Бинарный урок: сотворчество учителя и ученика

Бинарные уроки: сотворчество учителя и ученика .

Кто не знает ни одного иностранного языка,

не знает своего собственного.

Гёте.

Бинарные уроки (иностранные языки)

Цель бинарных уроков - 1. обобщение и систематизация знаний, полученных на предыдущих уроках, использование опыта обучающихся 2. групповая проектная деятельность

Возможность бинарных уроков - создать такие условия и формы работы, чтобы ученики смогли проявить активно-творческие способности, применив полученные ранее знания, что находит отражение в разнообразных коммуникациях, диалогах и полилогах, ролевых играх, проектах.    

Подготовка к уроку

• важно определить роли учителей, продумать «мостики», при этом возможна и импровизация
• необходимо просчитать хронометраж урока, который поможет четко определить ход урока и уложиться в установленные временные рамки
• нужно помнить, что перенасыщение урока приводит к нарастанию напряжения учащихся и снижению активности
• при составлении сценария урока необходимо продумать смену деятельности, что играет важную роль в здоровьесберегающих технологиях.

Нетрадиционная форма урока: урок-экскурсия. ( английский и французский языки)

Тема урока: «Музеи Великобритании и Франции»

Идея урока: систематизация изученного материала через сравнение двух культурных реалий, в частности, художественного искусства Франции и Великобритании

Формы работы:

• На экране появляется слайд с ключевыми вопросами:

What is art?

Why does the man create works of art? И др.

• Учащиеся формулируют цели урока.
• Визитная карточка Национальной Галереи и Лувра – учащиеся рассказывают о музеях с использованием презентаций.
• Учащиеся представляют полилог по-французски «Devant un tableau»
• В это время дается задание учащимся составить диалог «У кассы музея»- на 2-х языках.

• Выступление учащихся с биографией английских художников, например, В. Тернера и представление его картины “Rain. Steam and Speed”.
• Прослушивание диалогов по картинам на английском языке.
• В это время группа учащихся готовит интерпретацию картины Писсаро «Париж под дождём» на французском языке
• Обучение учащихся делать выводы:

Art is universal language of Mankind.

• Учащиеся переводят данную фразу и комментируют её.
• Объяснение домашнего задания по 2-м языкам:

- составить рассказ по картине “Robert Andrews and His Wife”.

- интерпретировать свою любимую картину на французском языке.

• Подведение итогов урока: учащиеся оценивают работу друг друга и самих себя.

Форма урока –групповой проект

Тема урока: Выявление лексических и грамматических аналогий при изучении иностранных языков (английский, немецкий, французский)

Идея урока: найти и систематизировать схожие лексические и грамматические явления в 3-х языках.

Формы работы:

• постановка проблемных вопросов
• лекция по теме, сопровождаемая  мультимедийной презентацией
• сообщения учащихся по теме словообразования и глагольных форм в 3-х языках
• работа с таблицами, схемами и кластерами.

GERMANIC

ARMENIAN

ITALIC

SLAVONIC (SLAVIC)

IRANIAN

HELLENIC (GREEK)

INDO-EUROPEAN LANGUAGE FAMILY

CELTIC

ALBANIAN

INDIC

BALTIC

GERMANIC LANGUAGES

NORTH GERMANIC

WEST GERMANIC

EAST GERMANIC

GOTHIC

(NOW EXTINCT)

• DANISH
• FAROESE
• ICELANDIC
• NORWEGIAN
• SWEDISH

• AFRIKAANS
• DUTCH
• ENGLISH
• FLEMISH
• GERMAN
• YIDDISH

7

Словообразование глаголов Префиксация играет в глагольном словообразовании большую роль, чем суффиксация. be-: bedecken, begrüßen, bestellen ver-: vertreten, verschlagen, verlaufen er-: erstaunen,erzittern ent-: entdecken, entkommen ab-: abhangen, abatmen an-: anarbeiten, anhaben auf-: aufbauen, aufbereiten miss-:misslingen, missfallen ein-: einsteigen, einbilden .

Префиксы

in-, im-

en-,em-

Possible patience connu capable porter

re-

caisser dormir mener

tourner faire

lire

voir

Отрицательные префиксы:

Английский язык

Немецкий язык

un

Французский язык

dis

in

il

im

ir

Словообразование прилагательных

gut, schwer, heilbar , treu, vergnugt

verwandt, germanisch, alt, faul, dumm.

Префиксы

un

слова

miss

ur

erz

Временные формы глаголов Translate these sentences into German or French:  1. I have never been to Paris. 2. He has read this book. 3. They have bought a new house. 4. The article was translated yesterday. 5.New schools are built in my town every year.

- Я съел бы еще этого... -Больше всего мне понравилось… - Я почти переварил… - Я переел… - Пожалуйста, добавьте…

Преимущество бинарных уроков

• глубокое «погружение» в языковую среду
• новое видение второго иностранного языка через призму первого или через родной язык
• осознание учеником себя современной образованной личностью, способной владеть двумя языками
• формирование толерантности через сравнение разных языков и культур
• повышение мотивации к изучению иностранных языков

Итак, бинарный урок, -это…

• сотворчество двух педагогов, которое перерастает в творческий процесс, в сотрудничество учителя и ученика

• активное вовлечение учащихся в процесс образования, что не позволяет им выступать в роли пассивных созерцателей

• создание условий для практического применения знаний, что значительно повышает степень заинтересованности обучающихся

• огромный воспитательный потенциал

• реализация внутрипредметных и межпредметных связей в усвоении рассматриваемых дисциплин