Работа с неуспевающими студентами в системе среднего профессионального образования и пути их решения

Работа с неуспевающими студентами в системе среднего профессионального образования и пути их решения

Среднее специальное образование – наиболее востребованный в нашем обществе уровень образования. Специальные средние знания в России должны стать основным звеном в профессиональной деятельности, а средние специальное образование– ведущим производителем кадров. От выпускника среднего специального заведения требуются хорошо отработанные конкретные умения и навыки, осознанность решений, быстрота и точность выполнения действий, ответственность и способность к самоконтролю. Это значит, что каждый студент должен ответственно относиться к учебе, а преподаватели должны помогать студентам, т.е. активно работать с неуспевающими студентами.

Неуспеваемость

Отставание в учении, при котором студент не овладевает на удовлетворительном уровне за отведённое время знаниями, предусмотренными учебной программой. Неуспеваемость всегда вызывается совокупностью причин.  

Причины неуспеваемости

Внешние

Внутренние

Социальные причины , т.е. снижение ценности образования в обществе, нестабильность существующей образовательной системы

• Отсутствие мотивации

Несовершенство организации учебного процесса (неинтересные занятия, отсутствие индивидуального подхода, перегрузка студентов, несформированность приемов учебной деятельности, пробелы в знаниях и т.д.).

Отрицательное влияние извне - улицы, семьи (отсутствие домашнего режима, безнадзорность)

• Слабое развитие волевой организации

• Дефекты здоровья студентов

• Низкое развитие интеллекта

• В основе отставания в учении лежит расхождение требований, предъявляемых к познавательной деятельности студентов, с реально достигнутыми ими уровнем умственного развития и их потенциальными возможностями. Чтобы преподаватель мог выявить процесс неуспеваемости у студентов, ему необходимо знать ряд типологий неуспевающих студентов

Типологии

Типы неуспевающих студентов по результатам диагностики

Помощь неуспевающим студентам

1.Низкое качество мыслительной деятельности (слабое развитие познавательных процессов - внимания, памяти, мышления, несформированность познавательных умений и навыков и т.д.),

сочетается с положительным отношением к учению

Студентам первой группы рекомендуются специально организованные занятия по формированию учебных навыков : алгоритм решения задачи или работа с ее условием, Главное в работе с ними – учить учиться.

2. Высокое качество мыслительной деятельности в паре с отрицательным отношением к учению

Для студентов второй группы важна мотивация. Будет мотивация - будет продуктивность учебной деятельности

Типологии

3. Низкое качество мыслительной деятельности сочетается с отрицательным отношением к учению

Студентам третьей группы поможет позитивная психология .

У каждого студента есть свои сильные стороны, свои положительные качества. Необходимо найти эти качества и сконцентрировать внимание студента на том, что он действительно может

Работа с неуспевающими студентами

• 1 .  Педагогическая профилактика  – поиски оптимальных педагогических систем, в том числе применение активных методов и форм обучения, новых педагогических технологий. Формирование индивидуального подхода при дозировке домашнего задания, определении вариантов контрольных работ.
• 2.   Педагогическая диагностика  – систематический контроль и оценка результатов обучения, своевременное выявление пробелов.
• 3.   Педагогическая терапия  – меры по устранению отставаний в учебе (дополнительные занятия).
• 4.   Воспитательное воздействие  – с неуспевающими студентами должна проводиться индивидуальная планируемая воспитательная работа, которая включает и работу с семьей студента.

Меры предупреждения неуспеваемости студента

• Всестороннее повышение эффективности каждого занятия
• Формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов
• Индивидуальный подход к студенту
• Специальная система домашних заданий
• Усиление работы с родителями
• Привлечение актива группы к работе по повышению ответственности обучающегося за учение.

Какие из следующих проблем Вас особенно волнуют? Что мешает Вам хорошо учиться?

• Неудовлетворение организацией учебного процесса.
• Неудовлетворительное преподавание по некоторым предметам.
• Неудовлетворительная работа администрации.
• Плохое здоровье.
• Нежелание учиться вообще.
• Отсутствие условий для проведения досуга.
• Возможные подработки во внеурочное время.
• Престижно ли учиться в нашем техникуме.
• Другие проблемы.

Программа деятельности преподавателя со слабоуспевающими студентами и его родителями

• 1.Провести диагностику в начале года с целью выявления уровня обученности студента.

• 2.Использовать на занятиях различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.

• 3. Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская скопления оценок в конце семестра, когда студент уже не имеет возможности их исправить (количество опрошенных на занятии должно быть не менее 5-7 студентов).
• 4. Комментировать оценку студента (необходимо отмечать недостатки, чтобы студент мог их устранять в дальнейшем)
• 5. Преподаватель должен ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль за ЗУН.

• 6.Преподаватель-предметник должен определить время, за которое слабоуспевающий студент должен освоить тему, в случае затруднения дать консультацию.
• 7.Преподаватель-предметник обязан поставить в известность классного руководителя или непосредственно родителей студента о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок (3 и более “2”)
• 8.Преподаватель не должен снижать оценку учащемуся за плохое поведение на занятии, в этом случае он должен использовать другие методы воздействия.

• 9.При выполнении п. 1-8 и отсутствии положительного результата преподаватель докладывает администрации техникума о низкой успеваемости учащегося и о проделанной работе в следующей форме:

Ф.И.О.

студента

Причины неуспеваемости (преподаватель указывает самостоятельно выявленные причины)

Использованы виды опроса

Формы ликвидации пробелов.

Информация классному руководителю (дата)

Информация родителям (дата)

Результат работы

Программа деятельности классного руководителя

• Классный руководитель обязан выявлять причины неуспеваемости студента через индивидуальные беседы, при необходимости обращаясь к психологу, социальному педагогу, заведующему отделением (методы работы: анкетирование студентов, родителей, собеседование). К возможным причинам неуспеваемости можно отнести:

• пропуск занятий (по уважительной или неуважительной причине)
• недостаточная домашняя подготовка
• низкие способности
• нежелание учиться
• недостаточная работа на занятии
• необъективность выставления оценки на занятии
• большой объем домашнего задания
• высокий уровень сложности материала
• другие причины

Программа деятельности студента.

• 1. Студент обязан выполнять домашнее задание, своевременно представлять преподавателю на проверку письменные задания.
• 2. Студент обязан работать в течение занятия и выполнять все виды упражнений и заданий на занятии.
• 3.Студент, пропустивший занятия (по уважительной или без уважительной причины) обязан самостоятельно изучить учебный материал, но в случае затруднения студент может обратиться к преподавателю за консультацией.

Программа деятельности родителей.

• 1. Родители обязаны явиться в техникум по требованию классного руководителя или заведующего отделением.
• 2. Родители обязаны контролировать выполнение домашнего задания студентов и его посещение техникума.
• 3.Родители обязаны помогать ребенку в освоении пропущенного учебного материала путем самостоятельных занятий или консультаций с преподавателем-предметником в случае отсутствия студента на занятиях по болезни или другим уважительным причинам .
• 4.Родители имеют право посещать уроки, по которым студент показывает низкий результат.

• 5. Родители имеют право обращаться за помощью к классному руководителю, психологу, социальному педагогу, администрации техникума
• 6. В случае уклонения родителей от своих обязанностей оформляются материалы на студента и его родителей в комиссию по делам несовершеннолетних и защите прав детей с целью принятия административных мер наказания к родителям.

Программа деятельности социального педагога

• 1. Социальный педагог обязан провести индивидуальную беседу со студентами с целью выявления социальных проблем студентов.
• 2.При необходимости посетить квартиру студента, составить акт обследования.
• 3. Держать на особом контроле посещение уроков слабоуспевающими студентов, в случае систематических пропусков без уважительной причины и по решению учебно– воспитательной комиссии студент ставится на внутренней контроль на семестр, о чем родители информируются в обязательном порядке.

Программа деятельности психолога.

• 1.В случае обращения классного руководителя по выявлению причин низкой успеваемости студента, психолог техникума разрабатывает систему методик, определяющих причины низкой успеваемости студента.
• 2.О результатах диагностик психолог докладывает классному руководителю и администрации в виде аналитической справки.
• 3.Психолог дает рекомендации по развитию данного студента.

Программа деятельности администрации техникума.

• 1.Администрация техникума организует работу учебно– воспитательной комиссии.
• 2.Контролирует деятельность всех звеньев учебного процесса по работе со слабоуспевающими студентами.
• 3.Администрация техникума составляет аналитическую справку по итогам года о работе педагогического коллектива со слабоуспевающими.
• 4.Учебно-воспитательная комиссия и педсовет принимает решение о направлении материалов на студента и его родителей в комиссию по делам несовершеннолетних и защите прав детей с целью принятия административных мер наказания к родителям.

Памятка для преподавателей, работающих с неуспевающими и слабоуспевающими студентами

№ п/п

Фамилия, имя студента

Группа

По каким дисциплинам не успевает

Причины, которые привели к плохой успеваемости

Средства (учебные, воспитательные, дополнительные занятия), используемые в работе со студентом

Наблюдаемые изменения, результаты работы

• Проблема неуспеваемости среди студентов была и будет актуальна в современном обществе. Студенты, не сдавшие сессию в отведенное для этого время, как правило, отчисляются за неуспеваемость, попадая лишь в статистическую отчетность. Для того, чтобы сохранить контингент студентов и необходима совместная и плодотворная работа с неуспевающими студентами, чтобы они не стали следующими в статистической очереди и не были отчислены. Если работа будет выполняться на сто процентов, то можно будет в несколько раз уменьшить число неуспевающих студентов и сохранить контингент студентов, поступивших в техникум.