Программа объединения дополнительного образования детей с ОВЗ "Умелые ручки"

Наименование программы

Программа объединения дополнительного образования детей «Умелые ручки».

Основание для разработки

- Конституция РФ.

- Федеральный закон «Об образовании».

- Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в РФ»,

- Конвенция о правах ребенка.

- Протокол №1 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод.

- Указ Президента российской федерации о национальной стратегии Действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы от 01.06.2012 №761.

- Краевая программа «Доступная среда» на 2012 - 2015 годы (утверждена постановлением Администрации Алтайского края от 20.12.2011

№ 753 «Об утверждении краевой программы «Доступная среда» на 2012 - 2015 годы).

- Приказ № 6072 от 26.12.2013 Главного управления образования и молодежной политики «Об утверждении Концепции развития образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в Алтайском крае на 2014 - 2017ском крае на годы».

- Приказ комитета по образованию и делам молодежи Смоленского района о создании ресурсной базовой школы совместного обучения детей-инвалидов, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и лиц, не имеющих нарушений развития на базе МБОУ «Смоленская СОШ №2».

Разработчик программы

Суксина Е.П.

Цели и задачи

Цель: создать условия для развития творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья, способствовать формированию позитивного отношения к жизни.

Задачи:

• Развитие способностей к изобразительной деятельности, посредством цвета, формы, композиции;

• Сформировать художественное восприятие, образное мышление;

• Содействовать развитию навыков работы с разными видами рисования;

• Формировать умение оценивать созданные изображения;

• Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности;

• Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.

Сроки реализации

1 год. Количество часов в неделю - 1

Направление

Художественное

Форма работы

1. Групповая;

2. Индивидуальная;

Целевые группы

Дети с ограниченными возможностями здоровья 7- 9 лет.

Взаимодействие

а) межведомственные

б) с педагогами

в) с родителями

а) МУЧ МОУ ДОД "СМОЛЕНСКАЯ ДШИ", МОУ ДОД «СМОЛЕНСКИЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА», другие ОУ.

б) Педагоги школы.

в) Родители.

Новизна программы

1) В системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития детского художественного творчества.

2) Используются изготовленные самостоятельно инструменты, природные и бросовые материалы для нетрадиционного рисования.

3) Разработан новый вид нетрадиционного рисования, путем совмещения двух разных техник (кляксография и граттажа).

Отличительные особенности программы

Во-первых, педагогический опыт применения данных нетрадиционных техник пока не систематизирован, не обобщён и не представлен в современных образовательных программах.

Во-вторых, эти техники не получили достаточно широкого распространения и не «укоренились», они являются скорее экспериментальными.

В-третьих, нетрадиционные художественные техники только начинают в Педагогике Искусства свою историю, хотя известны много лет.

В-четвертых, необычные техники напоминают игру, в которой раскрываются огромные потенциальные возможности детей. Даже самая традиционная техника может превратиться в оригинальную, если применяется на основе нетрадиционных материалов.

Условия реализации программы, материально техническое обеспечение

• Аудитория для проведения занятий;

• Наборы разнофактурной бумаги;

• Дополнительный материал (природный, бытовой, бросовый);

• Художественно-изобразительный материал;

• Нетрадиционные инструменты для художественного творчества;

• Образцы рисунков по различным  нетрадиционным техникам;

• Демонстрационный  наглядный материал.

№

Тема

Кол-во часов

1.

Введение. Что такое нетрадиционные техники рисования.

1

2.

Пальчиковая живопись.

2

3.

Рисование макаронами, пшеном, рисом и т.д

4

4.

Граттаж черно-белый.

2

5.

Отпечатывание листьев, и др.

Смешивание красок.

3

6.

Печать-клише.

2

7.

Рисование по сырому. Рисование по мятому листу.

3

8.

Рисование воском.

Рисование клеем.

2

9.

Искусство набрызга.

2

10.

Монотипия. Ниткография.

3

11.

Кляксография.

2

12.

Рисование мыльной пеной, пузырями.

2

13.

Рисование способом – «Тычка».

2

14.

Разработка и освоение новой техники рисования (кляксография и граттаж).

3

15.

Оформительские, творческие и выставочные работы.

1

Итого:

34

Техника

Описание

Образец

Монотипия.

Слово «монотипия» состоит из двух греческих. «Monos» — один, «typos» — отпечаток.Мыпытаемся найти образ вслучайном отпечатке. Так же техника используется для зеркального отражения объектов. С ее помощью можно нарисовать симметричные предметы или отражение на водной глади.

Рисование мыльной пеной.

Краска смешивается с жидким мылом и выдувается при помощи трубочки для коктейля на лист.

Рисование мыльными пузырями.

Для этого в растворы мыльной воды добавляются краски или пищевой краситель. Берем соломинку для коктейлей и начинаем пенить раствор, чтобы пузыри поднялись в стаканчике. Когда пена поднялась, берем плотную бумагу и прислоняем ее к мыльной пене. Таким образом, можно одним листом бумаги пройтись по всем цветам. Для творчества лучше брать плотную бумагу, а еще лучше бумагу для акварели.

Отпечатывание листьев, и др.

Покрываем лист дерева красками одного цвета или разными цветами со стороны выпуклых прожилок, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Затем лист дерева прикладываем окрашенной стороной к бумаге, стараясь не сдвигать его с места, иначе отпечаток будет нечётким, смазанным. Для получения отпечатка плотно прижимаем лист к бумаге. Затем берём листочек за черенок и осторожно снимаем его с поверхности бумажного листа.

Печать-клише.

Для ее исполнения, кроме красок, понадобится заранее подготовленный деревянный брусок, который удобно будет держать в руке. На гладкий конец бруска наклеивается картон, а уже на него мастерятся и прикрепляются узоры. Материалом для их изготовления может послужить веревка или же бумага. Кроме того, можно превратить в печати различные подручные средства, например, баночки из-под маминого крема с рельефным узором на крышке, старые чайные ложечки с рельефным узором, плоские ракушки и многое другое.

Рисование по сырому.

Техника, где краска наносится на увлажнённую поверхность. В основном применяется для создания эффекта мягкого размытого фона на картинке.

Рисование по мятому листу.

Дети сами аккуратно сминаютлист бумаги, расправляют и рисуют на нем.

Рисование по воску.

Для рисования по воску потребуется акварель и воск (восковые карандаши или обыкновенные свечи). Изображается какой-нибудь несложный узор на листке бумаги, а затем закрашивается акварелью. Там, где был нанесен воск, краска не ляжет - и на цветном фоне останется прозрачный рисунок.

Рисование набрызгом.

Рисунок в этой технике выполняется жесткой кистью или зубной щеткой. Обмакиваем кисть в гуашь и разбрызгиваем по листу.

Искусство граттажа.

Граттаж – в переводе с французского (скрести, царапать), техника процарапывания рисунка по навощенной бумаге. Лист грунтуется воском, затем мелом (чтобы обезжирить лист). Грунтовка гуашью. Работа по этой основе будет проводиться палочкой, ручкой, зубочисткой.

Пальчиковая живопись.

Делая отпечатки пальцев, ладоней на бумаге, можно создавать яркие образы животных, сказочных птиц, цветов и т.д.

Кляксография.

Лист смачивается водой. Дозируем количество клякс. Их должно быть меньше, иначе они сольются в одну большущую кляксу. Форму кляксы можно доработать, добавив деталей: точки, линии, кружки.

Рисование клеем и акварелью.

Клеем ПВА (носиком тюбика) или белым акрилом (кистью) на листе бумаги рисуется любое понравившееся изображение. После высыхания клея всю поверхность картины покрывают акварельными красками, хорошо разведенными водой. Акварель будет обтекать клеевой контур, и рисунок начнет проявляться.

Рисование макаронами, пшеном и т.д.

Приклеивая макароны, различные крупы на картон, получаются оригинальные и очень интересные работы. Кроме того, все это можно окрасить в подходящий для вашей композиции цвет.

Граттаж + кляксография

Картон или плотный лист бумаги грунтуется воском, затем мелом (чтобы обезжирить лист), и не грунтуется гуашью, а используется техника кляксографии, где берутся различные цвета и накапываются кляксы нужного размера, подправляются в нужные формы. После высыхания работа проводиться палочкой, ручкой, зубочисткой. Выцарапывается нужная картинка.

№

Дата

Тема занятия

Количество часов

1.

04.09.

Введение. Что такое нетрадиционные техники рисования.

1

2.

11.09.

Пальчиковая живопись. «Маки»

1

3.

18.09.

Пальчиковая живопись. «Солнце»

1

4.

25.09.

Рисование макаронами. «Мои любимые цветы»

1

5.

02.10.

Рисование пшеном «Цыпленок Цыпа»

1

6.

09.10.

Рисование рисом «Летний букет»

1

7.

16.10.

Рисование гречкой «Медвежонок Миша»

1

8.

23.10.

Что такое граттаж . Техника черно-белого граттажа.

1

9.

30.10.

Граттаж . «Любимое животное»

1

10.

13.11.

Отпечатывание листьев. «Осенний букет»

1

11.

20.11.

Как смешивать краски в технике «отпечатывание листьев». «В мире животных»

1

12.

27.11.

Отпечатывание листьев. «Рисуем осень»

1

13.

04.12.

Что такое печать-клише. Изготовим свою печать.

1

14.

11.12.

Печать-клише. Работаем печатью. Украшение сказочного наряда.

1

15.

18.12.

Технология рисования по сырому. «Красота природы»

1

16.

25.12.

Технология рисование по мятому листу. «Закат»

1

17.

15.01.

Рисование по мятому листу. «В деревне»

1

18.

22.01.

Как рисовать воском. «Зима»

1

19.

29.01.

Как рисовать клеем. «Мой дом»

1

20.

05.02.

Искусство набрызга. «Снег ,снег кружится,белая вся улица»

1

21.

12.02.

Искусство набрызга. «Зимний лес»

1

22.

19.02.

Что такое монотипия. «Зимние сны»

1

23.

26.02.

Что такое ниткография. «Домашнее животное»

1

24.

05.03.

Ниткография. «Первые цветы»

1

25.

12.03.

Как рисовать кляксами.Этапы выполнения кляксографии.

1

26.

19.03.

Кляксография. «Весеннее дерево»

1

27.

02.04.

Рисование мыльной пеной. Рисуем облака.

1

28.

09.04.

Рисование пузырями. «Волшебный цветок»

1

29.

16.04.

Как рисовать способом – «Тычка».

1

30.

23.04.

Способ тычка. «Русская народная игрушка- матрёшка»

1

31.

30.04.

Освоение новой техники рисования (кляксография и граттаж).

1

32.

07.05.

Кляксография и граттаж. «Замок принцессы»

1

33.

14.05.

Кляксография и граттаж. «Замок принцессы»

1

34.

21.05

Оформительские, творческие и выставочные работы.

1