Исследование родословной как метод духовно-нравственного воспитания личности подростков

Исследование родословной как метод духовно-нравственного воспитания личности подростков.

Подготовила:

учитель МБОУ СОШ 55 г.Чебоксары

Васильева И.А.

• Кто знает или изучает свою родословную?
• До какого поколения Вы изучили свою родословную?
• Поддерживаете ли связь с членами Вашего рода?
• Все ли члены Вашего рода приняты(не отвергнуты/ забыты/ исключены)?
• Замечаете ли повторение сценариев жизни членов своего Рода?
• Рассказываете ли своим детям истории жизни предков?

опрос

• Традиционные методы воспитания становятся для современного учителя недостаточными. Мы уже не справляемся с такими проблемами как суицидальные наклонности и буллинг среди подростков. Совет профилактики действует не на всех. Многие подростки так и остаются «за бортом», брошенные своими родителями. И мы, педагоги, часто не знаем как им помочь, так как причиной являются дела семейные.

Проблема

• Современная психология работает в основном с детско-родительскими отношениями. Уже сюда родители нас не хотят впускать, мол не ваше дело. Не дают согласие на работу с психологом. Как помочь ребёнку в таких случаях? Где искать опору, если родители ею не являются?
• В изучении родословной.

Вопрос

• Изучая свою родословную ребёнок найдет в ней не только слабых, но сильных членов рода, которые могут стать для него примером. И это не какие-то далёкие от него известные личности, примеры для подражания. Это его предки, чья кровь течёт и в нем. Если предки имели таланты, которые проявляли, то получится и у потомков.

Сила рода

• Каждая родовая система стремится проявиться через потомков, помочь и поддержать. Зная это ребёнок обретает крылья. Он может найти поддержку и в других членах своего рода.
• Принятие всех членов рода даёт эту силу.

Исследование родословной