Научные труды и накопленный опыт в педагогике и медицине доказали бесспорное влияние двигательной активности в сочетании с музыкальным сопровождением на развитие речи ребенка.
Крупные ученые И.П. Павлов, А.А. Леонтьев, А.Р. Лурия изучили и доказали исследованиями взаимосвязь общей и речевой моторики. При двигательной активности у детей развивается координация движений, а точное, динамичное выполнение упражнений для ног, туловища, рук и головы подготавливает совершенствование движений артикулярных органов: губ, языка, нижней челюсти и т. д.
Структура занятия «Музыка, движение, речь» состоит в основном из следующих частей:
движения под музыку, упражняющие в различных видах ходьбы и бега;
танец (хоровод);
разучивание четверостишия, сопровождаемое движениями;
песня, сопровождаемая жестами;
логопедическая гимнастика;
мимические упражнения;
массаж (спины, рук, ног и т. п.) или гимнастика для глаз;
пальчиковая игра;
подвижная или коммуникативная игра.
Занятия строятся по тематической направленности, согласно действующему в детском саду годовому планированию для каждой возрастной группы. Структура занятия вариативна в зависимости от сюжета занятия. Сюжеты занятий достаточно разнообразны: сказки,воображаемое путешествие или экскурсия, фольклорные источники, сюжетные и дидактические игры.
Тематическая направленность и организационная вариативность занятий способствуют формированию у детей устойчивого интереса к музыкальной и речевой деятельности, поддерживают положительное эмоциональное отношение детей к данной лополнительной услуге «Музыка, движение, речь» а значит, помогают достигнуть лучшей результативности в общем развитии ребенка и .
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Презентация к занятию "Музыка, движение , речь"- " Путешествие в волшебную страну" Выдумляндию"
Просмотр содержимого документа
«Презентация к занятию "Музыка, движение , речь"- " Путешествие в волшебную страну" Выдумляндию"»
Живет в каждой сказке какой- то герой Мечтает герой подружиться с тобой. И ключик волшебный от двери в стене
Несет Буратино.
Смотри-ка , к тебе!
Давайте откроем дверь в сказочную страну вместе с Буратино.
Словесно- двигательная игра» «Ключик»
Буратино потянулся,
Раз нагнулся,
Два нагнулся,
Руки в стороны развел.
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать.
Нужно на носочки встать.
Руки в стороны раскрыли, закружились, закружились.
Наклонились все опять
Надо ключик поднимать.
Раз- два- три- четыре-пять!
Будем двери отворять.
Руки вверх -вдох- потянулись.
Наклон-выдох
Наклон
Раскрыть руки в стороны
«Незнайка»- плечи поднять
Подняться на носки, руки вверх
Раскрыть руки в стороны
Кружение
Наклоны
Имитация открывания двери кистями рук(повороты)
Раскрыть и закрыть руки
Игроритмика
В Выдумляндию идём маршируют змейкой за ведущим
От друзей не отстаём.
На носочках по тропинке идут на носочках, руки на поясе
Стройные все , как рябинки.
А теперь пойдём на пятках идут на пятках, руки на поясе
Вот какие мы ребятки
Ноги выше поднимаем идут с высоким подъёмом ноги
Через кочки мы шагаем,
Лужи, лужи впереди прыжки влево- вправо
Через них перескачи,
Наши ноженьки устали скрещенный шаг
Заплетаться ноги стали,
Мы немножко отдохнём выстраиваются в круг обычным
Дружно дальше все пойдём. шагом, останавливаются.
Упражнение на регуляцию мышечного тонуса тела и глаз, на развитие речевого дыхания «Что за шорох?»
Музыка № 1 диск Железнова Е. « Логоритмика»
Ой куда же мы попали? поднимают плечи – удивляются
Вправо смотрим, влево смотрим, смотрят вправо-влево
Вправо, влево, вправо, влево.
Мы посмотрим вверх и вниз, смотрят вверх - вниз
Вверх , вниз, вверх , вниз.
Что за шорохи такие? прикладывают руку к уху прислушиваются
Непонятные, чудные.
Ветерок листвой шумит: Шу-шу-шу, шу-шу-шу.
Дети ритмично потирают ладонь о ладонь. В трубах громко он гудит: У-у-у, у-у-у.
«Тянут» звуковую ниточку от себя Поднимает пыль столбом. Бом-бом-бом, бом-бом-бом .
Хлопки по коленям Дует он везде, кругом. Гом-гом-гом, гом-гом-гом.
Хлопки руками Может вызвать бурю он. Страх-страх, страх-страх!
Топать ногами Не удержится и слон. Ax-ax, ax-ax.
Переступают с ноги на ногу
Ой, боимся,ой-ой-ой петь разными интонациями спрятались, дрожат обнимая себя руками, закрывают лицо
Ой ,боимся, ай-ай-ай- то же,спрятались .
А-У , АУ, АУ….. Пропевать с удлинением выдоха .
Пантомимика « Злые и добрые гномы»
В темном лесе есть избушка
В темном лесе есть избушка. ( Дети шагают.) Стоит задом наперед.
( Дети поворачиваются.) В той избушке есть старушка. ( Грозят пальцем.) Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.) Нос крючком, (Показывают пальчиком.) Глаза большие, ( Показывают.) Словно угольки горят. (Покачивают головой.) Ух, сердитая какая! ( Бег на месте.) Дыбом волосы стоят. (Руки вверх.)
Убежали мы от злых гномов. Смотрите, чья же это избушка?.
»
Ребята, наша Баба Яга совсем не злая. Она приготовила угощение, но прежде зовет вас на веселый танец.
Музыкально - ритмическое и вокальное творчество
Муз. Т .Морозовой « Баба Яга»
Баба Яга напоила нас чаем с вкусным вареньем.
Артикуляционная гимнастика.
«
Будешь пить с друзьями чай
Ты из чашки новой.
Эту чашку показать
Ты сейчас пробуй!
Язычок – вверх и вниз –
На качели сел Денис.
Вот качели высоко,
Вот качели низко.
До чего же хорошо,
Весело Дениске!
« У елки иголки колки»- скороговорка
Баба яга подарила нам волшебное перышко от Жар- птицы. Посмотрите какое оно красивое и легкое.
Упражнение на развитие дыхания «Подуем на перышко ».
Ритмопластика « Жар-птица»(импровизация с газовыми платками »
Ребята, к нам прилетела Жар- птица!
Посмотрите, какая она красивая! Давайте с нею летать, веселиться и в вальсе волшебном порхать и кружиться.
У Бабы Яги есть верный друг. Как вы думаете, кто это? Правильно, это Кот.
Он сидел , все это время за нами наблюдал и восхищался: «О-О-О! Очень хорошо!
А ротик он открывал вот так.
А потом даже завидовал немножко: «И-И-И-! Ишь какие !
Ротик открывал вот так.
Правильно я говорю, котик? Ой, а где он? Давайте его позовем!.
Игроритмика
Дети стоят по кругу, в центре водящий – Баба-Яга
Мы в лес пойдём маршируют на месте
Избушку там найдём показывают « крышу»
Кто в избе сидит глядят в стороны, рука под козырёк
И на нас глядит? руками имитируют бинокль
« Эй, Баба-Яга, идут в круг , взявшись за руки
Выходи сюда идут из круга
Ты ребят не пугай - грозят пальцем
Лучше нас подогоняй.»
Баба-Яга: К ого догоню- в лягушку превращу.
Баба-Яга догоняет детей, до кого дотронется, тот изображает лягушку . По окончанию игры выбирается самая лучшая лягушка, которая и становится Бабой- Ягой
Превращать можно в кого угодно, всё зависит от фантазии детей ( варианты: мухомор, цветочек, пенёк, любую звёрюшку)
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт