Рабочая программа по внеурочной деятельности кружок "Юный патриот"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРАКТИЧАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Рассмотрено и рекомендовано Утверждена приказом директора

к утверждению на заседании МОКУ Практичанская ООШ

методического совета Демичева Е.А______

Протокол №____от______ Приказ №____от______

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Юный патриот»

направление «военно – патриотическое»

для 1-5 классов

Составитель:

Вахманцева Ольга Юрьевна

Учитель истории и обществознания

2013- 2014 учебный год

Пояснительная записка

Программа курса «Юный патриот» разработана на основе примерной программы внеурочной деятельности начального образования «Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения, музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность» автор – составитель Т. А. Орешкина. – Волгоград: «Учитель», 2010 год.

Программа «Юный патриот» руководствуется:

-Конвенцией ООН о правах ребенка;

-Конституцией Российской Федерации;

-Гражданским кодексом Российской Федерации;

-Федеральным законом «Об общественных объединениях»;

-Федеральным законом РФ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»;

-Законом РФ « Об образовании»;

-Государственной Программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 год»;

-Письмом Министерства образования России от 12 марта 2003 года. «О деятельности музеев образовательных учреждений». Материалами:

-Всероссийской научно-практической конференции «Тенденции развития детских организаций и объединений в третьем тысячелетии» (лето 2003);

-Второй Всероссийской научно-практической конференции «Воспитание патриотизма, дружбы народов, гражданственности» (Москва, 14-15 ноября 2001 г.)

Начальная школа призвана воспитывать лучшие нравственные качества учащихся, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

Программа «Юный патриот» носит личностно ориентированный характер.

Программа «Юный патриот» предназначена для учащихся 1-5 классов.

Срок реализации программы – 1 год – 35 часов (1 час в неделю).

Цель программы – воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, с уважением относящегося к культурному достоянию человечества.

Задачи программы:

-воспитание патриотических чувств: любви к своему городу (селу), к своей Родине, её историческому прошлому и традициям;

-формирование обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме.

-развивать чувство сопричастности к жизни общества;

-формировать личностные качества культурного человека – доброту, терпимость, ответственность, патриотизм.

-создавать условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей, формирования учебной деятельности.

Особенностью программы является возможность для реализации межпредметных связей дисциплин начальной школы. Курс «Юный патриот» использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка, математики, окружающего мира, музыки, изобразительного искусства, технологии и физической культуры.

В основе методики преподавания курса «Юный патриот» лежит проблемно – поисковый метод, обеспечивающий реализацию развивающих задач. При этом используются разнообразные формы обучения. Учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в том числе и исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги. Для решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами воин, людьми военных профессий, организация посильной практической деятельности. Занятия могут проходить не только в классе, но и на улице, музее.

Занятия курса разделены на теоретические и практические.

В качестве дидактического материала могут быть использованы наборы плакатов с символами страны, края, села, школы; портреты участников ВО войны, великих полководцев; наборы открыток городов-героев; репродукции картин и фотоальбомы. Целесообразно использование ИКТ и ресурсов Интернета.

Изучив курс «Юный патриот», обучающиеся:

должны знать:

-название страны, региона, где живет учащийся, родного города(села);

-символику страны, края, села, школы;

-государственные праздники;

-имена великих полководцев и названия городов-героев, изученных в курсе.

должны уметь:

-описывать изученные события истории Отечества;

-оценивать поступки других с позиции добра и зла;

-уважительно относиться к своему дому, семье, истории русского народа;

-поступать сообразно полученным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

Учебно-тематический план

по внеурочной деятельности «Юный патриот»

Класс: 1-5

Руководитель кружка: Вахманцева Ольга Юревна

Количество часов:

в год – 35 ч., в неделю – 1 ч.

Структура курса

№ п.п	Содержание курса	Количество часов		Перечень универсальных действий обучающихся
1	Я – гражданин	6		Познавательные: -умение строить высказывание; -формулировка проблемы; -рефлексия деятельности; -структурирование знаний; -поиск информации; -моделирование. Коммуникативные: -постановка вопроса; -умение выражать свои мысли; -управление поведением партнера; -планирование учебного сотрудничества. Регулятивные: -целеполагание; -планирование; -контроль; -коррекция; -оценка. Личностные: -сомоопределение; смыслообразование; -нравственно-эстетическое оценивание.
2	Мы - дети планета Земля	3
3	Права человека	8
4	Живые страницы прошлого	5
5	Прошлое рядом	8
6	Заключение и обобщение	5
Итого			35

Календарно - тематическое планирование

№ п\п		Тема занятия			Количество часов									Описание примерного содержания занятий																		Дата проведения
					Теория					Практика				Тип занятия						Вид занятия												По плану					По факту
Учебная деятельность
Раздел I. Я – гражданин (7 ч)
1	Россия - Родина моя.					1				1					ОНЗ, Р				Беседа, конкурс рисунков												04
2	Символы государства – герб и флаг. Гимн России.																		Беседа												11
3	Моя малая Родина Мазановский район					1									ОНЗ				Урок – путешествие												18
4	Родной край – частица России. Символика края.									1					ОНЗ				Учебный диалог, презентация												25
5	Люди, помогающие своей Родине.									1					ОНЗ				Исследование												02.10
6	Почётные граждане нашего села					1													Исследование												09
Раздел II. Мы - дети планета Земля (3 ч)
7		Природа нашего края								1					ОНЗ				Экскурсия												16
8		КВН «Птицы»								1					Р				КВН												23
9		Исчезающая красота								1					ОНЗ				Путешествие по страницам Красной книги												30
Раздел III. Права человека (8 ч.)
10		Свои права хочу я знать							1						ОНЗ							Беседа							13.11
11		Путешествие по стране «Права Человека»							1						Р							Путешествие							20
12-13		Права детей							2						Р							Игра							27 04.12
14		Литературные герои имеют права							1						Р							Литературная игра							11
15		Эрудит-лото «Закон о правах ребенка»							1						Р							Эрудит-лото							18
16		Выборы в сказочную думу							1						Р							Деловая игра							25.12
17		Проект «В справедливом государстве добра и равноправия»							1						Р							Презентация проекта							16.01
																	Раздел V. Живые страницы прошлого (5 ч)
18				Как жили наши предки славяне							1					ОНЗ							Беседа							23.01
19-20				Русские полководцы. Дмитрий Донской и Александр Невский							2					ОНЗ							Учебный диалог, презентация							30.01 06.02
21				Военные забавы юного Петра.							1					ОНЗ							Учебный диалог, презентация							13
22				Преданья старины глубокой							1												Интеллектуально-познавательная игра							20
Раздел VI. Прошлое рядом (7 ч)
23				Путешествие по городам – героям							4					ОНЗ									Путешествие			27
24-25				Наш поселок в годы Великой Отечественной войны							2					ОНЗ									Экскурсия			06.03 13.03
26				День защитника Отечества.							1					ОНЗ									Устный журнал			20.
27				Проект «Военная летопись нашей семьи».							1					Р									Проект			27
28-29				Дети войны.							2					ОНЗ									Устный журнал			03.04 10
30				Конкурс чтецов, посвященный «Дню Победы».							1					Р									Конкурс			17
Раздел VII. Заключение (ч)
31			Зарничка.										1					Р						Соревнования			24

32-			Колесо Истории					1		Р		Интеллектуальная игра		01.05
33	Мы говорим о нашей Родине										Игра-путешествие		08
34	Выпуск газеты о работе кружка						2						15 22
35	Обобщающее занятие по курсу «Юный патриот»						1		Р		Устный журнал		29
Поисковая деятельность
1		ВОВ в судьбе моей семьи				Исследование. Оформление электронной презентации. Составление электронной библиотеки									В течение года
2		ВОВ в судьбе моего поселка				Исследование. Оформление электронной презентации. Составление электронной библиотеки									В течение года
3		Сбор материалов на тему «Дети и война»				Исследование. Оформление электронной презентации. Составление электронной библиотеки									В течение года
4		Сбор материалов о ветеранах ВОВ на микроучастке				Исследование. Оформление электронной презентации. Составление электронной библиотеки									В течение года

Содержание курса «Юный патриот»

1-4 класс

Раздел I. Я – гражданин (7 ч)

Тема: Россия – Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России.

Россия - наша Родина. Москва – столица Российского государства. Символы государства (герб, флаг, гимн). История появления символов.

Цель: развивать познавательный интерес к своей стране; дать понятия о символах государства, о происхождении и истории российского герба и флага, об их функциональном предназначении, о символическом значении цветов и образов; воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства; формировать чувство гордости за свою Родину.

Понятия: герб, флаг, гимн, символ, значение цветов и образов.

Тема: Родной край – частица России. Символика края.

Символика края. Город Благовещенск. Достопримечательности края. Люди и их занятия.

Цель: вызвать у детей интерес к познанию родного края; познакомить с символикой края, правами и обязанностями граждан; воспитывать любовь к родному краю, чувство патриотизма.

Понятия: гражданин, права и обязанности граждан, патриот.

Раздел II. Живые страницы прошлого (5 часов)

Тема: Как жили наши предки славяне.

Кто такие славяне. Быт, нравы и культура восточных славян.

Цель: познакомить с происхождением восточных славян; дать характеристику их личностных качеств, поведения, внешнего вида и быта, традициями на основе народных песен и игр; формировать личностные компетентности – открытость, доброжелательность.

Тема: Русские полководцы. Дмитрий Донской и Александр Невский.

Кто такой полководец. Русские полководцы Дмитрий Донской и Александр Невский и их деяния. Почитание героев народом. История названия села Александровского.

Цель: создать у детей целостный образ Дмитрия Донского и Александра Невского как великих полководцев, почитаемых народом; познакомить с историей названия родного села Александровского.

Понятия: полководец, святой.

Тема: Военные забавы юного Петра.

Царь Петр I. Потешные бои. Основание русской армии и флота. Россия – морская держава. Нахимовские училища.

Цель: познакомить с ролью царя Петра Алексеевича в основании русской армии и флота; развивать логическое мышление.

Понятия: армия, флот.

Раздел III. Прошлое рядом

Тема: Путешествие по городам – героям. (Москва, Санкт-Петербург, Волгоград, Курск).

Город – герой Москва. Блокада Ленинграда. Дорога жизни. Сталинградская битва. Дом Павлова. Курская дуга.

Цель: пополнить знания школьников об отдельных страницах истории и культуры городов – героев; людях, оставивших след в памяти народа; воспитывать чувство гордости за героическое прошлое нашей страны и благодарности защитникам Отечества; развивать умение работать в группах.

Понятия: город – герой, защитник.

Тема: Село в годы Великой Отечественной войны. Экскурсия в музей боевой славы

Село в годы Великой Отечественной войны. Земляки – герои. Посещение краеведческого музея.

Цель: расширить знания учащихся об истории родного села в годы Великой Отечественной войны, земляках - Героях Советского Союза.

Понятия: война, подвиг, награда.

Тема: День защитника Отечества.

Государственный праздник День защитника Отечества. История праздника. Есть профессия Родину защищать.

Цель: познакомить с понятием «государственный праздник», историей праздника День защитника Отечества; формировать осознанную необходимость защищать Отечество, воспитывать уважительное отношение к армии, военной профессии; развивать смекалку и наблюдательность.

Понятия: военный, Отечество.

Тема: Проект «Военная летопись нашей семьи».

Что такое летопись. Военная летопись семьи. Династии военных.

Цель: воспитание патриотических чувств на примере героического прошлого отцов, дедов и прадедов; формирование исследовательских умений.

Тема: Дети войны.

Дети в годы Великой Отечественной войны. Дети герои. Дневник Тани Савичевой. Современные войны и судьбы детей. Дети Беслана.

Цель: расширять знания детей о героических подвигах их сверстников в годы Великой Отечественной войны; воспитывать патриотические чувства; формировать чувства сострадания и милосердия к участникам военных событий; развивать умения работать с различными источниками информации и анализировать их, формулировать свою точку зрения.

Понятие: дети войны.

Тема: День Победы.

День Победы. История праздника. Ветераны войны. Памятники и память.

Цель: познакомить с историей праздника, дать представление о величии духа людей военного поколения, их веру в торжество справедливости, воспитывать уважительное отношение к ветеранам войны; развивать эмоциональную отзывчивость учащихся.

Понятия: ветеран, поклонение.

Тема: Конкурс чтецов, посвященный «Дню Победы».

Великая Отечественная война в творчестве поэтов. Поэты -односельчане о войне.

Цель: знакомство с творчеством поэтов, отразивших в произведениях героическое прошлое родной страны, и творчеством поэтов - односельчан; развивать речевые умения.

Раздел IV. Заключение (3ч)

Тема: Зарничка.

Проведение военно–спортивной игры «Зарничка».

Цель: развивать выносливость, силу, смекалку, сноровку, мышление, стремление к победе; воспитывать чувства товарищества, взаимовыручки и поддержки; реализовывать в практической деятельности полученные знания и умения.

Тема: Конкурс рисунков «Мы за Мир!»

Дети за мир на планете.

Цель: формирование эмоциональной отзывчивости детей и умения передавать свои чувства в рисунке; развитие творческих умений детей и умения работать в группе.

Тема: Что мы узнали и чему научились за год.

Подведение итогов работы, обзор курса. Рефлексия. Отзывы и пожелания.

Цель: подвести итоги работы за весь курс.

Перечень информационно-методического обеспечения:

Список литературы для учителя:

1. Т.С. Голубева. Государственная символика России//Начальная школа. – 2001, №7.

2. Мой дом – моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей / Сост. Л.А. Зыков.- Л., 1988.

3. Н.А. Печень. Символы воинской славы. – М.: ВЛАДОС, 2004.

4. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Мы – патриоты! - М.: «ВАКО», 2006.

5. О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. Я – гражданин России! - М.: «ВАКО», 2006.

6. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. – М,: «ТЦ Сфера», 2005.

7. Мы о селе стихами говорим. Сборник стихов к 230-летию села Александровского / Составители О.В. Карпинец, Л.Ф. Шубная. - Новопавловск, 2007.

Список литературы для учеников и родителей:

1. Серия книг «История России». – М: «Белый город», 2006.

2. Я познаю мир: Дет. энцикл.: История / Под общ. ред. О.Г. Хинн.- М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.

3. Народные русские сказки: Из сборника А.Н.Афанасьева.- М.: Худож. лит., 2003.

4. Литература Ставрополья: Учебник для начальной школы. – Ставрополь, Сервисшкола, 2000.

5. Л.Ф. Шубная. Свирель.- Ставрополь, 1998.

Предполагаемая результативность курса

Изучив курс «Юный патриот», учащиеся должны:

Знать:

• название страны, региона, где живет учащийся, родного города(села);

• символику страны, края, села, школы;

• государственные праздники;

• имена великих полководцев и названия городов-героев, изученных в курсе.

Уметь:

• описывать изученные события истории Отечества;

• оценивать поступки других с позиции добра и зла;

• уважительно относиться к своему дому, семье, истории русского народа;

• поступать сообразно полученным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

32