??зіретті т?л?а ?алыптастыруда?ы ата - ана мен м??алімні? ролі (коучинг - сессия)

Есмұрзаева Ақтолқын Бұралқықызы

(І ілгері деңгей мұғалімі)

Құзіретті тұлға қалыптастырудағы

ата - ана мен мұғалімнің ролі

(коучинг - сессия)

Мақсаты:

Құзіретті тұлға қалыптастыруда оқтудың жаңаша тәсілдерін пайдалану арқылы мұғалім мен ата-ананың рөлін арттыру. Тұлғаның дамуына қолдау көрсеті, ата-ананың мектеппен тығыз байланысын орнату. Құзіретті тұлғаны қалыптастыруда туындайтын мәселелерді анықтау. Психолого-педагогикалық білім бере отырып, ата-ананың бала тәрбиесіндегі тәжірибесін арттыру.

• Міндеттері:
• 1. Оқушылардың оқуға деген саналы көзқарасын, жауапкершілігін арттыру.
• 2. Оқушыларды өмірлік жетістіктерге жетуге ұмтылдыру.
• 3. Оқушыларды оқуға деген қызығушылығын арттыру.
• 4. Оқу-тәрбие үрдісінде мектептің, ата-ананың тығыз байланысты үйлесімді жүргізу.

“ Танысу”

тренингі

Топқа бөліну

(жемістер)

Абайдың “Он тоғызыншы қара сөзінде:”

“ Адам ата-анадан туғанда есті болмайды: естіп, көріп, ұстап, татып ескерсе, дүниедегі жақсы, жаманды таниды, сондайдан білгені, көргені көп болған адам білімді болады.

Естілердің айтқаны ескеріп жүрген кісі өзі де есті болады.” деген ақын мұрасының өміршең

дігі замана озған сайын маңызы арта түседі.

Бүгінгі үні жеке тұлғаны дамытуға бағдарланған ізгілікті, шынайы бүкіл адамзат

тық құндылықтарды алға шығаратын білім беру жүйесін қалыптастыруда ірі-ірі қадам жасалынуда .

Қазақ халқының тұңғыш ғалымы

Шоқан Уалиханов:

“ Халықтың кемеліне келіп өркендеуі үшін ең алдымен азаттық пен білім қажет” деген болатын. Білімі мен тәрбиесі ұштасқан құзіретті тұлға қалыптастыруда мұғалім мен ата-ана рөлі қандай болмақ?

Білімді жеке тұлғаға қарай бағыт

тау оқушының “мен” ментолитетін және белгілі бір құзіреттілікті қалып

тастыру негізгі субъект болмақ.

Құзіреттілік-белгілі сала бойынша жан-жақты хабардар білгір деген мағы

наны қамти отырып, қандай да бір сұ-

рақ тар төңірегінде беделді түрде шешім шығара алады дегенді бідіреді.

Топтық тапсырма:

І топ:

Осы сөздерді негізге ала отырып, құзіретті тұлға қасиеттерін ашу.

Топтық тапсырма:

ІІ топ:

Құзіретті тұлға қалып

тастыруда мұғалімнің рөлі қандай?

Топтық тапсырма:

ІІІ топ:

Құзіретті тұлға қалыптас

тыруда ата-ананың рөлі қандай? деген сұрақтарға ой бөлісіп, постер құрастыру. Тұжырымды ойларын ортаға салу.

Қарандаштың 5 қасиеті

“ Құрастыру”

ойыны

Құрастыру бөлшектері арқылы бір заттың макетін құрастыру. Құзіретті тұлғаны қалыптастыру идеясы болуы шарт.

Сұрақтар:

• Сіз осы затты жасауға қандай мақсат қойдыңыз?
• Қандай іс-әрекет болды?
• Сол жолда сізге сізге не қажет болды және қиындықтар кездесті ме?

- Бүгінгі коуингтен қандай

ой түйдіңіз?

Кері байланыс

“ Түсіну теоремасы”

Қазіргі кезеңнің ең басты қа

жеттілігі –адамдар арасындағы сыйластық, бірін-бірі құрмет

тей білу мен бағалай алуы, яғни адамдардың өзін-өзі, қоршаған ортаны, әлемді тани білуі.

- Құзіретті тұлға деген кім?

- Құзіретті тұлғаға қандай қасиеттер тән?

Біріншіден, сен ақылды боларсың, бірақ сенің бағыттаушы қолың бар екенін ұмытпа дейді............

Екіншіден, жақсы жазу үшін, мен ол қарандашты ұштауым керек. Бұл кезде ол қарандаштың жанына ауыр тиеді, бірақ ұштал-

ған қарандаш өте жіңішке жазады ............

Үшіншіден, қарандаш

пен жазғаныңның кейбі-

рін қатеге есептеп өшір-

гішпен кетіресің ............

Төртіншіден, қарандаш

тың сырты ағаштан жа-

салғаны, оның пішіні мән-

ді емес, оның ішіндегі

графиті мәнді............

Бесіншіден, қарандаш

әрине, жазғанда артында із қалдырады............

Кері байланыс

“ Түсіну теоремасы”

Қазіргі кезеңнің ең басты қа

жеттілігі –адамдар арасындағы сыйластық, бірін-бірі құрмет

тей білу мен бағалай алуы, яғни адамдардың өзін-өзі, қоршаған ортаны, әлемді тани білуі.

«Коучинг үйретпейді, ол үйренуге көмек көрсетеді.»

(Гэллвей,2000 )