Рисунок. Гвоздика.

римеры - на слайде. То есть, даже изменив просто цвет нитей можно получить уже другую поделку. В куколке «Пеппи» использованы тоже знакомые вам фрагменты. Руки, ноги, голова- сплетены также репсовыми узлами. И совсем необычное применение изученного нами фрагмента (юбочка у Ангела) - чашелистик для гвоздики (см. рисунок). Он сплетен горизонтальными бридами по той же технологии, что и юбочка Ангела.

Ну а теперь вспомним, чему мы научились сегодня: новый узел (репсовый), новый фрагмент из узлов (брида). Виды брид (горизонтальная, вертикальная, диагональная). Познакомились с возможностью использования изученных фрагментов в других поделках.

Планирование работы на последующие занятия.

10