"Организация и проведение прогулок в начальной школе."

«Организация и проведение прогулок в начальной школе».

Презентацию подготовила

воспитатель Нестерова Н.В.

Цель прогулки-  укрепление здоровья, профилактика утомления, восстановление сниженных в процессе учебной деятельности ресурсов организма. 

Прогулка – это педагогически организованная форма активного отдыха детей.

Задачи прогулки:

восстановление умственной работоспособности;

оптимизация двигательной активности детей;

познавательное и социально-личностное развитие .

Структура прогулки:

• 1.Организационный момент. Включает в себя одевание детей, инструктаж о правилах поведения, времени и цели прогулки, конкретных поручениях.
• 2. Прогулка.
• 3. Возвращение в школу. Переодевание детей, гигиенические процедуры.

Структурные компоненты прогулки:

• Разнообразные наблюдения.
• Подвижные игры.
• Дидактические игры.
• Трудовые поручения.
• Самостоятельная игровая деятельность детей.

Виды прогулок.

Прогулка – наблюдение .

Включает в себя наблюдения за сезонными изменениями в природе, особенностями растительного и животного мира .

Прогулка может включать в себя дидактические задания с элементами игры, например «Кто самый наблюдательный?». Воспитатель предлагает за 3 мин, используя таймер в телефоне каждому ученику заметить и запомнить как можно больше видов деревьев и кустарников и по истечении времени назвать их.

Творческая прогулка – развитие фантазии и креативности.

• Во время этой прогулки зимой можно лепить из снега забавные скульптуры;
• Осенью собирать красивые букеты из листьев, каштаны и желуди для поделок;
• Весной искать интересные камушки, плести венки из одуванчиков, рассматривать смолу на деревьях.

Творческая прогулка

Игровая прогулка

• Прогулка включает в себя разнообразные игры с использованием спортивного инвентаря (скакалки, мячи, бадминтон) или же без него.

Прогулка -задание

• Перед началом или во время прогулки дети получают задание. Которое выполняют индивидуально или в группах. Например, задание накормить птиц или определить в какой стороне находится север (по мху на деревьях), сделать дождемер из пластиковой бутылки и измерить уровень осадков за неделю.

Видов прогулок

• достаточно много и это дает возможность педагогу разнообразить их в течение года. Каждый вид прогулки обусловлен своей целью и правилами. При планировании следует использовать различные виды прогулок и вносить элементы новизны.