Проект «Эко плетение» Использование техники плетения из газет.

Областное государственное казенное учреждение

Социального обслуживания «Социально-реабилитационный центра

Для несовершеннолетних «Планета детства» в г. Барыш»

Проект

«Эко плетение»

Использование техники плетения из газет как художественного способа конструирования из бумаги в условиях социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних.

Автор: Воспитатель стац. Отделения

Князькина Ирина Борисовна

Срок реализации: 1 год.

Описание проекта

Полное название проекта- социальный проект «Эко плетение». (Использование техники плетения из газет как художественного способа конструирования из бумаги при работе с детьми школьного возраста в условиях социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних).

Краткая аннотация проекта:

Название проекта: Социальный проект «Эко плетение»

География проекта : Проект реализуется по адресу: 433751, Ульяновская область, город Барыш, площадь Фабричная д.26.

Стадия реализации проекта: Проект находится на стадии реализации.

Срок реализации: начало –октябрь 2016года, окончание – октябрь 2017г.

Руководитель организации: Рыженкова Людмила Михайловна.

Руководитель проекта: Князькина Ирина Борисовна.

Проект задуман и реализуется воспитателем и воспитанниками ОГКУСО СРЦН «Планета детства».

Актуальность разработки проекта.

«Чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребёнок».

                                                                    В.А. Сухомлинский.

Когда сгущаются сумерки жизни, в наступившей тьме неприкаянно блуждают маленькие огоньки, заплутав на перекрестках дорог. Эти огоньки и есть чистые детские души, потерявшие родителей и отчаявшиеся найти тихую спокойную гавань, где им подарят тепло, уют, а главное – любовь. Наш детский центр, это не просто «добрый дом», это семья, это свет в окне и тепло домашнего очага, это уверенность в том, что тебя здесь всегда ждут и встречают с радостью. Одним словом, дом, где согреваются детские сердца. Здесь жизнь обретает смысл, здесь любят, заботятся, воспитывают и всегда готовы прийти на помощь. Здесь царит атмосфера добра, понимания и сострадания, которая не возникает сама по себе, которую создают работающие в центре люди. Основные причины поступления несовершеннолетних в реабилитационный центр - социально-опасное положение в семье, трудная жизненная ситуация. Дети поступают с разным уровнем физического, психического и интеллектуального развития, много педагогически запущенных детей.

Своеобразие развития таких детей состоит в том, что развитие их затруднено как внешними, так и внутренними факторами: несоответствием уровня интеллектуального развития возрасту, недоразвитие мелкой моторики рук, плохой восприимчивостью ко всему новому, недостаточностью всех сторон мыслительной деятельности. При всём этом процессы сравнения и обобщения у таких детей затруднены, отмечается несовершенство логического анализа и синтеза, трудности абстрагирования, снижение познавательных интересов. И поэтому такому ребёнку занятия творчеством для полноценного развития необходимы как воздух. На таких занятиях идёт освоение и постижение детьми окружающего мира, красоты, гармонии. Такие занятия помогают развивать мелкие мышцы кистей рук, что ведёт к развитию речи, способствуют развитию внимания, воображения, памяти, готовит детей к самостоятельной жизни. Моя задача, как воспитателя, состоит в том, чтобы дети, которые пришли ко мне развивались не зависимо от степени тяжести дефекта. Создание изделий своими руками – это универсальное образовательное средство. Занятия ручным трудом призваны воздействовать на ум, волю, чувства детей, побуждать их   к творческому самовыражению. При этом решается и психологическая задача: дети радуются результату своего труда.

Творчество – очень важный момент в развитии ребёнка. Хорошо, когда ребёнок видит красоту и разнообразие окружающего мира. Но ещё лучше, если он не только замечает эту красоту, но и творит её. После того, как ребёнок своими руками начнёт создавать красоту, он непременно начнёт с любовью и заботой относиться к нашему миру. И любовь, и гармония войдут в его жизнь.

Создавая красивые поделки своими руками, видя результаты своей работы, дети ощущают прилив энергии, испытывают положительные эмоции и внутреннее удовлетворение, в них «просыпаются» творческие способности и возникает желание жить «по законам красоты». 

Изготовление поделки – это не только выполнение определённых движений. Это позволяет работать над развитием практического интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения.

Чувственное восприятие мира захватывает ребёнка, полностью владеет им, толкает к созиданию, поисковой деятельности, раскрывая творческие способности, заложенные в ребёнке с рождения. Как помочь ребёнку открыть себя наиболее полно? Как создать условия для динамики творческого роста и поддержать пытливое стремление ребёнка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях? В этом поможет плетение из газет – один из самых простых, увлекательных и доступных способов работы с бумагой. Здесь ребёнку даётся возможность реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир листа бумаги, постичь свойства, структуру. Система работы с бумагой построена по принципу от простого к сложному. Овладение рядом технологий требует терпения и аккуратности, а поделки тщательности в исполнении, ведь мастерство – это всегда упорный труд и воображение. К тому же плетение из газет — это один из способов превратить кучу ненужной бумаги в настоящее произведение искусства.

             Плетение из газетных трубочек — йога для мозга. Объяснение невролога оказалось абсолютной неожиданностью! Петля, петля и еще одна петля… Ритмичный темп плетения делает свое дело: во время этого увлекательного занятия человек будто бы впадает в транс. Руки заняты, голова свободна от лишних мыслей, сознание находится в стабильном состоянии равновесия. Плетение — созерцательная практика медитации и сосредоточения. Неврология признала плетение новой йогой — настолько сильно это хобби влияет на своих поклонников. Йога для мозга… Звучит очень впечатляюще! 

Исследования показывают, что плетение из газет, так же как и шитье, ткацкое дело и вышивание, развивают внимательность и имеют очень много общего с медитацией. Во время медитации и занятий рукоделием становятся активными одинаковые зоны головного мозга. Позитивное влияние медитации на здоровье и умственные способности доказано не раз. Во время опроса, в котором участвовали более 20 воспитанников Центра выяснилось, что состояние счастья очень часто возникает во время плетения. Релаксация, снятие стресса, творческая реализация становятся доступными для детей, вовлеченных в рукоделие. 
Вот почему в древности всех женщин было принято обучать рукоделию: это невероятно успокаивает эмоциональную сферу и дает долгожданное чувство равновесия в жизни. 

Улучшится психическое состояние, решение психологических проблем будет отнимать меньше душевных ресурсов. 
Внимательность и концентрация станут постоянными спутниками, тем самым повысится учебная мотивация школьников.
Творческие способности будут развиваться и радовать неожиданными проявлениями. 
Самооценка достигнет нового уровня — чувство гордости за красиво выполненную работу и уверенность в своих силах дадут почувствовать свою значимость. 
Простой путь развить терпение и настойчивость — занятия рукоделием. 
Память станет намного лучше, а мозг будет работать в разы быстрее. 

Полное поглощение, которое дарует плетение, не сравнить с тем, что предлагают другие хобби. Ясность и чистота разума поразительны, многие ученые считают, что занятия ручным трудом помогает людям в преклонном возрасте оставаться в здравом уме и жить дольше.

 Проект предусматривает развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой жизненной ситуации, в любой деятельности, в отношениях с людьми, с окружающим миром.

Бумага, как материал для детского творчества, ни с чем не сравнима (легкость обработки, минимум инструментов). Способность бумаги сохранять придаваемую ей форму, известный запас прочности позволяет делать не только забавные поделки, но и вполне нужные для повседневного обихода предметы (кашпо, корзины и т.д.).

Цель проекта: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники плетения из газет как художественного способа конструирования из бумаги в условиях социально-реабилитационного центра с привлечением социально-значимых объектов Барышского района с целью совершенствования навыков плетения и сохранения исчезающего народного промысла- лозоплетение.

Задачи проекта:

Обучающие:

-ознакомление с основными понятиями и базовыми формами плетения;

-обучение различным приемам работы с бумагой;

-создание композиции с изделиями, выполненными в технике плетения.

Развивающие:

-развитие внимания, памяти, логического и пространственного воображения; -развитие мелкой моторики рук, развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей;

- повышение интереса воспитанников к исследовательской деятельности по данной теме;

- развитие способностей работать руками, приучение к точным движениям пальцев.

Воспитательные:

- воспитание интереса к искусству лозоплетение;

- воспитание любви к истории своей малой Родины;

- воспитывать экологически разумное отношение к природным ресурсам, умение видеть положительные и отрицательные стороны технического прогресса, уважать людей труда и культурное наследие;

-  расширение коммуникативных способностей детей;

- воспитание навыков общения и сотрудничества между детьми и работниками социально – значимых объектов МО «Барышский район»;

Вторая очень важная цель проекта- это историческая связь с исчезающим видом народного промысла- лозоплетение. В 2016 году Акшуатский краеведческий музей им. В.Н. Поливанова при поддержке администрации Барышского района, Ульяновского областного краеведческого музея и Культурного фонда им. И.А. Гончарова начал трудную работу по сохранению промысла в селе. На средства Фонда поддержки гражданской активности в малых городах и сельских территориях «Перспектива» создаётся мастерская лозоплетения и экспозиция по истории промысла. Своим проектом «Эко плетение» и работой наших воспитанников мы хотим сохранить и поддержать как можем промысел лозоплетения. Воспитание любви к своей малой Родины, ее историческим корням как никогда актуальна и важна в наше время. Наше прошлое – это фундамент стабильной, полнокровной жизни в настоящем и залог развития в будущем.

Немаловажная сторона проекта- это ее экологичность. Для своих работы мы с воспитанниками используем уже никому не нужную газетную бумагу, которая валялась бы под ногами и никому ничем полезным не служила, а превращалась бы в скопление мусора. А плетение из газет становится своего рода переработкой сырья. И кстати, для производства газетной бумаги уже используется на 80 процентов вторичное сырьё, а в некоторых случаях даже и на все 100)) Бумага – это чисто экологический материал, и используя его во вторичном сырье мы помогаем сохранить леса! Мы же даем ей вторую жизнь в наших творческих работах, которые будут радовать нас своей красотой, так же они могут быть отличными подарками, сделанными своими руками, для ветеранов ВОВ, сотрудников и родителей, престарелых людей и т.д. Сейчас уже используют не цинк для печати, а типографскую краску, которая не опасна для здоровья.

Цель проекта: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники плетения из газет как художественного способа конструирования из бумаги в условиях социально-реабилитационного центра с привлечением социально-значимых объектов Барышского района с целью совершенствования навыков плетения и сохранения исчезающего народного промысла- лозоплетение.

Задачи проекта:

Обучающие:

-ознакомление с основными понятиями и базовыми формами плетения;

-обучение различным приемам работы с бумагой;

-создание композиции с изделиями, выполненными в технике плетения.

Развивающие:

-развитие внимания, памяти, логического и пространственного воображения; -развитие мелкой моторики рук, развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей;

- повышение интереса воспитанников к исследовательской деятельности по данной теме;

- развитие способностей работать руками, приучение к точным движениям пальцев.

Воспитательные:

-воспитание интереса к искусству плетения;

-  расширение коммуникативных способностей детей;

- воспитание навыков общения и сотрудничества между социально – значимыми объектами МО «Барышский район»

-совершенствование трудовых навыков, формирование культуры.

Направленность -художественно эстетическая.

Концепция проекта

Создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребёнка и его самореализации.

Основные направления проекта

Организационные:

1.Создание в СРЦН предметно развивающей среды, отражающей специфику работы, участие по реализации проекта.

2. Определение уровня знаний и сформированных представлений по данному направлению методом педагогической диагностики.

Профилактические:

Закрепление основ правильного и безопасного поведения и использование колющих, режущих предметов.

Образовательные:

1.Накопление образно символического и демонстративного материала для проведения мероприятий познавательного цикла.

2.Решения образовательных задач посредством использования информационного банка данных.

Методы реализации проекта:

 

*Доступность (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

*Наглядность (иллюстративность, наличие дидактических материалов).

*Демократичность и гуманизм (взаимодействие руководителя и воспитанников в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

*Научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы).

*«От простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

 Принципы реализации проекта:

 

1. Принцип деятельности подразумевает активное включение ребенка в учебно-познавательную деятельность через открытие им нового знания, участие в разрешении проблемной ситуации, освоение необходимых знаний, навыков и умений для решения творческих задач.

2. Принцип гуманности основан на уважении к личности воспитанника, признании его права на собственное мнение. Соблюдение данного принципа является залогом свободы и творческой раскрепощённости ребенка во время занятий.

3. Принцип творчества предполагает максимальную ориентацию на творческое начало в учебной деятельности школьников, приобретение ими собственного чувственного, интеллектуального, технологического опыта, способности самостоятельного выбора решений.

4. Принцип вариативности дает возможность развивать у воспитанников вариативное мышление, сравнивать и находить оптимальный вариант.

В результате обучения дети приобретают основные знания, умения и навыки, осваивают различные способы деятельности, строго соблюдая безопасность работы, используют приобретённый опыт в практической деятельности и повседневной жизни.

 

  Содержание данного проекта направлено на выполнение творческих работ, основой которых является индивидуальное и коллективное творчество. В основном вся практическая деятельность основана на изготовлении изделий. Проектом предусмотрено выполнение практических работ, которые способствуют формированию умений осознанно применять полученные знания на практике по изготовлению художественных ценностей из газет. На занятиях в процессе труда обращается внимание на соблюдение правил безопасности труда, санитарии и личной гигиены, на рациональную организацию рабочего места, бережного отношения к инструментам.

 Содержание проекта определяется возрастными особенностями воспитанников. Каждое занятие имеет тематическое наполнение, связанное с изготовлением новой поделки. Дети имеют возможность расширить свой кругозор по изготовлению поделок. Проявить фантазию, а также развить творческие способности. Курс занятий построен таким образом, что представляет возможность воспитанникам тренировать различные виды своих способностей.

Сроки и этапы реализации проекта:

Реализация проекта планируется на 1 год, 2 часа в неделю.

 

Механизм реализации

Проекта «Экоплетение-творение»

П.п	Наименование мероприятий	Сроки проведения	Примечания
1	Исследовательская работа на базе Акшуатского краеведческого музея об истории лозоплетения, основанного В.Н.Поливановым.	3 квартал 2016
2	Разработка программы «Плетение из бумажной лозы»	3 квартал 2016г
3	Сбор материалов и инструментов для занятий.	Сентябрь 2016
3	Вводные занятия	Октябрь 2016
4	Диагностика	апрель
5	Участие в мастер-классах на базе Акшуатского краеведческого музея.
	Сувениры и подарки ветеранам ВОВ	май
6	Выставки на базе ОГКУСО СРЦН «Планета детства»
7	Дни презентаций детских работ родителям «Взрослые и дети- неразлучные друзья»
8	Участие в агит.поездах района.	В течении года.
	Выездные мастер-классы в детские сады города «Творчество без границ»
9	Подарки приглашенным гостям на тематические и традиционные праздники Центра.	В течении года.
10	Фестиваль детского творчества «Поддержим экологию» на базе Детского Дома творчества.(Работы из экологически чистых материалов)
11	Участие в выставке на базе ДК «Текстильщик», посвященной дню народного единства.	ноябрь
12	Освещение работы по проекту «Эко плетение» в СМИ.	В течении года
13	Участие в интернет-конкурсах для детей «Талантоха»и др.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

1.Подбор и анализ методической литературы по данному проекту.

2.Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей.

3.Планирование предстоящей деятельности направленной на реализацию проекта.

4.Обеспечение дидактического комплекта для реализации проекта.

Организационный этап:

1.Формирование интереса к плетению из газет.

2.Практическое знакомство с свойствами бумаги.

3.Способствовать овладению простейшими техническими приёмами, работы с различными материалами.

4.Развивать воображения, видеть необычное в обычных предметах.

5.Создать условия благоприятные для развития творческих способностей детей. 

 

Основной (практический) этап:

1.Проведение цикла занятий.

2.Продолжить знакомить с нетрадиционными техниками через овладения более сложными приёмами работы.

3.Формировать относительную устойчивость замысла.

4.Научить детей предварительно продумывать содержание образа, способствовать последовательности его выполнения, воплощения.

5.Стимулировать активность, самостоятельность, инициативу в придумывании содержания и способов изображения.

6. Побуждать   детей к созданию разнообразных и относительно неповторимых оригинальных замыслов.

7.Создать условия благоприятные для развития творческих способностей детей.  

Заключительный (итоговый) этап:

1.Определить эффективность работы проекта.

2.Осуществить анализ полученных результатов.

3.Выявить эффективность форм и методов развития, креативных способностей на основе анализа проделанной работы

4.Развивать у детей навыки самоанализа необходимого для оценки собственных и чужих работ.

5.Организовать творческие выставки детских работ

6.Диагностировать творческие способности детей.

 

 

Технология процесса и необходимые материалы.

Материалы:

-газеты

-журналы

-офисная и упаковочная бумага и др. Виды бумаги.

Инструменты:

-клей пва (лучше в бутылочке с острым концом)

-ножницы

-карандаш, линейка

-кисть для нанесения лака

-вязальная спица или бамбуковая палочка.

 

Технология плетения из газетных трубочек.
подготовка к плетению: Для того, чтобы скрутить трубочки, нам потребуются: Газеты, Ножницы, Клей пва.
скручивание трубочек -газетный лист нужно разрезать вдоль на 4 части. -возьмите 1 полосу, слегка смочите палец в клее и с уголка начните скатывать под углом примерно 30° по отношению к длинной стороне полосы.	Можно скатывать трубочки как самокрутки — на весу; Можно катать от себя на гладкой поверхности стола; Можно скручивать трубочки на спицах.
Скручивание на спице -кладем спицу на нижний угол газетной полосы так, чтобы спица и полоса составляли между собой острый угол приблизительно 30 градусов. -уголок газетной полосы начинаем накручивать на спицу	-продолжаем накручивать, следим, чтобы трубочка получилась тугой, не слабой, и чтобы один конец трубочки был тоньше другого. Это нужно для соединения трубочек между собой. -капаем капельку клея на уголок полосы. -покрутим между пальцами для лучшего закрепления. Спицу вытаскиваем, и трубочка готова.
Наращивание и соединение трубочек -в широкий конец трубочки капаем капельку клея -узкий конец второй трубочки вставляем в первую трубочку
3.плетение изделия –птица. Для плетения туловища-круга: -берём 10 трубочек и переплетаем по центру 5 на 5 в шахматном порядке
-берем один из концов трубочки, поворачиваем под углом 90 градусов и переплетаем, формируя круг, в шахматном порядке наращивая переплетающую трубочку
Формируем клюв: -когда сплели до нужного размера загибаем 2 трубочки и формируем клюв
Формируем хвост: - с противоположной стороны от клюва из 3-5 трубочек формируем хвост, сначала плотно прижав к друг другу и переплетая их, а затем выполнить расклешение (увеличить расстояние между трубочками), края перегнуть и закрепить, имитируя отдельные перья.	Плетение крыла: -плетём по кругу как туловище, оставляем 3-4 трубочки для крепления к основе, а остальные загибаем и крепим.
Формируем глаз: - скручивать трубочку плотно по спирали, смазывая клеем	Заправляем концы трубочек за плетеные ряды, помогая пинцетом или спицей, подклеиваем
Как покрасить трубочки? Перед плетением газетные трубочки можно покрасить морилкой для дерева или пищевыми красителями. Сушить необходимо, разложив трубочки на ровной поверхности. Красками, которые не впитываются в бумагу полностью, лучше красить уже готовое изделие, иначе при плетении она будет осыпаться.	Мы покрасим нашу птичку акварелью и гуашью. Когда высохнет краска подрисуем белилами пёрышки и подчеркнём их контрастным насыщенным цветом
Чем закрепить краску на газете? «древо лак» - водный лак по дереву, акриловый лак для наружных работ.
Закрепление Обобщить полученные знания и навыки	Установление связи между целью деятельности, её мотивом и результатом
Демонстрация готовых изделий.	Защита своей работы
Рефлексия.   Оценить собственную деятельность на занятии	Объективное оценивание своей работы: -чему научились? -что нового узнали? -как пригодятся знания и умения?

 

Технология плетения из газетных трубочек мало отличается от плетения из лозы. Часто плетение из бумаги так и называют – плетение из газетной (или журнальной) лозы.

Затраты на этот мастер-класс минимальны – собственно газеты или журналы, клей, краска, лак, кисти, ножницы, вязальная спица для изготовления трубочек и кусочек картона.

 

Ожидаемый результат

-уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить поделку.

-анализировать под руководством воспитателя изделие (определять его назначение, способы соединения деталей, последовательность изготовления;

-Участие в интернет –конкурсах

-Участие в выездных мастер-классах городского и районного значения

-Изучение русских народных традиций исчезающего промысла-лозоплетение;

-Социализация личности ребенка посредством приобщения к современным видам декоративно - прикладного искусства.

-созданию комфортной среды для проявления социальной активности каждого ребенка.

Оценка результатов проекта и мониторинг.

 

Результатом реализации данного проекта является: участие детских работ в тематических выставках (золотая осень, мастерская деда мороза, пасха, итоговая выставка), участие в районных, областных конкурсах, поделки- сувениры в качестве подарков для ветеранов ВОВ, труда пожилых людей, оформление зала, спальни, использование плетенных кашпо для комнатных цветов, изготовление рамок для фото и панно.

Форма проверки результативности занятий:

• Творческие выставки работ воспитанников;

• Выставка лучших работ на персональной странице сайта воспитателя;

• Участие в интернет-конкурсах;

• проведение выставок работ воспитанников на базе СРЦН;

• участие в совместных детских творческих выставках с ДК;

• творческий отчёт руководителя проекта на методическом объединение воспитателей.

 

Результат освоения проекта: промежуточный, итоговый.

Формы мониторинга: тестирование, наблюдение, опрос, анализ.

В начале года большинство детей умеют крутить трубочки из газет, делать простые поделки из газетных трубочек. Освоили технологию. Необходимо, в течении года продолжить вести работу по формированию умений, навыков по изготовлению сложных поделок в соответствии с проектом.

Вывод: таким образом, результаты мониторинга освоения проектного материала показали в основном средний уровень. Итоговый результат 75%.

Мероприятия по реализации проекта.

Тематика занятий строится с учётом интересов воспитанников, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания проекта и учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Проект позволяет индивидуализировать сложные работы более сильным детям, менее подготовленным, можно предложить работу попроще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это даёт возможность предостеречь ребёнка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

Основные риски и пути их решения:

                   Возможные риски в реализации проекта и пути их решения.

Предполагаемые риски.	Пути решения.
1.Нет заинтересованности  у всех   участников проекта.	Проведение   бесед, подготовительных занятий.
2.Отсутствие необходимых материалов.	Заблаговременное приобретение, осмотр и апробирование необходимых материалов.
3.Недостаточная подготовленность и        понимание задач проекта.	Внесение в план необходимых мероприятий, способствующих реализации проекта.

 

 

 

 

Список используемой литературы:

-О. Орлова книга по плетению из газет.

-плетение из нового прута. Part1.rar

-http:best-hand-made.net!

-http:// pletenie -iz- gazet.net

-Давыдова Г.Н. - детский дизайн. Поделки из бросового материала. -

Издательство: скрипторий - 2006 г.

-Давыдова Г.Н. - поделки из бросового материала. Цветы. - издательство: скрипторий - 2008 г.

Семенова О.– простейший способ. Плетение из газет. Лучшие модели. - издательство: 2015 г.

Http://cluclu.ru/blog/izgazet/1665.html - сайт по рукоделию.

Http://stranamasterov.ru/node/70087- «страна мастеров» – сайт о прикладном творчестве для детей и взрослых.

Http://kollekcija.com/master-klass-bashmachok-avtor-tatyana/- интернет – журнал «своими руками».

 

 

 

 

Приложение.

Детские работы из газетных трубочек служат добрыми подарками нашим гостям.

Наши гости на ежегодной военной инсценированной песни: майор запаса, военный летчик Спасибов Ю.И, Председатель парламента при Совете депутатов МО «Барышский район» Башкиров М.В., член «Союза Десантников» Наумов С.Ф.

Выставка детских работ в Доме Культуре «Текстильщик

Так мы чествуем гостей из «Боевого братства»

Плетенные работы на тему: «Мастерская Деда Мороза».