Презентация к занятию по внеурочной деятельности на тему: " Формообразование в натурном рисовании"

План-конспект внеурочного занятия

по учебному предмету «Изобразительное искусство»

Дата: 21сентября 2019 г.

Тема раздела: Рисунок.

Тема урока: Рисование с натуры.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Количество часов на тему – 2.

Количество часов на урок – 2.

Цель: знакомство с основными законами и правилами реалистичного изображения объектов окружающей действительности.

Цель урока: научить обучающихся теоретическим и практическим навыкам  натурного рисования.

Задачи:

1) обучения – научить практическим навыкам реалистического изображения объектов окружающей действительности с использованием основных составляющих натурного рисования: формы, конструкции, пропорции, объема и пространства. 

2) развития – развивать умения «видеть» натуру: анализировать особенности конструктивного строения изображаемой натуры через использование основных составляющих натурного рисования.

3) воспитания – воспитание аккуратности, уважительного отношения к традициям русской школы рисования, эстетического вкуса.

Методы и методические приемы: словесные (объяснение, беседа), наглядные (наблюдение натуры, мультимедийные материалы), практические (практическая работа обучающихся).

Виды учебной деятельности на уроке: слушание, рассматривание наглядных таблиц, рассматривание натуры, ответы на вопросы, размышление, практическая работа.

Оборудование и материалы для преподавателя:

 - план-конспект урока;

 -  зрительный ряд: репродукции  работ художников, книги с иллюстрациями,

 фотографии объектов растительного и животного мира;

 - натура: цветы пластмассовые;

- художественные материалы: бумага для зарисовок, простой карандаш, ластик.

Оборудование и материалы для обучающихся: бумага – формата А4, карандаш.

Литература:

1. Бакиева О.А. Методика преподавания изобразительного искусства: учебное пособие. Тюмень. Издательство Тюменского государственного университета, 2012, 200 с.: ил.
2. Неменский Б.М. Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б.М. Неменского. 5-8 классы.: учеб. Пособие для общеобразоват. Организаций /[Б.М. Неменский, Л.А. Неменская, Н.А. Горяева, А.С. Питерских]. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2015. – 176с.
3. Неменская Л.А. Изобразительное искусство. 6 класс. Учебник.
4. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика преподавания его в начальной школе: учеб. пособие для студ. пед. вузов. – М.: Издательство «Академия», 1999. – 368 с.
5. Ростовцев. Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. – М.: Издательство «Агар», 1997. – 242 с.

План урока:

1. Организационный момент, сообщение темы занятия.
2. Проверка начального уровня теоретических знаний в области натурного рисования. Проведение анкетирования. (Анкета № 1 «Большая форма»).
3. Актуализация: обобщение предыдущих знаний и практического опыта обучающихся.
4. Объяснение учебного материала. Анализ результатов анкетирования.
5. Практическая работа.
6. Анализ работ обучающихся, подведение итогов урока.

Ход урока:

Примерное распределение времени (в минутах) в соответствии с этапами занятия:

1. Организационный момент,  сообщение темы и цели урока – 3 мин.
2. Обобщение предыдущих знаний и практического опыта обучающихся (анкетирование). 7 мин.
3. Объяснение учебного материала (материал по презентации)– 35 мин.
4. Практическая работа – 40 мин. (включая смену видов учебной деятельности (анализ этапов работы, опрос, консультации)).
5. Анализ работ обучающихся, подведение итогов урока – 5 мин.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Анкета №1 «Обобщенное видение натуры»

Выберите правильный вариант ответа.

1. Дайте определение понятию «большая форма»:

А) поверхностный силуэт предмета;

Б) обобщенная форма предмета, в основе которого лежит геометрическое тело;

В) это большая форма одной из составляющей предмета.

2. Какое геометрическое тело лежит в основе изображаемого предмета «яблоко»?

А) конус;

Б) шар;

В) куб.

3. Какое геометрическое тело лежит в основе изображаемого предмета «кувшин»?

А) шар, цилиндр, конус;

Б) шар, пирамида, призма;

В) куб, пирамида, шар.

4. Какое геометрическое тело лежит в основе изображаемого предмета «ёлка»?

А) конус, цилиндр;

Б) цилиндр, шар;

В) призма, шар.

5. Какое геометрическое тело лежит в основе изображаемого предмета «дерево»?

А) конус, цилиндр;

Б) цилиндр, шар;

В) призма, шар.