Рабочая программа по курсу дополнительного образования детей «Патриоты Сыни»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Овгортская общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования»

Согласовано Утверждаю

зам. директора по ВР директор МБОУ ООШИС(п)ОО

«__» ___________2014 г. «__» _____________2014 г.

_________ /Е.Ю. Рочева/ _________/А.С. Костишин /

Рабочая программа

по курсу дополнительного образования детей

«Патриоты Сыни»

педагога дополнительного образования

Михайловой Аллы Олеговны

на 2014-2015 учебный год

Программа рассчитана для обучающихся 5-11 классы

Срок реализации программы – 2014-2015 учебный год

Направление: военно - патриотическое

Общее количество часов – 136

В том числе:

Теория- 48ч

Практика- 88ч

Овгорт

2014 год

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка

2. Цели и задачи кружка

3. Нормативно-правовая база

4. Организация занятий, формы и методы работы

5. Материально-методическое оснащение программы

6. Учебно-тематическое планирование

7. Содержание изучаемого курса

8. Ожидаемые результаты

9. Литература

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Проблема патриотического воспитания в числе приоритетных. В условиях ослабления в нашем обществе традиционного российского патриотического сознания, распространения равнодушия, цинизма, агрессивности и падения престижа военной службы формируется комплекс ущербности и неполноценности нации. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость. Изменения военно-политической обстановки в мире требуют укрепления экономической мощи Отечества, повышения его обороноспособности, отлаженной работы всей системы патриотического воспитания подрастающего поколения, подготовки его к защите Родины.

Обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы работать и учиться на его благо. Поэтому особое место в воспитании подрастающего поколения отводится воспитанию патриотизма, чувства любви к Родине.

Патриотизм - категория нравственная. А к нравственным поступкам человека побуждают его сознание и убеждение, которые являются мощными мотивами активности. И конечно, истинный патриотизм подразумевает духовность, гуманизм, милосердие. И провозглашает общечеловеческие ценности: разум, мир, добро, справедливость, любовь.

Патриотическое воспитание подростающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития чувства любви к Родине, уважения к страницам прошлого, к великим свершениям своего народа. Роль школы в воспитании этих чувств невозможно переоценить.

Формирование качеств патриота и гражданина в образовательных учреждениях осуществляется через учебные предметы, внеклассную работу, внешкольные мероприятия.

В 2005 году разработана «Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006- 2010 годы», основной целью которой является совершенствование системы патриотического воспитания, обеспечивающей развитие России как свободного, демократического государства, формирования у граждан РФ высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.

В связи с этим на базе МБОУ «Овгортская ОШИС(п)ОО»  создался военно-патриотический кружок «Патриоты Сыни», в котором подростки приобретают нравственные, морально-психологические и физические качества, а также специальные профессиональные знания и умения, необходимые будущему защитнику Отечества, гражданину, патриоту.

Программа кружка рассчитана на военно-спортивную, патриотическую и краеведческую работу с учащимися младшей группы: 5 - 7 классов и старшей: 8 – 11 классов в спортзале, на школьном стадионе, на пересеченной местности в окрестностях поселка два раза в неделю по два часа (сентябрь-май), всего 136 часов.

Этапы реализации:

I этап – подготовительный – знакомство учащихся с особенностями программы и ее содержанием.

II этап – основной – выработка умений и специальных навыков, предусмотренных программой.

III этап – подведение итогов – подготовка и сдача нормативов.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КРУЖКА

 

ЦЕЛЬ: развитие системы патриотического воспитания учащихся школы, способной обеспечить воспитание настоящего гражданина и патриота, привить учащимся чувство любви к Родине.

 ЗАДАЧИ:

• подготовить подрастающее поколение к военной службе и воспитать уважение к Российской Армии;

• воспитать гражданственность, патриотизм и любовь к Родине;

• сформировать профессионально значимые качества и умения, верность конституционному и воинскому долгу;

• воспитать бережное отношение к героическому прошлому нашего народа, землякам;

• развить физические умения и навыки, духовно-нравственные качества детей и подростков;

• выработать специальные навыки по строевой и огневой подготовке, защите от оружия массового поражения;

• познакомить с важнейшими положениями воинских уставов;

• обеспечить условия для самовыражения обучающихся, их творческой активности.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

Важнейшее значение в патриотическом воспитании учащихся имеет законодательная база.

- Конституция Российской Федерации;

- Конвенция ООН «О правах ребенка».

- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»;

- Уставы Вооруженных сил России.

- Указ Президента РФ от 16 мая 1996 г. № 727 «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи»;

- ФЗ от 10 июня 1992 г .№3266-1 «Об образовании»;

- ФЗ от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях»;

- ФЗ от 31 мая1996 г. № 61-ФЗ «Об обороне»;

- ФЗ от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ «О воинской обязанности и воинской службе»;

- ФЗ №32 «О днях воинской славы (победных днях) Росии»;

- ФЗ «О дополнительном образовании»

- Постановление Правительства РФ от 24.06.2000г № 551 « О военно-патриотических молодежных и детских объединениях»;

- Рекомендации «Концепции патриотического воспитания граждан РФ»

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ

При проведении занятий максимально используется принцип наглядности, с этой целью применяются: видеофильмы, плакаты, учебное оружие и снаряжение, личный показ руководителя кружка.

Каждое занятие состоит из следующих частей:

1. Общее построение, на котором делаются объявления, сообщения и объявляется тема занятия;

2. Строевые тренировки по закреплению изученных строевых приемов;

3. Изучение нового материала (теория и практика);

4. Общефизическая разминка;

5. Выработка умений и навыков в составе групп, работающих по круговой системе (переходя с одного рабочего места на другое);

6. Подведение итогов, дежурство.

Занятия проводятся комплексно – изучается материал сразу нескольких разделов. Учащиеся занимаются во внеурочное время, это формирует потребность в систематических занятиях физическими упражнениями, отвлекает детей от вредных привычек, приобщает учащихся к здоровому образу жизни.

Для контроля качества обучения и стимулирования деятельности учащихся проводятся зачеты, соревнования, конкурсы и сдача нормативов. Достижения учащихся отмечаются вручением специальных знаков, дипломов, грамот и благодарностей.

Методы по преимущественному источнику получения знаний.

• Теория

Словесные – формы, направленные на получение основной информации в процессе рассуждений и доказательств;

Наглядные – формы усвоения учебного материала, связанные с применяемыми наглядными пособиями и техническими средствами;

• Практика

Практические – формы овладения материалом на основе физических упражнений, практических отработок, тренировочных занятий.

Формы организации программы: групповая, индивидуальная

Основные принципы деятельности:

• принцип добровольности;

• принцип взаимодействия;

• принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей;

• принцип преемственности;

• принцип равноправия и сотрудничества;

• принцип гласности;

• принцип самостоятельности;

• принцип ответственности;

• принцип коллективности;

• принцип ответственности за собственное развитие.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Разделы и темы занятий	Количество часов			Формы работы	Формы контроля
		всего	Теория	Практика
1	Физическая подготовка	30	3	27
	Теория и методика наращивания силы Теория и методика развития выносливости Теория и методика рукопашного боя	10 10 10	1 1 1	9 9 9	Тренировочные занятия	Сдача зачетов
2	Выживание в природных условиях	18	2	16
	Ориентирование на местности Добывание огня и разведения костра Строительство временных укрытий от непогоды Добывание пищи в лесу Организация туристических походов	2 1 1 1 13	1 - - - 1	1 1 1 1 12	Выходы на Местность. Создание экстремальных условий	Трехдневный туристический поход
3	Строевая подготовка	15	2	13
	Элементы строя, виды строя Индивидуальная строевая подготовка Строевая подготовка в составе отделения Строевые приемы с оружием	1 5 6 3	1 - 1 -	- 5 5 3	Выполнение движения в строю. Занятия в группах	Соревнование
4	Огневая подготовка	18	7	11
	Меры безопасности при стрельбе Пневматическое оружие Изготовка к стрельбе и Стрельба из пневматического оружия Автомат Калашникова Ручные осколочные гранаты	1 2 9 4 2	1 1 3 1 1	- 1 6 3 1	Выполнение в группах Внутренние соревнования	Сдача норма- тивов и со- ревнования
5	Уставы Вооруженных Сил РФ	3	3
	Общевоинские уставы	3	3	-	Разбор ситуа ций армейской жизни	Тестирование
6	История Вооруженных Сил России	20	20	-
	Александр Невский Куликовская битва Петр I: создание регуляр- ной армии и военного флота Походы А.В. Суворова Отечественная война 1812 г. Крымская война Первая мировая война Великая Отечественная война 1941-1945гг. Боевые традиции ВС России	2 2 3 2 2 1 2 4 2	2 2 3 2 2 1 2 4 2	- - - - - - - -	Лекции. Сообщения.	Собеседование
7	Вооружение Российских Вооруженных Сил	7	7	-
	Сухопутные войска Военно-морской флот Военно-воздушные силы	3 2 2	3 2 2	- - -	Плакаты. Доклады.	Викторина
8	Защита от ОМП	3	1	2
	Фильтрующий противогаз ОЗК	1 2	- 1	1 1	Практическая отработка	Зачет
9	Тактическая подготовка	5	3	2
	Действия солдата на поле боя Боевые свойства и принцип действия противопехотных мин	3 2	1 2	2 -	Обыгрывание ситуаций на местности	Игра на местности
10	Проведение соревнований, игр, конкурсов	17	2	15
	Соревнование по стрельбе Военизированная эстафета Конкурс «Вперед, маль- чишки!» Соревнования по зимнему многоборью Соревнование по летнему биатлону Сдача нормативов на звания «Легионер»	3 2 2 2 2 6	- - - - - 2	3 2 2 2 2 4
	Всего	136	48	88

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

Физическая подготовка

Техника безопасности при занятиях физическими упражнениями.

Теория и методика наращивания силы, занятия на гимнастических снарядах, с отягощениями, развитие прыгучести. Теория и методика развития выносливости, бег на длинные и средние дистанции, марш-броски на 3-6 км. Теория и методика рукопашного боя, защита от ударов рукой, ногой, палкой, ножом, штыком.

Строевая подготовка

Элементы строя, виды строя, обязанности перед построением и в строю. Индивидуальная строевая подготовка: повороты на месте и в движении, движение строевым шагом, выход из строя и возвращение в строй, подход к начальнику и отход от него, отдание чести на месте и в движении. Строевая подготовка в составе отделения: повороты на месте и в движении, движение строевым шагом, размыкание и смыкание, отдание чести, приветствие командиру, исполнение строевой песни.

Огневая подготовка

Меры безопасности при стрельбе. Боевые свойства и устройство пневматического оружия. Изготовка к стрельбе и стрельба из положения стоя, лежа и с колена из пневматического оружия. Автомат Калашникова: назначение, боевые свойства, устройство и принцип действия, приемы стрельбы, неполная разборка, снаряжение магазина. Ручные осколочные гранаты: назначение, боевые свойства, устройство и принцип действия, приемы и правила метания.

Выживание в природных условиях

Ориентирование на местности с помощью местных предметов, компаса и карты. Способы добывания огня и разведения костра, виды костров, меры безопасности. Строительство временных укрытий от непогоды. Добывание пищи в лесу: сбор растительной пищи, ловля рыбы и мелких животных, поиск и подготовка воды для питья. Организация туристических походов: подготовка к походу, порядок движения, устройство бивака.

Уставы Вооруженных сил РФ

Общевоинские уставы: содержание Строевого устава, Устава внутренней службы, Устава гарнизонной и караульной службы, Дисциплинарного устава. Боевой устав мотострелковых войск, действия солдат и подразделений в бою.

История Вооруженных сил России

Александр Невский и Дмитрий Донской. Куликовская битва: условия, ход, примеры воинской доблести и мужества, значение. Битва на Чудском озере: причины, ход,, примеры героизма. Походы Суворова: личность Суворова, его победы, «Наука побеждать». Крымская война: причины побед поражений. Отечественная война 1812 года: причины, ход, роль Кутузова и народа. Первая мировая война: причины, ход, участие России. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: причины, ход, примеры массового героизма, значение.

Защита от оружия массового поражения

Фильтрующий противогаз: назначение, устройство, принцип действия и применение, подгонка и подготовка к работе. Общевойсковой защитный комплект: назначение, состав и применение.

Вооружение ВС России

Сухопутные войска, Военно-морской флот. Военно-воздушные силы.

Тактическая подготовка

Действия солдата в бою: способы передвижения на поле боя, выбор места для стрельбы и наблюдения, изготовление окопа, оборона и наступление. Противопехотные мины: назначение, боевые свойства, устройство, принцип действия, их установка и обнаружение.

МАТЕРИАЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Материально-техническое оснащение:

- школьный спортзал (спортивные оборудования);

- кабинет основ безопасности жизнедеятельности;

- спортивное плоскостное сооружение (стадион);

- макеты: автомат Калашникова, ручные осколочные гранаты;

- электронный тир;

- пневматические винтовки;

- противогазы.

Методическое обеспечение:

- библиотечный фонд;

- учебное пособия «Основы военной службы»;

- видеофильмы: «Оружие Калашникова», «Ракетные войска стратегического назначения», «Сухопутные войска», «Военно-морской флот»;

- комплекты плакатов: Вооружение Российской армии, «Строевая подготовка».

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Наиболее важными предполагаемыми результатами работы по реализации программы можно считать:

• становление личности учащегося как гражданина России, готового встать на защиту Родины;

• воспитание уважительного отношения к пожилым людям, укрепление связи ветеранов и молодёжи, преемственность;

• создание условий для раскрытия ребёнка как гармонично развивающейся личности, с большим творческим потенциалом;

• привлечение как можно большего количества детей и педагогов к активным формам гражданского и патриотического воспитания, способствующих сохранению преемственности поколений.

• сдача нормативов по физической подготовке, соответствующих нормативам по физической подготовке призывной молодежи.

• сдача нормативов на звания «Юный стрелок», «Меткий стрелок» и «Инструктор военного дела».

• участие членов кружка в районных оборонно-спортивных состязаний «Школа мужества - 2015»

Более отдаленные результаты будут отслеживаться во время призыва на военную службу в Вооруженные силы РФ.

ЛИТЕРАТУРА

1. «Военно-спортивные игры». Волгоград: Учитель, 2009г.

2. «Движение юных патриотов России: прошлое, настоящее, будущее» - Перьм, 2002.

3. Инструкция об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы.

4. В.Ю.Микрюков «Военно-патриотическое воспитание в школе». Москва.»Вако», 2009г.

5. Г.С. Семенов «Программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи».

6. Е.А.Воронова «Воспитать патриота». Ростов н/Д: феникс, 2008 г.

7. Журнал «Воспитание школьников», 2004-2007.

8. Журнал «ОБЖ. Основы безопасности жизни», 2000-2012.

9. Курс стрельб (КС-2003).

10. Михайлов Б.Б. Вопросы техники пулевой стрельбы. - М.: ДОСААФ, 1987.

11. Наставления по стрелковому делу. – М.:Воениздат, 1987.

12. Система военно-патриотического воспитания несовершеннолетних граждан.-М.:Военные знания, 2001.

13. Сорокин Ю.К. Атлетическое подготовка допризывников…- М.: Советский спорт,1990.

14. Т.В. Шепелева «Государственные символы России». Волгоград: «Учитель», 2009 г.