Акция "Покормим птиц зимой"

Муниципальное образовательное учреждение «Вербенская СШ»»

ПРОЕКТ

Покормите

птиц зимой!

I . Этап. Постановка проблемы, определение цели и задач работы. Подвести детей к пониманию того, что для жизни животных в частности птиц, зима – самое трудное время года. Такие природные явления, как ненастье, морозы, бураны, метели, создают сложности для зимовки птиц.

ЦЕЛЬ: Формирование у детей дошкольников в процессе организации познавательной деятельности ценностного о тношениея к зимующим птицам. ЗАДАЧИ: 1.Дать детям представление о птицах ( внешний вид, среда обитания и т.д.), их разнообразии. 2. Развивать познавательный интерес о птицах в зимний период. 3. Учить видеть особенности поведения птиц зимой. 4. Развивать у детей желание помогать птицам в зимний период. 5. Воспитывать бережное и заботливое отношение к пернатым, желание заботиться о них, охранять их. ВИД ПРОЕКТА: познавательно – творческий. СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: краткосрочный. УЧАСТНИКИ: дети предшкольной группы, воспитатели, родители .

II . Этап. Организация исследования в рамках проекта. 1. Подбор загадок, стихотворений, пословиц, поговорок, хороводов, песен о птицах. 2. Рассматривание иллюстраций, альбомов, репродукций из цикла «Зимующие и перелетные птицы». 3. Экскурсия в парк. 4. Проведение во время прогулок наблюдений за зимующими птицами: «Какие птицы прилетают на участок?»; «Какая ворона и какой воробей»; «Какие птицы кормятся на кормушке?»; «Какие звуки издают птицы?»; «Птичьи следы на снегу» и т. д. 5. Чтение и обсуждение произведений Г. Скребицкого «Появились Синички», «Сорока», «Воробей», «Синица»; В. Бианки «Синичкин календарь» и т.д.

Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К нам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не богаты их корма: Горсть зерна нужна. Горсть одна – И не страшна Будет им зима. Сколько гибнет их – не счесть, Видеть тяжело. А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло. Разве можно забывать: Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми. Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не прошлось Нам встречать весну. А. Яшин

6. Проведение бесед: «Что мы знаем о птицах?», «Наши друзья – пернатые», «Зимующие птицы»; « О тех, кто умеет летать», «Что делают птицы» и т.д. 7. Сбор фотоматериалов «Зимующие птицы нашего края».

8. Составление детьми описательных рассказов о птицах.

9. Придумывание загадок – описаний.

10. Выставка рисунков «Птицы нашего края»

10. Совместные с воспитателем и самостоятельные дидактические игры: - «Чей хвост?» - «Узнай по описанию»; - «Каждую птицу на свое место»; - Каждой птице – свой корм» и т.д.

11. Организация и проведение подвижных игр: «Воробушки и кот»; « Коршуны и наседка»; «Вороны»; «Воробушки и автомобиль»; « Птички в гнездышках»; « Птички и птенчики»; « Угадай, кто кричит?»; « Перелет птиц» и т.д.

III . Этап . Презентация результатов исследовательской деятельности. 1. Изготовление кормушек из разных материалов и организация регулярной подкормки птиц.

2. Музыкальное развлечение «Прилет птиц» с использованием фольклора, народных игр, произведений российских авторов с участием детей, родителей и воспитателей.

КОНЕЦ

Проект подготовил воспитатель

Утупова К.Т.