ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРУЖКА "ПЕТЕЛЬКА"

МАС(К)ОУ «Кувинская специальная (коррекционная)общеобразовательная школа интернат VIII вида»

ПРОГРАММА

дополнительного образования кружка «Крючок»

Возраст детей 10 – 16 лет

Срок реализации – 1 год

Руководитель:

Плотникова Лариса Юрьевна

2014 – 2015г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ручное вязание – один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства, возраст которого около 5 тысячелетий. Основы его заложили кочевники-бедуины.

Попав в Европу, искусство вязания оставалось поначалу привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв латы, не считали зазорным проводить длинные зимние вечера в своих замках за вязанием. С XIII века во Франции вязание становится уже весьма доходным занятием. Стать вязальщиком было совсем не просто. Учеников набирали из наиболее смышлёных мальчиков, которые 6 лет постигали секреты будущей профессии.

Веками отточенное мастерство вязания крючком актуально и по сей день. Владение им даёт возможность не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность. Этот вид декоративно-прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: салфетки, скатерти, шторы, одежду и элементы её украшения.

Благодаря возможности применения разнообразных ниток и выполнения изысканных моделей вязание крючком стало любимым занятием многих. Научиться вязать крючком проще, чем спицами. Цель настоящей программы – нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам вязания крючком. В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Образовательные:

   • познакомить с историей и развитием художественного вязания;

   • обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами;

   • познакомить с основами цветоведения и материаловедения;

   • научить чётко выполнять основные приёмы вязания;

   • обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно;

   • научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

2. Воспитательные:

   • привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности;

   • воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;

   • привить основы культуры труда.

3. Развивающие:

   • развить образное мышление;

   • развить внимание;

   • развить моторные навыки;

   • развить творческие способности;

   • развить фантазию;

   • выработать эстетический и художественный вкус.

Программа «Крючок» являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер, направлена на овладение учащимися основными приёмами и техникой вязания крючком. Обучение по данной программе способствует адаптации учащихся к постоянно меняющимся социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире, профессиональному самоопределению. При выполнении схем вязания, эскизов изделий, работе над орнаментом, определении плотности вязания, расчёте петель применяются знания из областей черчения, рисования, математики.

Средний возраст учащихся - 10-15 лет. У детей этого возраста хорошо развита механическая память, произвольное внимание, наглядно-образное мышление, зарождается понятийное мышление на базе жизненного опыта, неподкреплённое научными данными, развиваются познавательные и коммуникативные умения и навыки.

Программа рассчитана на 1 год обучения. В группы приходят дети, как не имеющие специальных навыков из области вязания крючком, так и умеющие вязать крючком. Программа разработана для учащихся 7-16 лет, количество детей в группе 5 человек. Режим работы – 1 раза в неделю по 1,5 часа.

В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно - иллюстративный, рассказ, беседа, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практический, обучающий контроль, познавательная игра.

Ожидаемые результаты.

Результатом организации данной учебной программы являются сувениры, декоративные вещи, которые используются в повседневной жизни и быту.

Формы подведения итогов: проведение выставок работ учащихся: в школе, в группе; творческий отчет, участие в выставках им конкурсах детского творчества.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема	Общее кол-во часов
1.	Вводное занятие.	1,5
2.	Основы вязания крючком. Приемы вязания.	4,5
3.	Вязание цепочки.	3
4.	Вязание прихваток.	8
5.	Вязание салфеток.	10
6.	Вязание шали.	13,5
7.	Вязание детского платья.	9
8.	Итоговое занятие. Выставка работ учащихся.	1,5
ИТОГО:			51

Содержание программы

К концу года учащиеся должны знать: Начальные сведения о крючках, о свойствах ниток, о цветовом сочетании. Различать понятия: «накид», «цепочка из воздушных петель», «столбик с накидом», «столбик без накида», «столбик с 2,3 накидами». Уметь: Правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы, соблюдать правила безопасности труда. Приобрести навыки работы с крючком. Пользоваться схематическим описанием рисунка. Изготавливать сувенирные изделия. Выполнять переход от одного ряда к последующему.

№	Наименование темы	Кол-во часов
1.	Вводное занятие.	1,5
	1.Знакомство с программой, вводный инструктаж по технике безопасности. Цель: заинтересовать детей к работе.
2.	Основы вязания крючком, приемы вязания.	4,5
	2. Основы вязания крючком, приемы вязания. Инструменты и материалы для вязания. Воздушная петля, столбик с накидом: отработка навыков вязания. Вязание простых образцов по готовым схемам.
3.	Вязание цепочки.	3
	Вязание цепочки. Цель: Отработка навыков вязания воздушных петель, развивать воображение, воспитывать терпение к работе.
4.	Вязание прихваток.	8
	Вязание прихваток. Цель: Отработка навыков вязания воздушных петель, развивать воображение, воспитывать терпение к работе.
5.	Вязание салфеток.	10
	Вязание салфеток. Отработка навыков вязания воздушных петель, развивать воображение, воспитывать терпение к работе.
6.	Вязание шали.	13,5
	Вязание шали. Отработка навыков вязания столбика без накида и солбика с накидом, развивать воображение, воспитывать терпение к работе.
7.	Вязание детского платья.	9
	Вязание детского платья. Отработка навыков вязания столбика без накида и солбика с накидом, развивать воображение, воспитывать терпение к работе.
8.	Подведение итогов	1,5
	Итоговое занятие. Выставка работ учащихся.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1. Правила техники безопасности при работе с крючками, швейными иглами, булавками, ножницами, электрическим утюгом.

2. Наличие инструментов:

   • вязальные крючки различной толщины;

   • ножницы;

   • швейные иглы;

   • булавки;

   • кисточки;

   • сантиметровая лента;

   • электрический утюг;

   • гладильная доска.

3. Наличие материалов:

   • пряжа и нитки разной толщины и цветов;

   • фурнитура;

   • калька;

   • миллиметровая бумага;

   • акварельные краски;

4. Специальная литература.

5. Наглядно-иллюстративные и дидактические материалы:

   • таблица «Основные приёмы вязания»;

   • схемы изделий;

   • коллекции ниток;

   • образцы вязания;

   • изделия;

   • инструкционные карты;

   • дидактические карточки.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе.- М.: «Просвещение», 1985.

2. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного обучения// Педагогика. 1997. №7.

3. Жарова Л.В. Учить самостоятельности. - М.: «Просвещение», 1993.

4. Журнал «Школа и производство».

5. Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников. Основы дизайнообразования. – М., 1999.

6. Программа образовательной области «Технология». - М.,1994.

7. Балашова М.Я., Глекель С.А. Техника ручного вязания. - Минск, 1974.

8. Белая Н.П. Кружевная ностальгия. – Минск, 1999.

9. Богданов В.В., Попова С.Н. Истории обыкновенных вещей. – М., 1992.

10. Власова А.А. Вязание от умения к мастерству. – С-Пб., 1993.

11. Для тех, кто вяжет. Сост. Киреева Л.Ю. - СПб., 1992.

12. Ерёменко Т.И. Кружок вязания крючком. – М., 1984.

13. Журналы «Валентина», «Вязание», «Anna», «Diana», «Verena», «Sandra».

14. Ильина Г.С. Вязание. Альбом. – М., 1983.

15. Максимова М., Кузьмина М. Вязание крючком. – М., 2000.

16. Павлович С.С. Узоры вязания на спицах и крючком. - Минск,1990.

17. Столярова А.М. Вязаная игрушка. – М., 2000.

18. Фарафошина Н.В. Художественное вязание. – М., 1994.

19. Ханашевич Д.Р. Подружки-рукодельницы. – М., 1981.

20. Шубина И.Ф. Уроки вязания. - Минск, 1979

Самоанализ по кружку: «Крючок».

Программа была рассчитана на 1 год обучения. В группы приходили дети, как не имеющие специальных навыков из области вязания крючком, так и умеющие вязать крючком. Программа разработана для учащихся 7-16 лет, количество детей в группе 5 человек. (Копытова Любовь, Лаврентьева Анастасия, Макеева Ксюша, Щукин Сергей, Русанов Данил). Режим работы – 1 раза в неделю по 1,5 часа.

Цели данной программы:

Образовательные:

• познакомить с историей и развитием художественного вязания;

• обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами;

• познакомить с основами цветоведения и материаловедения;

• научить чётко выполнять основные приёмы вязания;

• обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно;

• научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

Воспитательные:

• привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности;

• воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;

• привить основы культуры труда.

Развивающие:

• развить образное мышление;

• развить внимание;

• развить моторные навыки;

• развить творческие способности;

• развить фантазию;

• выработать эстетический и художественный вкус

Использовала разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседа, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практический, обучающий контроль, познавательная игра.