Программа туристско-краеведческого кружка "Ориентир"

МБС (К) ОУ для обучающихся с ОВЗ С(К) ОШ VIII вида

Согласовано

Зав. ВР

МБС (К) ОУ С(К)ОШ VIII вида

Пименовой Л.В.

_________________________

Программа

туристко-краеведческого кружка

«Ориентир»

Составила:

Воспитатель ГПД

I квалификационной

категории

Синицына Р.В.

2010 – 2013 гг.

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………. 3

Учебно-тематическое планирование , 5 кл..…………………………6

Учебно- тематическое планирование, 6 кл.………………………….8

Учебно – тематическое планирование, 7 кл.………………………..10

Литература для детей ……………………………………………….11

Литература для педагога…………………………………………….. 12

Приложение……………………………………………………………13

Пояснительная записка.

« Краеведение – это радость подробного узнавания жизни, прирастание сердцем ко всему, что постоянно формирует у человека понятие «Отечество»

В. Песков.

В начале XXI века подрастающее поколение оказалось в сложной экономической, психологической, экологической ситуации. Произошли значительные изменения в общественном строе страны. Встает вопрос о том, что остается неизменным в жизни общества - это наша история.

Краеведческая деятельность является комплексным видом обучения и способствует всестороннему развитию ребенка. Данная программа разработана для учащихся коррекционной школы VIII вида, занимающихся в группе продленного дня. Детям с ограниченными возможностями здоровья необходима коррекция познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, формирование нравственных и социальных качеств, способствует развитию навыков самостоятельной деятельности.

Образовательный потенциал необычайно широк. С помощью изучения краеведческого материала можно расширять и углублять знания, полученные детьми на занятиях в школе по таким предметам как, история, география, чтение.

Следует отметить и воспитывающее значение краеведения. Краеведение – благодатная почва, позволяющая воспитывает в душах детей чувство любви к родным местам. Помогает лучше познать и понять природу, историю своего родного края. Соприкосновение с конкретными фактами истории родного города Кунгура, общение с участниками значимых исторических событий.

Кунгур и кунгурский край имеет много как архитектурных, так и природных памятников. Наша школа располагается в старинном здании бывшей Городской думы и находится в двух шагах от исторического центра города.

Благодаря изучению простейших навыков туризма, происходит еще один положительный момент - формирование самостоятельности, упорства, взаимовыручки и привития норм здорового образа жизни.

Педагогическая целесообразность программы кружка «Ориентир» раскрывается в следующих принципах: отбор содержания, форм и методов изучения, т.е. переход от простого к сложному, непрерывность, систематичность и доступность познавательного материала.

Целью краеведческой программы является: способствовать формированию основ культуры и гражданственности у детей с ОВЗ.

Задачи  программы:

Обучающие:

• формирование знаний об историческом прошлом и настоящем родного края, его природных особенностях;

• обучение первоначальным туристическим навыкам.

Воспитывающие:

• воспитание у детей патриотических качеств: чувство гордости за историческое прошлое земляков, уважение к родному краю;

• воспитание культуры поведения.

Развивающие:

• развитие познавательной активности, любознательности;

• способствовать развитию памяти, внимания, мышления, речи;

• развивать у детей двигательную сферу.

3

Объем учебного материала отводится согласно учебно-тематического плана 36 час. в год (1 час в неделю).

Настоящая программа включает 7 разделов.

• История родного края.

• География. Топонимика

• Этнография

• Архитектура

• Литература

• Народное творчество

• Азбука юного туриста.

Форма организации работы кружка предполагает использование активных форм работы: пешеходные экскурсии, фотопрогулки, встречи с интересными людьми, видеоуроки, составление презентаций.

Результативность обучения детей отслеживается через викторины, тесты, различные игровые формы.

Основные требования к знаниям, умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

• основные исторические события родного края;

• старинные и современные названия улиц и архитектурные памятники города;

• особенности природы Кунгурского края;

• культуры и традиции народностей, проживающих в Прикамье;

• известных купцов, литераторов, деятелей родного города, края;

• основные туристические навыки.

Учащиеся должны уметь:

• ориентироваться в улицах родного города, исторических памятниках;

• самостоятельно составить рассказ о родном городе и известных людях Кунгура;

• находить отличия в культуре народов, проживающих в Прикамье;

• оказать первую доврачебную помощь при обработке ран, ссадин, ушибов;

• вязать основные узлы и петли;

• правильно собрать рюкзак, оборудовать место стоянки;

• находить лекарственные травы в природе.

Условия реализации программы.

1. Материально-технические.

Для реализации данной программы на занятиях используется мультимедийная установка, ноутбуки.

2. Внешние условия.

Сотрудничество с:

4

- детской библиотекой им. Б. Рябинина;

- Кунгурским краеведческим музеем;

- Домом детского туризма и экскурсий;

- Домом детского творчества «Дар».

3. Методические.

Методическое сопровождение: программа, методические пособия, книги по туризму и краеведению. Для каждого занятия имеются папки с фотоматериалами, рисунками, видеоматериалы, коллекция минералов и окаменелостей. Дидактические материалы - карточки с творческими заданиями. Подобрана литература для детей.

5

Учебно - тематическое планирование

5 класс

№ п/п	Тема занятий		Кол-во часов		Форма проведения
История
1	Две даты основания Кунгура		1		урок-презентация
2	Геральдика. Герб Кунгура		1		урок-практикум
3	Ермак. Ермаково городище		1		видеоурок
Улицы родного города
4	Успенская улица		1		экскурсия
5	Киттарская улица		1		экскурсия
6	Острожная улица		1		экскурсия
7	Преображенская улица		1		экскурсия
8	Итоговое занятие		1		викторина
	ИТОГО:		8 час.
География
1	Природа кунгурского края. Ее особенности		1		беседа
2	Растительный мир		2		игра
3	Животный мир		2		игра
4	Памятники природы. Ледяная и Спасская гора		2		урок- презентация
5	Итоговое занятие		1		тест
	ИТОГО:		8 час.
Этнография
1	Народности Пермского края. Русские		1		видеоурок
2	Коми-пермяки		1		встреча с гостем
3	Татары и башкиры		1		виртуальная экскурсия
4	Итоговое занятие		1		экскурсия в ККМ
	ИТОГО:		4 час.
Архитектура
1	Кто такой архитектор		1		урок - игра
2	Кунгур – город памятник		1		Виртуальная экскурсия
3	Каменные летописи города		1		урок-презентация
4	Итоговое занятие		1		устный журнал
	ИТОГО:		4 час.
Литература
1	П. Бажов – уральский сказочник	1		занятие в библиотеке
2	«Малахитовая шкатулка» - магия камня	1		встреча с геологом
3	В. Рапп – кунгурский сказочник	1		беседа
4	Итоговое занятие	1		игра «Вспомнить все»
	ИТОГО:	4 час.
Травоведение
1	Природные лекари	1		встреча с медиком школы
2	Съедобные и ядовитые ягоды, травы	1		видеоурок
3	Съедобные и ядовитые грибы	1		игра «Грибники»
4	Итоговое занятие	1		викторина
	ИТОГО:	4 час.
Азбука юного туриста
1	Значение прогулок походов для подрастающего организма	1		урок в парке
2	Туризм – средство познание края	1		Экскурсия в ДДЮТиЭ
3	Личное снаряжение туриста	1		Практическое занятие
4	Итоговое занятие	1		игра «Рюкзачок»
	ИТОГО:	4 час.
	ВСЕГО ЗА ГОД :	36 час.

7

Учебно - тематическое планирование

6 класс

№ п/п	Тема занятий		Кол-во часов		Форма проведения
История
1	Город на Сибирском тракте		1		урок - презентация
2	Кунгур торговый. История ярмарок		1		литературный урок
3	Кунгур купеческий		1		урок - презентация
4	Итоговое занятие. Игра «Веселая ярмарка»		1		Игра
5	Города Прикамья. Чердынь		1		урок - презентация
6	Соликамск и Усолье		1		урок - презентация
7	Кунгур		1		экскурсия
8	Итоговое занятие. Кроссворд		1		игра
Топонимика края
9	Наука «топонимика»		1		Беседа
10	Гидронимы Прикамья		1		работа с картой
11	Топонимы городов		1		урок-практикум
12	Итоговое занятие.		1		игра - путешествие
Православная архитектура
13	Православный Кунгур		1		экскурсия
14	Храм Параскевы Пятницы		1		экскурсия
15	Богоявленский и благовещенский соборы		1		виртуальная экскурсия
16	Вознесенский храм		1		работа с фотоматериалом
17	Скорбящинский храм				работа с фотоматериалом
18	Тихвинский храм		1		экскурсия
Этнография
19	Народности Прикамья. Удмурты		1		урок - презентация
20	Марийцы		1		урок - презентация
21	Башкиры		1		урок - презентация
22	Экскурсия в ТБЦ г. Кунгура		1		экскурсия
Народное творчество
23	Ремесла Кунгура. Гончары	1		практическое занятие
24	Камнерезы	1		практическое занятие
25	Камнерезы	1		практическое занятие
26	Экскурсия в магазин «Гончарная лавка»	1		экскурсия
27	Магия камня	1		встреча с интересным человеком
Медицина
28	Состав медицинской аптечки	1		практикум
29	Помощь при ушибе, ссадине, мозолях	1		практикум
30	Помощь при вывихе	1		практикум
31	Итоговое занятие. Игра «Ускоренная помощь»	1		игра
Азбука юного туриста
32	Что берем с собой в поход?	1		игра
33	Как приготовить обед в турпоходе	1		беседа
34	Выбор места для привала	1		игра
35	Экскурсия в ДДЮТи Э	1		экскурсия
36	Итоговое занятие за год	1		тест
	ВСЕГО ЗА ГОД :	36 час.

Учебно - тематическое планирование

7 класс

№ п/п	Тема занятий		Кол-во часов		Форма проведения
Вводное занятие
1	Люби свой край		1		урок-презентация
Древнее Прикамье
2	Геологическое прошлое Земли. Геология		2		видеоурок
3	Что такое «палеонтология»		1		урок-презентация
4	Развитие планеты Земля		2		викторина
5	Пермское море и его обитатели		2		экскурсия
	ИТОГО:		8 час.
Археология
6	Что такое «археология»		1		видеоурок
7	Археологические памятники Прикамья		2		виртуальная экскурсия
8	Загадки камской чуди		2		урок-игра
9	Пермский звериный стиль		2		мастер-класс
10	Итоговое занятие		1		тест
	ИТОГО:		8 час.
География
11	Прикамье на карте России		1		видеоурок
12	Пермь – главный город нашего края.		1		встреча с гостем
13	Старинные города Прикамья		4		виртуальная экскурсия
14	Реки края		1		урок - практикум
	ИТОГО:		7 час.
Купечество Кунгура
15	Кунгур – город купеческий		1		виртуальный экскурс в прошлое
16	Чайные короли России		1		виртуальная экскурсия
17	Прогулка к памятнику «Самовар»		1		урок-прогулка
18	Купцы – кожевенники Кунгура		1		практическое занятие
19	Итоговое занятие	1		кроссворд
	ИТОГО:	5 час.
Медицина
20	Виды повязок	2		практикум
21	Оказание помощи при кровотечении	2		практикум
	ИТОГО:	4 час.
Азбука юного туриста
22	Обустройство места стоянки	1		прктикум
23	Виды костров	1		практикум
24	Установка палатки	1		практикум
25	Итоговое занятие	1		практикум
	ИТОГО:	4 час.
	ВСЕГО ЗА ГОД :	36 час.

Литература для детей

1. Андрейчук В.Н., Бобров А.Б. Кунгурская ледяная пещера. – Пермь,1990.

2. Балабанов И.В. Узлы. – Москва, 1998.

3. Баяндина Н.П. Пермь купеческая. – Пермь, 2002.

4. Баяндина Н.П. Пермь торговая: рынок – это целый мир. – Пермь, 2002.

5. Белковская Т.П. О черном аисте и белом подснежнике. По страницам Красной книге. – Пермь, 1987.

6. Блейз А. Все о динозаврах. – Москва, 2001.

7. Горбацевич Н.П., Шатрова Н.В. Прикамье: странички далеких и близких времен. – Пермь, 2003.

8. Верхоланцев В.С. Город Пермь: его прошлое и настоящее. – Пермь, 2002.

9. Грехова Л.И. В союзе с природой. – Ставрополь, 2003.

10. Зиновьев Е.А. Жемчужины Прикамья: по страницам Красной книги Пермской области. – Пермь, 2003.

11. Красная Книга Среднего Урала. – Екатеринбург, 1996.

12. Куликов В.М. Словарь юного туриста. – Москва, 2003.

13. Лебедева Г.М. Рюкзачок: напутствие туристу – новичку. – Пермь, 1983.

14. Мушкалов С.М. Забытое кунгурское купечество. – Кунгур, 2001.

15. Рапп В.В. Железный орел. – Пермь, 2002.

16. Рапп В.В. Путеводитель по Кунгуру и Ледяной Пещере.- Пермь, 1999.

17. Реестр. Особо охраняемые природные территории Пермской области. –

Пермь, 2002.

18. Сборник. Туристическая игротека. – Москва, 2003.

19. Чагин Г.Н., Оборин В.А. Чудские древности Рифея. – Пермь, 1988.

20. Черных Е.А.,.Похожаева Т.В. Твое Прикамье. Береги свой дом. Экологокраеведческая хрестоматия. – Пермь, 2000.

Литература для педагога

1. Аксельрод В.И. Наследие и современность. – Москва, 1995.

2. Ануфриева Г.Г. Аптека природы. – Киров, 2001.

3. Буковская Г.В. Игры, занятия по формированию экокультуры младших школьников. – Москва, 2002.

4. Верещагина В.А., Колясникова Н.Л. Растения Прикамья. – Пермь, 2001.

5. Елтышева Л.Ю. Кунгур в старых фотографиях - Кунгур, 1999.

6. Золотов Е.Д. Боль души. – Кунгур, 2002.

7. Иванов А. Вниз по Теснин. Чусовая: путеводитель. – Пермь,2004.

8. Константинов Ю.С. Туристская игротека. – Москва, 2000.

9. Крайнева И.Н. Узлы простые, забавные, сложные – С.Петербург, 1997.

10. Круглый год: русский земледельческий календарь. – Москва, 1989.

11. Куликов В.М., Ротштейн Л.М. Школа туристских вожаков. – Москва, 1999

12. Лепихина З.Я. Православный Кунгур. – Кунгур,1999.

13. Мушкалов С.М. Грибушины и время. – Кунгур, 2000.

14. Мушкалов С.М., Ренева О.А. Ярмарки на Урале. История и современность. – Кунгур, 2002.

15. Назаров Н.Н., Шарыгин Н.Д. География Пермской области. – Пермь, 1999.

16. Природная география Пермской области. Хрестоматия. – Пермь, 2001.

17. Попов И.Б. Вишерский край – особо охраняемые природные территории. – Пермь, 2003.

18. Поспелов Е.М. Школьный топонимический словарь. – Москва, 1988.

19. По Пермскому краю: Туризм в Пермской области. – Пермь, 2005.

20. Савенко Е.В. Путешествуем по Чусовой: книга для юных путешественников. – Екатеринбург, 1993.

21. Туризм в Пермской области. – Пермь, 2002.

22 . Управа г.Кунгура. Кунгур в старинных фотографиях и документах. –Кунгур, 1999.

23. Чагин Г.Н. Народы Прикамья. – Пермь, 2002.

1. Чуприянов В.И., Чуприянова М.Н. Тайны земли Пермской. – Пермь,2003.