М??алімдер к?ніне арнал?ан сыныптан тыс саба?

К?ні: 04 10.2014ж.

Сынып: 11 сынып

Та?ырыбы: «?стаз – аты м??гілік, жадымда ?алар жа??ырып»

Ма?саты: О?ушыларды? ?стаз?а деген ??рметін арттыру, е?бегін ба?алау?а т?рбиелеу.

Уа?ыты

Саба?ты? кезе?дері

М??алімні? іс- ?рекеті

О?ушыларды? іс- ?рекеті

1 мин

?йымдастыру кезе?і

Білу.

О?ушылар?а кроссворд беру ар?ылы та?ырыпты ашу?а ба?ыт береді

... к?рсе? к?зін аш
Аптаны? бірінші к?ні
Білім оша?ы
О?у ??ралы
«Ал?ыр» с?зіні? синонимі

Крассворд шешеді

Т?йін с?зді табады

1мин

Т?сіну

Та?ырыппен таныстырады.

Эпиграф: «?стаз болу – ?з уа?ытын аямау, ?згені? уа?ытын аялау» Ж.Ж. Руссо

Та?ырып?а сай ма?сат ?ояды.

1 мин

Топ?а б?лу

О?ушыларды 5 топ?а б?леді:

Биология: с?йек, ж?рек, ас?азан, ?кпе, бауыр

Физика: диффузия,заряд, механика, атом, оптика

Математика: азайту, алу, к?бейту, б?лу, алгоритм

?аза? тілі: етістік, бастауыш, баяндауыш, толы?тауыш, пысы?тауыш

Тарих: айша бибі, тас д?уірі, ?ола д?уірі, мезолит, алдтын адам

О?ушыларды? ?р?айсысы ?йымдас?ан т?рде жа?а ??рыл?ан топ ??рамына тез жай?асады.

Негізгі б?лім

10 мин

?олдану

«М??алім – мектепті? ж?регі»

Кластер ??ру

О?ушылар?а постер таратып, м??алім бейнесін ??руды ?сынады

І топ: болаша?ты? м??алімі ?андай болу керек?

ІІ топ: ХХ ?асыр м??алімі ?андай бол?ан?

ІІІ топ: мектептептен тыс уа?ытта?ы ?стаз бейнесі

IV топ: мобильді м??алім

V топ: ?азіргі уа?ытта?ы м??алім бейнесі.

?з топтарында берілген ж?мысты уа?ытын барынша ?немдей отырып, кластер жасайды

?з ойларын орта?а салып, тапсырмаларын ?ор?айды.

2 мин

Тапсырманы ?орытындылайды.

14 мин

Талдау

«Егер мен м??алім болсам...»

К?рініс к?рсету

І топ: саба??а кешіккен о?ушылар...

ІІ топ: ?й тапсырмасын орындамайтын о?ушы...

ІІІ топ: саба? ?стіндегі т?ртіпсіздік...

IV топ: ?зіліс кезіндегі кезекші м??алім мен о?ушы...

V топ: т?йінді идея.

Р?лдік ойындар ар?ылы м??алім мен о?ушы бейнесін к?рініс т?рінде к?рсетеді.

Со??ы топ ауызша ?орытындылайды.

3 мин

Сергіту с?ті

«?стазым » ?нін та?та?а ?осады

«?стазым » ?нін орындайды

10 мин

Жина?тау

«Шы?армашылы??а ке? ?ріс...»

Топпен ж?мыс

Топты шы?армашылы?пен ж?мыс жасау?а ба?ыттайды

І топ: ?стаз туралы ?ла?атты с?здер жазу.

ІІ топ: ?стаз туралы ма?ал –м?телдер жазу

ІІІ топ: ?стаз?а арнап, ?ле? жолдары шы?ару

IV топ: ?стаздар к?ніне арнап ??тты?тау хат (открытка) дайындау

V топ: газеттер мен ?а?аздардан ?стаздар?а сыйлы? жасау.

Тапсырманы? талабын д?рыс т?сініп алып, ж?мыстарын бірлесе отырып, н?тиже шы?ару?а ат салысады.

2 мин

?орытындылау

О?ушыларды? ойлау ?рекеттеріні? белсенділіктерін ба?алайды

Та?ырыпты ?орытындылайды.

1 мин

Рефлексия

?сыныстар мен тілектер кітабын стикер к?мегімен толтыру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«М??алімдер к?ніне арнал?ан сыныптан тыс саба? »

1 Д Б М Ү Ұ Й Е Л С К А Т Е Қ Н Е Б П І 2 3 4 5

1 Д Б М Ү Ұ Й К Е Л І К С А Т Е Т Қ Н Е А П Б П І 2 3 4 5

1 Д Б М Ү Ұ Й Е К Л К І С А Т Т Е Қ А Е Н П Б П З І Е Р Е К 2 3 4 5

«ҰСТАЗ – АТЫ МӘҢГІЛІК,

ЖАДЫМДА ҚАЛАР ЖАҢҒЫРЫП»

“ Ұстаз болу-өз уақытын аямау,

өзгенің бақытын аялау”

Ж.Ж.Руссо

Мақсаты:

Оқушылардың ұстазға деген құрметін арттыру, еңбегін бағалауға тәрбиелеу.

Мұғалім бейнесі

1т:

«Мұғалім-мектептің жүрегі» класстер құрастыру

Болашақтағы мұғалім

XX ғ. мұғалімі

Қазіргі уақыттағы мұғалім

Мектептен тыс уақытағы мұғалім

Мобильді мұғалім

Психолог мамандардың айтуы бойынша:

Мұғалімдер кім болуды армандайды?

Мұғалімдер әсте әртіс, жазушы, сот, бастық, сылақшы, майлаушы, немесе еден сыпырушы болуды армандамайды. Өйткені:

- Әр мұғалімнің жұмыс бөлмесі, отыратын жұмыс үстелі, қармағында 30-40 оқушысы бар, кішігірім бастық емес пе? Ашса алақанында, жұмса жұдырығында, - дегендей ұрыс, төбелес жөніндегі бала мен ата-ана дауын да бір өзі шешіп отырады.

- Әр мұғалім өз сабағының шебері, яки режиссері, көбінесе басты рөлде де өзі ойнайды. Әртіс демей көр, кәне. Көпшілік көрініске де өзі қатысады.

-Бір тыным жоқ. Кабинет тазалығы да өз мойнында. Демек, майлаушы да өзі, сылаушы да өзі. Безендіруші де өзі.

- Жазушыларға келер болсақ, тіпті кейбір жазушыларыңыз да, мұғалім құсап күнде жазуға отырмас.

- Соңғы кезде бухгалтер мен кассир де өздері. Сан алуан қосымша мамандықтар меңгеруде.

2т:

«Егер мен мұғалім болсам…»

Сабақ үстіндегі тәртіпсіздік...

Үй тапсырмасын орындамайтын оқушы...

Үзіліс кезіндегі кезекші мұғалім мен оқушы қарым-қатынасы...

Көрініс көрсету

Сабаққа кешігіп келген оқушы...

түйінді идея

Сергіту сәті...

Ұстазым

1.Тұлғаңды арманыма ұқсатқанмын

Үлгіңді көңіліме қыстатканмын

Есімде әліппені жаттатқызып

Ең алғаш қолға қалам ұстатқанын

Қайырмасы:

2.Ұстазым менің ұстазым

Өзіңмен өткен қыс жазым

Қалдырған ізің мәнгілік

Жадымда тұрар жаңғырып

Ұстазым менің ұстазым

3.Зердемді сен ашпасаң не етер едім

Өмірден сыбағасыз өтер едім

Ғажайып дүниенің сырын ашып

Қияға қызықтырып жетеледің

4.Өзіңнен өмірге азық ала бердім

Ұшырып мені алысқа қала бердің

Бойымда отың кетті ұшқын атқан

Келеді жана бергім, жана бергім

Мұғалімге арнау

3т:

«Шығармашылыққа кең өріс…»

Ұлағатты сөздерді жазу

Мақал-мәтелдер жазу

Газет-қағаздан сыйлық жасау

Өлең жолдарын шығару

Құттықтау хаты (открытка) жасау

ҰСТАЗ ДЕГЕН…

Ұстаз... жаратылысынан өзіне айтылғанның бәрін жете түсінген, көрген, естіген және аңғарған нәрселердің бәрін жадында жақсы сақтайтын, ешнәрсені ұмытпайтын... алғыр да аңғарымпаз ақыл иесі..., мейлінше шешен, өнер-білімге құштар, аса қанағатшыл жаны асқақ және ар-намысын ардақтайтын, жақындарына да, жат адамдарына да әділ..., жұрттың бәріне... жақсылық пен ізгілік көрсетіп...қорқыныш пен жасқану дегенді білмейтін батыл, ержүрек жан.

Әл-Фараби