Рабочая программа кружка "Мастерилка" для 1 класса

	РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кружка «Мастерилка» для 1 класса	РП 2015 (1)
		Стр. 14 из 14

П

Утверждаю

Директор _________Т.В.Иванова

«31» августа 2015 г.

Приказ № 282

ринято

Педагогическим советом

«31» августа 2015 г.

Протокол № 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка

художественно-эстетического направления

«Мастерилка»

для 1 класса

Составитель

Бондаренко Лариса Викторовна,

учитель начальных классов высшей квалификационной категории

Рассмотрено и одобрено

МО учителей - предметников

Протокол № 1

«26» августа 2015 г.

Согласовано

Заместитель директора по УВР

____________________________

«26 » августа 2015 г.

Новокузнецк

2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Пояснительная записка______________________________________________3

2. Учебно-тематический план__________________________________________6

1. Содержание программы_____________________________________________6

1. Календарно-тематическое планирование_______________________________7

1. Материально-техническое обеспечение________________________________10

1. Пояснительная записка

Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Она известна всем с раннего детства. Устойчивый интерес детей к творчеству из бумаги обуславливается ещё и тем, что данный материал даёт большой простор творчеству. Бумажный лист помогает ребёнку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное — безгранично творческим человеком. Работа с бумагой способствует концентрации и сосредоточенности внимания, стимулирует развитие памяти (запоминание последовательности изготовления, приемы складывания и пр.), знакомит с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д.), обогащает словарь специальными терминами. Конструируя ту или иную фигуру из бумаги, ребёнку необходимо соотносить наглядные символы (показ приемов складывания) со словесными (объяснение приемов складывания) и переводить их в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий).

Программа кружка «Мастерилка» направлена на развитие художественного творчества по созданию изделий из бумаги и картона. Курс занятий программы даёт детям возможность интересно и содержательно провести время досуга за любимым делом, узнать секреты мастерства и открыть дверь в мир творчества. Курс занятий направлен на развитие у детей навыков ручного труда. Дети получат необходимые сведения по обработке бумаги и картона, о технологических операциях и способах выполнения самых разнообразных изделий. Дети научатся выполнять собственные композиции, самостоятельно изготовлять игрушки, сувениры, украшения; познакомятся с различными методиками выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разных техник (оригами, конструирование, мозаика, аппликация, квиллинг, торцевание)

Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами работы с бумагой

Задачи программы:
Обучающие:

• Научить детей владеть различными техниками работы с бумагой, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;

• Научить детей элементарным трудовым навыкам, при работе с бумагой и картоном, учить проявлению творческой самостоятельности;

• Развивать художественный вкус и ориентировать на качестве изделий.

Развивающие:

• Развивать умение видеть материал, фантазировать, создавать интересные образы, изделия, композиции;

• Развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание, прививать художественный вкус;

• Развивать положительные эмоции и волевые качества;

• Развивать моторику рук, глазомер.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к работе с бумагой;

• Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;

• Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Направленность данной дополнительной образовательной программы:

художественно-эстетическая.

Большое место в программе отводится практическим работам, при выполнении которых учащиеся:

• знакомятся с рабочими технологическими операциями, порядком их выполнения при изготовлении изделий;

• овладевают отдельными технологическими операциями – разметкой, сгибанием, складыванием, надрезанием, склеиванием, сборкой, отделкой.;

• знакомятся со свойствами бумаги;

• учатся преимущественно конструкторской деятельности;

• знакомятся с природой и использованием ее богатства человеком.

Возраст детей и сроки реализации программы

Возраст обучающихся: 1 класс(7-8 лет). Состав групп постоянный, количество учащихся – 24 человека(2 группы по 12 человек)

Срок реализации дополнительной образовательной программы: 1 год.

Режим и форма проведения занятий

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу. Во время занятия обязательно проводятся физкультурные минутки, гимнастика для глаз.

Форма проведения: комбинированная (теория + практическая часть + игровая

деятельность).

Место проведения занятий: школа (кабинет начальных классов)

Методы, используемые на занятиях кружка:

• словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);
• наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);
• практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.).

Формы учебных занятий в кружке могут быть разными: индивидуальная, парная, групповая, работа над проектом.

Формы и виды контроля

Формами контроля (сформированность представлений о различных способах работы с бумагой) являются творческие отчёты, изобразительные работы, выставки, составление альбома лучших работ.
Проведение выставок работ учащихся может быть в классе, в школе, в библиотеке.
Выставки могут быть:

однодневные - проводятся в конце каждого занятия с целью обсуждения;

постоянные - проводятся в помещении, где работают дети;

тематические - по итогам изучения разделов, тем;

итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.

Планируемые результаты освоения программы «Мастерилка»

В результате изучения данной программы в 1 классе обучающиеся получат возможность формирования

Личностных результатов:

• формирование умения отзывчиво относиться к ученикам, проявлять готовность оказать им посильную помощь;

• формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат;

• бережному отношению к труду.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УДД:

• определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;

• проговаривать последовательность действий;

• учиться работать по предложенному педагогом плану;

• учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

• учиться сравнивать способы действия и результат с эталоном;

• учиться корректировать , вносить изменения в работу;

• учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УДД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;

• учиться добывать новые знания: находить новые способы работы с бумагой, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога;

• выбирать наиболее эффективные способы оформления работы.

Коммуникативные УДД:

• учиться выражать свои мысли;

• учиться планировать и осуществлять работу в группах, договариваться в коллективе, сотрудничать, принимать совместные решения и реализовывать их в творческих коллективных работах.

Предметные результаты:

• знать об особенностях работы с разными видами бумаги; знать основные геометрические понятия и базовые формы «оригами», а также основные формы в технике «квиллинг».

• уметь узнавать и называть, в какой технике (оригами, квиллинг, торцевание) выполнена работа;

• уметь соблюдать правила техники безопасности;

• иметь представление о композиции на плоскости и в объёме;

• уметь с помощью учителя читать схемы, простейшие чертежи;

• уметь создавать композиции с изделиями, выполненными в различных техниках.

Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести обучающиеся в процессе реализации программы кружка

Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

Учащиеся должны знать:

-историю возникновения и особенности работы с бумагой;

-начальные сведения о свойствах бумаги и картона;

-сведения о применяемых материалах и инструментах;

-технологию операций, необходимых для обработки бумаги;

-технологию изготовления игрушек в технике оригами, аппликации, торцевание, квиллинга;

-правила работы с инструментами и материалами;

-правила техники безопасности.

Учащиеся должны уметь:

-подбирать бумагу нужного качества, размера и цвета;

-пользоваться чертежными инструментами, ножницами;

-выполнять разметку листа бумаги;

-пользоваться схемой, технологической и пооперационной картой;

-анализировать образец, анализировать свою работу;

-составлять композицию из готовых поделок;

-выразительно эстетически грамотно оформить изделие;

-применять знания и умения для творческой самореализации при изготовлении подарков близким и друзьям, художественно-декоративных и других изделий.

1. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Наименование разделов	Кол-во часов	в том числе
			Изучение материала	Практи ческая часть	Повто-рение	Конт-роль	Резерв-ные часы
1	2	3	4	5	6	7	8
1	Техника безопасности	1	1	-	-	-	-
2	Разнообразие видов бумаги Свойства бумаги	2	1	1	-	-	-
3	Секреты бумажного творчества	9	4,5	4,5	-	-	-
4	Аппликация и моделирование	14	7	7	-	-
5	Работа с бумагой и картоном	8	4	4	-	-
Итого за год		34	17.5	16.5	-	-	-

1. Содержание программы

1-й класс (34 ч)

1.Техника безопасности (1 час)

Беседа, ознакомление детей с особенностями занятий в кружке.

Требования к поведению учащихся во время занятия.

Соблюдение порядка на рабочем месте.

Соблюдение правил по технике безопасности.

Из истории происхождения ножниц. Беседа.

2.Разнообразие видов бумаги. Свойства бумаги (2 часа)

Виды бумаги и картона.

Рассказ «Из истории бумаги»

Изучение свойств бумаги и картона

3.Секреты бумажного творчества (9 часов)

Обрывная аппликация. Скручивание в жгут. Аппликации. Скатывание в комок. Мозаика. Моделирование из полос. Мозаика из объёмных деталей (оригами), коллективная работа. Соединение различных техник в одной работе.

4.Аппликация и моделирование (14 часов)

Аппликация из цветной бумаги. Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги. Аппликация из деталей квиллинга. Коллективная работа. Моделирование из картона. Рамочка. Моделирование из гофрированной бумаги. Объемная аппликация. Открытки к праздникам. Цветы из бумаги. Составление букетов и цветочных композиций.

5.Работа с бумагой и картоном (8 часов)

Симметричное вырезание. Игрушки из картона с подвижными деталями. Простое торцевание на бумажной основе. Коллективная работа.

1. Календарно-тематическое планирование

№ занятия	Наименование темы занятия	Основные элементы содержания занятия	Основные виды учебной деятельности учащихся	Оборудование
1	2	3	4	5
Раздел 1. Техника безопасности. 1 час
1	Техника безопасности.	Беседа, ознакомление детей с особенностями занятий в кружке. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности. Из истории происхождения ножниц.	Знакомство с историей возникновения бумаги, видами, с необходимыми материалами и инструментами, а также особенностями работы с ними. Внутренний распорядок, общие правила безопасности труда, производственной санитарии и личной гигиены.	Презентация
Раздел 2. Разнообразие видов бумаги. Свойства бумаги. 2 часа
2	Виды бумаги, её разнообразие	Виды бумаги и картона. Рассказ «Из истории бумаги» Изучение свойств бумаги и картона	Создание коллекции «Бумага и картон» и оформление ее в творческой форме.	Видеофильм «Материал — бумага»
3	Волшебные свойства бумаги		Практическим путем знакомство со свойствами бумаги.	Инструменты для опыта
Раздел 3. Секреты бумажного творчества. 9 часов
4	Обрывная аппликация. Фрукты	Работа с бумагой в технике «Обрывная аппликация»	Практическая работа. Декоративное оформление изделия	Цветная бумага
5	Скручивание в жгут. Аппликация из гофрированной бумаги	Работа с бумагой в технике «Скручивание в жгут». Аппликация из гофрированной бумаги	Практическая работа. Декоративное оформление изделия	Бумага, клей, ножницы
6	Мозаика из газетных комков. Овечка	Работа с бумагой в технике «Скатывание в комок». Мозаика.	Практическая работа. Декоративное оформление изделия	Газеты
7	Моделирование из полос. Цветы	Работа с бумагой в технике «Моделирование из полос»	Практическая работа. Декоративное оформление изделия	Цветная бумага
8	Конструирование из бумаги (оригами) Лягушонок	Термины, принятые в оригами. Приемы складывания. Условные обозначения, принятые в оригами. Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги	Практическая работа. Работа с бумагой в технике оригами. Декоративное оформление изделия	Цветная бумага
9	Мозаика из деталей оригами. Морские жители.	Моделирование путём прямого повторения за педагогом - его рассказом и показом - необходимых действий	Практическая работа. Коллективная работа. Декоративное оформление изделия	Бумага, клей, ножницы
10	Конструирование из фольги. Насекомые	Работа с бумагой в технике «Конструирование из фольги»	Практическая работа. Работа с фольгой, бумагой и ножницами.	Фольга
11	Коллективная работа. Мир природы	Соединение различных техник в одной работе.	Практическая работа. Декоративное оформление изделия	Бумага, клей, ножницы, ватман
12	Оформление выставки «Игрушки-сувениры из бумаги»	Творческие работы детей по желанию. Выставка лучших работ	Оформление выставки «Игрушки-сувениры из бумаги»
Раздел 4. Аппликация и моделирование. 14 часов
13	Аппликация из геометрических фигур (метод обрывная аппликация) Кораблик	Работа с бумагой в технике «Обрывная аппликация». Аппликация из геометрических фигур	Практическая работа. Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги	Цветная бумага
14	Аппликация из бумаги. Зайчик	Работа с бумагой в технике «Аппликация из геометрических фигур»	Практическая работа. Аппликация по образцу	Альбом, цветная бумага
15	Аппликация из кругов. Слон	Работа с бумагой в технике «Аппликация из геометрических фигур»	Практическая работа. Аппликация по образцу	Цветная бумага
16	Аппликация из бумаги. Весёлые гусеницы	Работа с бумагой в технике «Аппликация из геометрических фигур»	Практическая работа. Аппликация по образцу. Декоративное оформление изделия	Цветная бумага, картон
17	Аппликация из квадратов. Космонавт	Работа с бумагой в технике «Аппликация из геометрических фигур»	Практическая работа. Аппликация по образцу. Работа по трафарету, способы скрепления деталей	Цветная бумага, картон
18	Аппликация из треугольников. Кошка	Работа с бумагой в технике «Аппликация из геометрических фигур»	Практическая работа. Аппликация по образцу	Бумага, клей, ножницы
19	Аппликация из деталей квиллинга. Изготовление простейших цветов в технике квиллинг	Знакомство с техникой квиллинг. Основные формы. Работа с бумагой в технике «Аппликация из деталей квиллинга»	Практическая работа. Изготовление простейших цветов в технике квиллинг	Бумага, клей, ножницы
20	Аппликация из деталей квиллинга. Коллективная работа «Мир похож на цветной луг»	Работа с бумагой в технике «Аппликация из деталей квиллинга»	Практическая работа. Коллективная работа «Мир похож на цветной луг»	Бумага, клей, ножницы, ватман, детали
21	Моделирование из картона. Рамочка для фотографии	Работа с бумагой и картоном в технике «Моделирование из картона»	Практическая работа. Осваивать приёмы работы с картоном, подбирать материал для выполнения изделия. Рамочка для фотографии	Картон, рамка, картон
22	Моделирование из гофрированной бумаги. Жар-птица	Знакомство с техникой «Моделирование из гофрированной бумаги»	Практическая работа. Аппликация из гофрированной бумаги по образцу	Цветная гофрированная бумага
23	Моделирование из гофрированной бумаги. Цветы.	Знакомство с техникой «Моделирование из гофрированной бумаги»	Практическая работа. Аппликация из гофрированной бумаги по образцу	Цветная гофрированная бумага
24	Объемная аппликация. Открытки к праздникам.	Знакомство с техникой «Объемная аппликация»	Практическая работа. Аппликация по образцу. Декоративное оформление изделия	Бумага, клей, ножницы, ватман, детали
25	Объемная аппликация. Открытки к праздникам.	Составление композиций из моделей оригами на основе базовых форм.	Практическая работа. Аппликация по образцу. Декоративное оформление изделия	Цветная бумага, картон, клей, ножницы
26	Объемная аппликация. Цветы из бумаги. Составление букетов и цветочных композиций	Составление композиций из моделей оригами на основе базовых форм.	Практическая работа. Аппликация по образцу. Декоративное оформление изделия	Цветная бумага, картон, клей, ножницы
Раздел 5. Работа с бумагой и картоном. 8 часов
27	Симметричное вырезание. Матрёшки	Знакомство с техникой «Симметричное вырезание»	Практическая работа. Декоративное оформление изделия	Картон, цветная бумага
28	Работа с бумагой и картоном. Веночек для мамы	Работа с бумагой и картоном.	Практическая работа. Декоративное оформление изделия	Картон, цветная бумага, клей
29	Игрушки из картона с подвижными деталями. Клоун	Знакомство с техникой «Игрушки из картона с подвижными деталями»	Практическая работа. Декоративное оформление изделия	Картон, проволока, ножницы, карандаши
30	Торцевание (вид мозаики)	Знакомство с техникой «Торцевание»	Осваивать способы работы с бумагой: выполнять разметку деталей по шаблону и раскрой бумаги без ножниц в технике обрывания	Цветная гофрированная бумага
31	Простое торцевание на бумажной основе. Птицы	Знакомство с техникой «Торцевание»	Практическая работа. Декоративное оформление изделия	Салфетки цветные, клей
32	Простое торцевание на бумажной основе. Коллективная работа. Весна	Знакомство с техникой «Торцевание»	Практическая работа. Коллективная работа. Декоративное оформление изделия	Ватман, клей, ножницы, цветная бумага
33	Изготовление поделок собственного замысла	Изготовление поделок собственного замысла с помощью разных техник	Практическая работа. Декоративное оформление изделия	Ватман, клей, ножницы, цветная бумага
34	Оформление выставки «Игрушки-сувениры из бумаги»	Творческие работы детей по желанию. Выставка лучших работ	Оформление выставки «Игрушки-сувениры из бумаги»

1. Материально-техническое обеспечение

Учебный кабинет содержит:

Справочные таблицы и материалы постоянного экспонирования:

- Таблица «Сиди правильно»

- Инструкции по технике безопасности.

Учебно-методический комплект

1. Алексеевская Н. Волшебные ножницы. — М.: Лист, 1998.

2. Амоков В.Б. Искусство аппликации. — М.: Школьная пресса, 2002.

3. . Богатеева З. П. “Чудесные поделки из бумаги”, Москва “Просвещение”, 1992.

4. Быстрицкая А. И. Бумажная филигрань. Айрис-Пресс, 2013.

5. В.В. Выгонов Оригами. М. 2003.

6. Выгонов В.В. Изделия из бумаги. — М.: Издательский дом МС, 2001.

7. Горичева В.С., Филиппова Т.В. Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок. — Ярославль: Академия развития, 2000.

8. Долженко Д.И. 100 оригами. Ярославль.2004.

9. Лыкова И.А. «Мастерилка Жики-жик. Аппликация из бумаги». –Москва. Издательский дом «Карапуз», 1998

10. Долженко Д.И. 100 поделок из бумаги. — Ярославль: Академия развития, 2002.

11. Хелен Уолтер. Узоры из бумажных лент. Ниола – Пресс. 2006.

12. Чиотти Д. Оригинальные поделки из бумаги. Мир книги. 2008.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.tvoyrebenok.ru/origami.shtml

2. http://origamipaper.ru/origami/russian/shemy_origami/priroda_koloski.html

3. http://planetaorigami.ru/

4. http://allforchildren.ru/article/index_origami.php

5. http://stranamasterov.ru

6. Ориландия - путешествие в Страну Оригами

7. http://www.oriland.com/Сообщество Оригами в России

8. Бумага в руках. Здесь, в основном, очень милые открытки.

9. Радуга бумаги. Объемные, очень красивые работы.

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Назначение использования	Примечание
ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
1	Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения Организация рабочего места - при работе с бумагой и картоном 2. Обработка бумаги и картона - ножницы – режущий инструмент - чертёж, эскиз, рисунок - разметка деталей по линейке - приёмы наклеивания бумажных деталей	Д
2	Коллекция « Бумага и картон» (демонстрационная)	Д
3	Комплекты тематических таблиц: Технология. Обработка бумаги и картона-1 Технология. Обработка бумаги и картона-2 Технология. Организация рабочего места 6т (для работы с разными материалами).	Д
4	Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента	Д
ЭКРАННО – ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ
1	DVD-фильмы: «Волшебные шары кусудамы» «Маски, шляпы, карнавальные костюмы своими руками», «Театр кукол своими руками», «Оригами».	Д
2	Презентации на CD-дисках: CD «Смешарики» Подарок для мамы. Выпуск 8 CD «Мышка Мия.  Юный дизайнер». CD “Развивашка» Делаем игрушки с дизайнером Поделкиным.	Д
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
1	Телевизор	Д
2	Ноутбук с функцией CD / DVD-проигрыватели	Д
3	Мультимедийный проектор	Д
4	Принтер лазерный А4 (сканер, копир)	Д
ОБОРУДОВАНИЕ КЛАССА
1	Ученические столы 2 местные с комплектом стульев	Ф
2	Стол учительский с тумбой	Д
3	Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.	Д
4	Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок	Д
УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
1	Белая бумага А3, А4	К
2	Бумага цветная	К
3	Цветной картон	К
4	Гофрированная бумага	К
5	Линейки, треугольники	К
6	Карандаши: цветные, простые	К
7	Фломастеры	К
8	Ножницы	К
9	Кисточки для клея	К
10	Бумажные салфетки	К
11	Циркули	К

Примечание: используемые обозначения

Д- демонстрационный экземпляр (не менее одного на класс)

К – полный комплект (на каждого ученика класса)

Ф – комплект для фронтальной работы (не менее одного на двух учеников)

П – комплект для работы в группах

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

Номер и дата внесения изменения	Основания для внесения изменения	Описание внесенного изменения
			Реквизиты распорядитель ного документа	Подпись
1	2	3	4	5