Духовно-нравственное воспитание во внеурочной деятельности

Воспитание

нравственности и

духовности во внеурочной

деятельности

Воспитатель: Ибрагимов А.Р.

г. Симферополь 2015

Интернет - ресурсы

Детство всегда с надеждой

обращено в будущее, как бы

ни было беспощадно настоящее.

И дети, как правило, ждут чтобы

взрослые показали им путь,

который определит им жизнь.

Воспитание — это создание условий

для целенаправленного управления

процессом развития личности.

Хейно Йоханович Лийметс

Детство всегда с надеждой обращено в будущее, как бы ни было беспощадно настоящее.

И дети, как правило, ждут, чтобы взрослые показали им путь, который определит им жизнь.

Призовем ли мы их к Свету или оставим во тьме неведения?

От этого зависит наш завтрашний день.

Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди.

Из них на первом месте - родители и педагоги».

А. Макаренко

• Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания связана с тем, что в современном мире человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера (это в первую очередь средства массовой коммуникации и информации, которые ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства молодого человека, на его формирующуюся сферу нравственности.

• Актуальность духовно - нравственного воспитания.
• Во-первых, общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
• Во-вторых, в современном мире ребёнок развивается, окружённый множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера на ещё формирующуюся сферу нравственности.

• В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности.
• В-четвёртых, нравственные знания информируют ребёнка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.

• Основным направлением моей деятельности является духовно – нравственное воспитание. Духовно – нравственное воспитание учащихся в группе продлённого дня. Духовность- это устремление человека к тем или иным высшим ценностям и смыслу, идеалу, стремление человека переделать себя, приблизить свою жизнь к этому идеалу и внутренне освободиться от обыденности".

В. И. Даль

• Нравственность - это компонент культуры, содержанием которого выступают этические ценности, составляющие основу сознания.
• Нравственность - это способность человека действовать, думать и чувствовать в соответствии со своим духовным началом, это способы и приёмы передачи вовне своего внутреннего духовного мира.

• Задачи духовно- нравственного воспитания.
• Гармоничное духовное развитие личности, привитие ей основополагающих принципов нравственности, доброты, честности, желания заботиться о ближнем, уважение к старшим.
• Усвоение лучших моральных и нравственных принципов, выработанных человечеством на протяжении своей истории, сохранение исторической преемственности поколений; воспитание патриотов России.

выводы

• Духовно–нравственное воспитание является одним из основных компонентов образовательного процесса в интернате, что помогает воспитывать в детях доброту, щедрость души, уверенность в себе, помогает усваивать нормы поведения в обществе.