Презентацию исследовательского проекта "Строки и судьбы, ставшие историей"

Время неумолимо бежит, унося в прошлое буквально все. Дни, недели, целые годы, а по истечению времени остаются лишь воспоминания. Приходит время, когда события давних лет, которые хранила память, проявляются в новом качестве более глубоко, осмысленно, и возникает потребность поделиться. Запечатлеть, сохранить, а затем оживить в нашей памяти какой-нибудь момент или значимого человека возможно с помощью фото, видео, или гипсового слепка. Но только ли так? Так получилось, что в этом году моя семья переехала с большой земли в этот небольшой северный городок Нефтеюганск. Первое, что делаешь, когда приезжаешь в незнакомый город начинаешь узнавать его историю, окрестности, его архитектуру и все что связано с городом. У каждого любовь к городу проявляется по-разному. Поэты сочиняют стихи о любимом городе, художники рисуют картины, тем самым прославляя город и увековечивая память о нем на многие годы. На улицах нашего города я увидела стоят памятники, висят мемориальные таблички на стенах домов. Кому же они посвящены? За каждым памятником и мемориальной доской стоит чья то судьба и чей то подвиг. Именно по ним, расположенным на фасадах домов, мне пусть и бегло, но самостоятельно захотелось познакомиться с историей незнакомого города, его знаменитыми жителями и знаменательными событиями. Мемориальная доска – живой путеводитель по городу. Лучшего гида не придумаешь. Идешь по улице, читаешь надписи, и понимаешь, все вокруг овеяно историей. Так всегда ли мы задумываемся, что за судьбы людей скрываются за строками на мемориальных досках?

Поэтому, цель моей работы – познакомиться с мемориальными досками города и создать путеводитель по ним.

Задачи:

- выявить местонахождения мемориальных досок;

- установить, каким событиям и людям они посвящены;

- подобрать информационный материал о мемориальных досках;

- создать карту-путеводитель, отображающую расположение мемориальных досок города;

Гипотеза исследования – я предположила, что представленные мною данные мало известны и, следовательно, могут вызвать интерес у ребят, живущих в нашем городе.

В своей работе я использовала следующие методы исследования: наблюдение, фотографирование, анализ, обобщение, систематизация изученной литературы, ввод текстовой и графической информации в компьютер

Объект исследования: мемориальные доски

Этапы работы:

1. Изучение архивных материалов;

2. Интервью;

3. Создание путеводителя;

4. Анализ результатов.

Практическая значимость данной работы в том, что проанализированный материал может быть использован на уроках краеведения, по истории, окружающего мира и во внеклассной работе, а также для туристов, посещающих наш город.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентацию исследовательского проекта "Строки и судьбы, ставшие историей"»

Автор:

Колесникова Анастасия

МБОУ «СОШ № 5» , 4-в класс

Руководитель:

Пешева Ирина Ивановна

Учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 5»

Ах, Юганочка, Юганка, Обь Юганская, Чёрной змейкой, за изгибом поворот, Всё течёшь, а я в пути считаю станции, Только поезд норовит замедлить ход. За Салымом будет Юность Комсомольская, За Демьянкой будет станция Куть-Ях.

Цель:

познакомиться с мемориальными досками города и создать путеводитель по ним.

Задачи:

выявить местонахождения мемориальных досок;
установить, каким событиям и людям они посвящены;
подобрать информационный материал о мемориальных досках;
создать карту-путеводитель, отображающую расположение мемориальных досок города;

Гипотеза исследования

представленные мною данные мало известны и, следовательно, могут вызвать интерес у ребят школьного возраста, живущих в нашем городе

ЭТАПЫ РАБОТЫ

МЕТОДЫ

изучение материалов;
интервью;
создание путеводителя;
анализ результатов.

наблюдение;
фотографирование;
анализ и обобщение;
систематизация изученной литературы;
ввод информации в компьютер.

Практическая значимость:

материал может быть использован на уроках краеведения, по истории, окружающего мира и во внеклассной работе, а также для туристов, посещающих наш город.