Классный час "Всемирная декларация прав человека"1 класс.Презентация.

Классный час в 1 классе

Тема : Всеобщая декларация прав человека.

Цель : Познакомить учащихся с правами человека, научить детей пользоваться своими правами, дать разъяснение прав человека по отдельным статьям «Всеобщей декларации прав человека». Напомнить права и обязанности школьников.

Задачи: Сформировать понятие «права человека», способствовать развитию умения анализировать свои права и соотносить их со своими возможностями, развивать внимание, мышление, развивать умение выслушивать мнение других людей, участвовать в совместном обсуждении, какого- либо вопроса.

Оборудование: Шабельник Е.С.,Каширцева Е.Г. «Ваши права». Книга для учащихся начальных классов-М: Вита-Пресс, 2007г. Раздаточный материал. Мультимедийная установка .

Ход урока.

Слово учителя. С давних пор людей волновали вопросы: что они могут делать и чего не могут, что они обязаны делать, а чего не обязаны, на что они имеют право, а на что не имеют. Люди взялись за решение этих Главных Вопросов в обычных беседах, путем международных переговоров и к сожалению в битвах и войнах. Во второй мировой войне, которую развязала фашистская Германия, погибло более 50 миллионов людей, было разрушено множество городов, сёл, деревень. Люди всего мира осознали, к каким последствиям может привести нарушение прав человека.

Поэтому в 1948 году в результате работы ООН на свет появился очень важный документ – Всеобщая декларация прав человека. Всеобщая декларация прав человека – это основной международный документ . В ней были названы важнейшие права и свободы, которые должны принадлежать каждому человеку только потому, что он – человек. ООН призвала государства мира признать и обеспечить права своим гражданам.

Если соблюдать все, что в ней написано, то кошмар на Земле прекратится. Если мы возьмем с вами любую сказку , посмотрим любой фильм и поразмышляем, мы увидим о нарушении или торжестве каких Прав Человека в ней идет речь. Сегодня я вам прочитаю некоторые статьи прав человека и проведем викторину:

Статья№ 1

Все люди рождены свободными и равными в своих правах. И все люди должны по- братски относиться друг к другу.

Статья № 2

Каждый человек должен обладать всеми правами и свободами независимо от национальности, социального происхождения.

Статья № 3

Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.

Статья № 4

Никто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии. Рабство работорговля запрещаются во всех видах

Статья № 12

Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища, защиту от вмешательства в личную жизнь, семейную жизнь.

Статья № 15

Каждый человек имеет право на гражданство.

Статья № 17

Каждый человек имеет право владеть имуществом. Никого нельзя произвольно лишать его имущества.

Статья № 26

Каждый человек имеет право на образование. Начальное и общее образование должно быть бесплатным и обязательным.

Слово учителя. С уверенностью говорю вам ребята – нет на свете ни одной книги, в которой так или иначе не затрагивались бы Права Человека!

Все вы любите читать и слушать сказки, сейчас мы посмотрим, как вы знаете их содержание и чему они вас учат, о каких правах человека в них говорится :

1.П.Ершов « Конек-Горбунок» вопросы:

1) Все ли герои сказки « Конек-Горбунок» относятся друг к другу по-братски?

2) Кто из героев в сказке имеет прав больше всех?

3) Должны ли все герои сказки имеют равные права независимо от происхождение ?

4) Какие права нарушила в сказке Жар- птица ?

5) Выбери правильный ответ на вопрос: Почему в сказке все обижали младшего сына-Ивана ?

- Он был непохож на других?

- Он был самый умный?

- Он был самый бедный?

2 .Рисунки на доске .

Вопрос :

- Нарушение каких прав изобразил художник , вспомните название сказок?

3. Найдите неверные по смыслу выражения.

- Лисичка-сестричка никогда не нарушает прав других героев сказок

- Мама-коза сказала козлятам ,чтобы они всем открывали дверь

- Серый волк хотел проникнуть в дом и съесть козлят.

-Буратино хотел учиться , но у него не было учебников.

- Все обитатели двора любили Гадкого Утенка ?

4. Самостоятельная работа по карточкам с героями из сказок .

Вариант 1. Вариант 2.

Раскрасить положительных героев. Раскрасить отрицательных героев

5.  Рефлексивно-оценочный этап. 
- С чем мы познакомились сегодня на классном часе? 
- Что нового вы узнали? 
- Что было интересным? 
- Что бы вы хотели узнать на следующий урок? 
Заключительное слово учителя. В современном обществе у каждого человека с рождения очень много прав. Взаимопонимание, уважение прав друг друга – единственный способ решения всех конфликта.

ВСЕМИРНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА

Классный час 1 класс

2014 г.

Статьи из Всемирной Декларации прав человека

Статья № 1

• Все люди рождены свободными и равными в своих правах. И все люди должны по- братски относиться друг к другу.

Статья № 2

• Каждый человек должен обладать всеми правами и свободами независимо от национальности, социального происхождения.

Статья № 3

• Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.

Статья № 4

• Никто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии. Рабство работорговля запрещаются во всех видах

Статья № 12

• Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища, защиту от вмешательства в личную жизнь, семейную жизнь.

Статья № 15

• Каждый человек имеет право на гражданство.

Статья № 17

• Каждый человек имеет право владеть имуществом. Никого нельзя произвольно лишать его имущества.

Статья № 26

• Каждый человек имеет право на образование. Начальное и общее образование должно быть бесплатным и обязательны

- Какими правами обладают герои сказок ?

- Нарушение ,каких прав изобразил художник ? Вспомните название сказок.

- Назови сказки , героев сказок и какие права в них нарушаются ?

- Назовите положительных героев сказок и почему вы так считаете ?

Счастливого детства вам ребята !